1、教学目标教学目标 1.进一步认识大提琴，记住音色特点。 2.能哼唱摇篮曲主题旋律，感受摇篮曲的风格。 3.能为摇篮曲划分乐段，感受音乐要素变化带来的情绪变化。 教学重点教学重点 目标 1、2、3 教学难点教学难点 目标 3 教学准备教学准备 1.教学光盘 2.教材 板书设计板书设计 摇篮曲摇篮曲 贺绿汀贺绿汀 曲曲 大提琴独奏曲 乐曲结构： A + B + A 教学过程教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 一、课前一、课前 活动活动 二、二、学学习习 歌曲歌曲 一、课前准备一、课前准备 1.带律动、问好 2.指导发声弹奏旋律。 3.伴奏。 一、课前准备一、课前准备 1
2、.律动白桦林好地方 ，问好 2.“LU”哼唱牧羊姑娘唱 旋律。 3.表演唱我是少年阿凡提 。 二、聆听大提琴独奏曲摇篮二、聆听大提琴独奏曲摇篮 曲 （贺绿汀曲）曲 （贺绿汀曲） 自主先学自主先学 展开想象展开想象 1.不告知曲名完整初听，生谈 感受。 2.展示曲名摇篮曲，模拟 妈妈摇摇篮的体态动作复听，听到 音乐变化举手表示。 合合作探究作探究 展现形象展现形象 1.第一乐段 看谱点拍听，音乐情绪？为 什么有这种感受？ （速度、 节奏等） 复听，演奏乐器介绍大 提琴观看大提琴演奏的视频。 再听，看谱，划旋律线“LU” 自主分析歌曲 结构， 区分不同 指出， 掌握旋律 特点 三、小结三、小结 哼
3、唱，感受旋律的走向特点跟 琴演唱旋律，评价。 复听，模拟摇摇篮的动作律 动。 2.第二乐段 听，与 A 有什么不同？（没 有那么宁静。） 点拍复听，为什么情绪没有 A 段宁静？音乐发生了什么变化？ （节奏变了） 观看大提琴演奏 B 段视频， 感受大提琴的技巧。 听，没有了宁静，这时发生 了什么事？ 听，设计动作表现 B 段想到 的情境个别展示，评价集 体练习。 3.第三乐段 听，和 A 段一样吗？ 模拟乐器演奏姿势听。 拓展提升拓展提升 展现形象展现形象 完整聆听：A 和 A段模拟乐 器演奏的姿势表演，B 段体态动作 表现“突来风雨”，评价。 三、 教师小结本课时学习情况三、 教师小结本课时学习情况 小组合作创编 动作， 培养学生 小组合作学习 能力和自信心。 课后反思课后反思
