人音版(简谱)四下音乐-第6课 演唱 摇篮曲(张友珊词 汪玲 杨存德曲)-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:405cd).docx

上传人(卖家):小黑 文档编号:617292 上传时间:2020-07-05 格式:DOCX 页数:4 大小:14.37KB
下载 相关 举报
人音版(简谱)四下音乐-第6课 演唱 摇篮曲(张友珊词 汪玲 杨存德曲)-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:405cd).docx_第1页
第1页 / 共4页
人音版(简谱)四下音乐-第6课 演唱 摇篮曲(张友珊词 汪玲 杨存德曲)-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:405cd).docx_第2页
第2页 / 共4页
人音版(简谱)四下音乐-第6课 演唱 摇篮曲(张友珊词 汪玲 杨存德曲)-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:405cd).docx_第3页
第3页 / 共4页
人音版(简谱)四下音乐-第6课 演唱 摇篮曲(张友珊词 汪玲 杨存德曲)-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:405cd).docx_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、摇篮曲教学设计摇篮曲教学设计 教学目标:教学目标:1、学生能用亲切、柔和的声音演唱歌曲摇篮曲 ; 2、通过学唱摇篮曲 ,感悟到母亲对孩子真挚的爱,真 正理解“爱”的意义。 3、通过感受、体验、理解、演唱等多种形式,帮助学生理 解摇篮曲的特点,感受摇篮曲的风格。 学情分析:学情分析:摇篮曲是抒情性声乐曲或器乐曲,原是母亲抚慰婴儿入睡 的歌曲,后演变成一种音乐体裁。 摇篮曲这首歌选自四年级下册第 六课第二首歌曲。本课选编了三首中外著名的摇篮曲,分别是勃拉姆 斯摇篮曲 、舒伯特摇篮曲以及汪玲和杨存德摇篮曲 。可以 让学生在体验不同国家摇篮曲的风格特征时,感受到妈妈对孩子 的那种深深的母爱。 本课结合

2、歌曲的学唱, 在知识与技能方面编排了 4/4 拍与 6/8 拍拍 号的学习内容,通过演唱、律动等感受 4/4 拍与 6/8 的强弱规律,体验 它们的不同特点。 教学重、难点:教学重、难点: 重点:1、学会用轻柔、甜美的声音演唱歌曲。 2、在学习过程中,感受到母亲的孩子的爱,以及学生 对音乐美的感悟。 难点:1、歌曲摇篮曲中附点音符及结束句的唱法。 2、指导学生通过演唱声音、力度、情绪等来感受 6/8 拍子的风格特点。 3、理解“大爱”的意义,学会珍惜、感恩、更富爱心。 教学用具:教学用具:钢琴、幻灯片、音乐、视频、三角铁、碰钟、沙锤。 教学设计: 一、导入 1、课前律动 2、播放舒伯特摇篮曲

3、师:同学们,你们听过这首歌吗? 听过 它是唱来做什么的呀? 哄小宝宝睡觉的 那你们知道这首歌的曲作者是谁吗? 舒伯特 他是国家的呀? 对啦,同学们真厉害,这首歌曲呢是奥地利作曲家舒伯 特写的摇篮曲 。你们知道吗?咱们国家呀,也有摇篮曲呢。那么 今天呢老师带领大家学习一首不一样的咱们中国的摇篮曲 。 (出 示课题) 二、新课教学 1、带着问题初听歌曲。 a 歌曲的速度、力度; b 比较两首歌曲有什么相同点。 旋律:舒缓 声音:轻柔 (板书) (播放音乐摇篮曲 ,并板书。 ) 2、出示节奏型: X x x X x x 感受 6/8 拍的强弱规律:强 弱 弱 次强 弱 弱 出示附点节奏:X x X.

4、 (板书) (控制在两分钟左右) 3、按节奏朗读歌词(可带读一遍,然后跟伴奏朗读) 。 4、复听歌曲(加入小乐器,分两边,一边打强拍,一边打弱拍) 5、学唱歌谱(出示乐句,师单句带唱 1 至 2 遍) 6、套唱第一段歌词。 乐句: “我用手儿当摇篮”中的“我”指的是谁? 妈妈! 7、套唱第二段歌词。 8、出示结束句,感受,体验,演唱。 9、随琴声完整演唱歌曲。 10、随音乐节奏边律动、边演唱歌曲。 三、扩展 出示妈妈哄宝宝睡觉的图片。 提示: a 妈妈的表情:微笑;脸上洋溢着幸福的微笑。 b 妈妈的眼神:非常温柔。 让学生更直观的感受到妈妈对孩子的爱。 四、小结 天底下最无私的爱就是父母给予我们的爱,他们给了我们生命, 带我们到这个世界上,把我们从一个嗷嗷待哺的小婴儿慢慢的抚养长 大,我们应该感谢他们。在母亲节和父亲节来临之际,不管我们有没 有送他们礼物,都让我们用一种独特的方式来表达对爸爸妈妈的爱, 回家用我们最动听的歌声把这首摇篮曲送给他们,好吗? (可让学生分别扮演妈妈和孩子、爸爸和孩子,跟音乐边唱边律 动)

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 音乐 > 人音版 > 四年级下册
版权提示 | 免责声明

1,本文(人音版(简谱)四下音乐-第6课 演唱 摇篮曲(张友珊词 汪玲 杨存德曲)-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:405cd).docx)为本站会员(小黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|