1、教学年级：四年级 课时：一课时 课型：欣赏课 教学目标： 1、感受水乡船歌中各个段落所表现的情绪等音乐要素，培养 学生热爱中国民族音乐的情感。 2、聆听笛子与乐队演奏的水乡船歌，感受乐曲的江南水 乡音乐的特色，并比较乐曲几个部分之间的异同。 3、能记住水乡船歌的主题旋律，引导学生能够听辨乐曲 的横向结构（段落）和纵向结构（主题旋律和伴奏旋律）。 教学重点：感受和理解乐曲各个段落内容和情感，记住水乡 船歌的主题旋律。 教学难点：引导学生能够听辨乐曲的横向结构（段落）和纵向 结构（主题旋律和伴奏旋律）。 教学过程： 教学准备:ppt、钢琴、笛子 一、 笛子演奏、导入课题 师：同学们好，认识老师手中
2、是什么乐器吗？生回答：笛子 对这就是中国传统民族乐器笛子，今天，老师就用笛子为大 家表演一个节目，请欣赏笛子乐曲紫竹调 二、自主体验、聆听全曲。 1、师：你们去过江南水乡吗？没有去过也没有关系，音乐 可以表现那里的风俗人情，和描绘那里的景色，今天我 们就要学习笛子与乐队合奏的器乐曲水乡船歌请听 聆听全曲！ 师设问：根据速度的变化判断乐曲可以分为几个部分？ 师提示：聆听时老师引导学生在引子部分画旋律线、第一乐段 段打节拍、第二乐段轻轻点动手指等等，以辅助学生们的聆听。 师：同学们，请你们说出你们的答案并且说一说你的理由。 生：三个部分 三、 分段对比聆听 1、 聆听抒情缓慢的引子， 师：说一说你
3、聆听后联想到什么画面？ 聆听后分享与交流 知识链接：水乡船歌是表现出一幅江南风光图，水 乡美美如锦，风吹柳丝飘、舟在水中行，两岸稻香令人 醉、船歌阵阵沁人心。此曲采用 C 调、G 调曲笛和 F 调梆 笛三支扎在一起的排笛演奏。 2、 视唱主题第 1 乐段和第 2 乐段。 用钢琴先教唱歌谱，等学生熟悉旋律后请同学们用 “LU”来哼唱主题 1 和主题 2 乐段的旋律。 3、 欣赏第 1 乐段和第 2 乐段。 （1）师设问：同学们你认为这两段是分别是什么样的 情绪呢？ 生：聆听并随乐曲哼唱 生：第 1 乐段抒情优美，第 2 乐段活泼欢快。 （2）同学们让我们再来欣赏这两段旋律，请仔细思考 两者之间，
4、除情绪上不同之外，还有什么地方不 同？ （3）师：现场用笛子演奏水乡船歌第一和第二乐 段。 老师鼓励学生从节奏、音色，速度，情绪上去对比。 对比 情绪 速度 节奏 音色 第一乐段 抒情优美 稍慢 舒展 圆润饱满 第二乐段 活泼欢快 稍快 紧凑 高亢明亮 4、 聆听第三乐段加尾声 师：同学们，听一听第三乐段和前面哪一个乐段是 相同的？ 生：第三乐段 5、 老师和同学讨论的基础上总结曲式结构。 四、 聆听全曲与拓展部分 1、 再次欣赏全曲，视频播放。 师要求学生聆听时分辨出是哪一个乐段？ 2、 在学生熟悉乐曲结构和乐曲主题的基础上，引导学生 聆听，还伴随着其他乐器演奏的旋律你能听出来吗？ （1）出示 ppt 笛子与乐队演奏水乡船歌总谱引导学 生们聆听。 （2）师介绍其他民族乐器：扬琴、二胡等。 五、总结 在现的三部 曲式 引子 A B A 尾声 同学们，音乐是再现生活中的美，音乐可以陶冶我们的 情操，今天我们欣赏了一首具有浓郁江南风味的笛子乐曲， 水乡船歌希望你们能够喜欢！
