1、彼得与狼情景剧教学设计彼得与狼情景剧教学设计 教学目标：教学目标： 知识与技能：认识西洋乐器并了解其发声效果、理解本首童话包含的教育意义。 情感与态度：乐于参与到过程的讨论，能够自己组织团队进行表演。 过程与方法：教师引导学生自主参与创作。 教学重难点：教学重难点： 学生有感情的表现各类角色 教学准备：教学准备：动物、人物头饰 教学过程：教学过程： 一一导入导入 师：同学们，彼得与狼这首音乐交响童话我们已经听过了，在这里有许多的角色 出现，他们都有自己的特色，还记得它们对应的乐器吗？ 教师出示角色图片，学生描述。 师：真棒同学们都还记得这些角色，今天我们一起来看一看他们具体的活动吧。 （出示剧
2、情介绍） 二二教学过程教学过程 1. 分析本首乐曲章节内容 出示 ppt 了解其内容 师：彼得来到了哪里？他在做什么？ 生：来到了森林，看到了小鸟和小鸟打招呼、玩耍。 （听他们是怎么交流的。 ） 这是我们第几幕的画面呢？ 第一幕 接下来会是什么场景？ 小猫出来了 哦，小猫来了，他来做什么？ 准备吃小鸟。 猫的声音是什么样的?(听乐器猫的声音) 同学们对这首乐曲真的很了解，我们继续往后看（出示后面的图片）分析故事 2. 学生对人物性格进行总结 通过刚刚的分析，同学们来总结一下，彼得、爷爷、小鸟等角色的性格是什么样 的呢？ 学生总结角色性格。 3. 分组讨论如何表演 同学们分析的非常好，接下来给同
3、学们五分钟的时间，请你们快速组队共同创编 角色，接下来我们将进行情景表演。快速动起来吧。 学生自由组队讨论、教师巡视指导 4. 分小组进行表演并总结 同学们，准备好了吗？ 准备好了 好的， 接下来我们将进行交响童话彼得与狼的情景表演，那么在我们演出的过程 中其他同学应该怎么做？ 安静看表演，不说话，表演得好要给掌声。 非常棒，我们的同学都是有纪律的好孩子，接下来请出我们第一组的表演人员。 准备好了么？ 准备好了 请开始你们的表演（不同组别的学生表演进行） 同学们表演的好不好? 好 表演得好，我们应该怎么做？ （对演员进行热烈鼓掌） 三三经验总结经验总结 本节课同学们发现了自己的哪些不足？一起讨论一下， 以后我们还可以怎么做才 能做得更好？ 师:我们可以多看音乐剧、话剧等舞台剧吸取他人的表演经验，同时在生活中多 观察身边的事物，了解他们的习性在以后的活动中能够更好的表现出来。 四四下课下课 师：今天的课程到此结束，我们下节课再见!
