1、牧羊姑娘牧羊姑娘 教学目标教学目标： 1、通过歌曲牧羊姑娘，使学生感受乐曲的悲伤情 绪。 2、 通过对比欣赏使学生感到生活的快乐， 从而更加珍 惜今天的幸福生活。 3、使学生了解下行旋律对音乐情绪的表现作用。 教学重点教学重点与难点：与难点： 1、感受牧羊姑娘的悲伤情绪。 2、能体会稍慢的速度、疏松的节奏、旋律下行对表现 悲伤情绪所起的作用。 教学准备：教学准备： 课件。 教学过程教学过程: : 师生问好。 师： 欢迎同学们和老师一起走进今天的音乐 40 分， 我 们今天的音乐旅程是-欣赏。请大家欣赏六段音乐， 你们仔细听，哪一段音乐表现了悲伤的情绪？把答案 序号记在纸上，也可以记在心里 一、
2、听六段录音一、听六段录音小学资源网 师放六段音乐录音。 生静听。 讨论：哪段表现了悲伤的情绪？ 生可以拿出准备好的白纸记下序号。 生：听辨哪段表现了悲伤的情绪。 生：根据自己的理解答。 答案：第一段、第三段、第五段 二、复听：二、复听： 师：那下面咱们再来听听这三段的音乐，你们仔细听 它们有哪些相同的地方？有哪些地方有区别？ 生：完整地听三段录音。 小结：区别就是表现音乐的形式不一样，前两首是器 乐曲，后一首是女声独唱。相同点就是三段音乐的旋 律是一样的，都表现了悲伤的情绪。 三、演唱三、演唱主旋律：主旋律： 师：既然同学们都说这三段音乐是悲伤的，那么咱 们就来唱一唱主旋律，看看它是怎样表现悲
3、伤的情绪 的。 生可以讨论也可以独立回答（不要求学生的语言多精 确，贴近意思就可以了）（教师出示主旋律）。 四、分析主旋律的音乐表现手法：四、分析主旋律的音乐表现手法： 师：现在咱们就来分析一下这段音乐是怎样表现悲伤 情绪的？ 生：按自己的理解分析。 板书演示分析结果： 速度：缓慢的 奏：疏松的 旋律行进方向：下行 五、扩展：五、扩展： 1. 歌曲欣赏： 师：刚才同学们说了，这三首乐曲主旋律是一样的， 其实前两首器乐曲是根据后面的歌曲改编的，那现在 咱们完整地听听这首歌曲表现了怎样的音乐形象？ 生： 完整地听歌曲， 体会音乐所表现的音乐形象。 （出 示歌词） 小结-悲伤的牧羊姑娘形象。 2. 给歌曲取名字： 师：咱们听了器乐曲也唱了歌曲，你能给它取个名字 吗？ 小结-悲伤的牧羊姑娘形象。 2. 给歌曲取名字： 师：咱们听了器乐曲也唱了歌曲，你能给它取个名字 吗？ 师：对了，咱们今天欣赏的就是牧羊姑娘。 生：根据自己的理解取名字。 生：根据自己的理解回答。 六、结束：六、结束： 师：咱们欣赏了一首动人的牧羊姑娘。 最后请同学们和老师一起再来演唱一遍歌曲，结束今 天的音乐旅程。
