1、摇篮曲教学设计摇篮曲教学设计 教材分析：教材分析： 歌曲摇篮曲由汪玲、杨存德作曲。这是一首由六个乐句加结尾的一段体歌曲，6/8 拍，F 宫调式。这首歌曲曲调优美流畅、婉转动听，六拍子的节奏更增强了动荡摇晃的感觉， 在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面。 教学目标：教学目标： 1、指导学生用柔和、甜美的音色和连贯的方法深情地演唱歌曲，感受歌曲的柔情真挚 的爱，培养热爱母亲，热爱生活的情感。 2、感受 6/8 的节拍特点，了解摇篮曲的曲式结构及这种歌曲体裁形式，体会它的 风格特点。 3、演唱二声部摇篮曲 ，感受和声美。 教学重点：教学重点： 能用歌声表达歌
2、曲蕴含的情感。 教学难点：教学难点： 二声部歌唱教学，用柔和、甜美的音色和和连贯的方法深情地演唱歌曲。 教学过程教学过程： 一、导入 师：同学们，夜幕悄悄的降临了，皎洁的月光洒向田野，萤火虫点着灯笼也飞来了，一阵微 风吹来。 （唱呜） 二、学唱低声部 师：夜深了，妈妈坐在摇篮边，正在哄小宝宝睡觉呢。 出示低声部旋律： 6/8 51| 31|53|22| 55|26|52|13| 55|26|52|21| A、学生跟琴唱歌谱。 B、声音连贯、均匀，注意发声方法，再来一遍。 C、注意换气记号，来一遍。 D、学一学妈妈摇摆摇篮的动作，感受 6/8 拍摇摆的感觉。 E、用“呜”唱一唱，并用碰铃伴奏。
3、三、学唱高声部 学唱摇篮曲及歌曲处理 A、师：妈妈究竟唱了什么样的歌曲，让宝宝睡的这样香甜。 生： 摇篮曲 B、再次听，感受 6/8 拍的特点，并感受歌曲的情绪。 C、跟歌曲画画旋律线。 D、唱歌曲 1、跟老师的琴唱一唱摇篮曲 ，指出有问题的地方。 2、跟琴提示用什么样的声音演唱 3、跟伴奏唱 四、学唱二声部合唱 摇篮曲 师：同学们优美的歌声把我带到了梦境之中。为了让宝宝睡得跟安洋，今天老师简单的给这 首摇篮曲加了一个声部，我们也来学学二声部合唱，感受一下合唱带给我们的美。 出示旋律，低声部旋律，先回忆一下低声部，唱一唱。 两声部教学： 1、学生分组唱高低声部。 2、跟伴奏完整唱，表演。 五、摇篮曲体裁拓展 特点，音乐形象、曲调、节奏 许多著名的作曲家都曾写过摇篮曲， 并在世界各国光为流传， 老师今天就给同学们带来了不 同风格的摇篮曲。 六、小结再见
