1、踏雪寻梅教学设计 【课型】新授课 【教学内容】四年级下册踏雪寻梅 【教材分析】 踏雪寻梅这首歌曲表现了上个世纪二三十年代，青少年学生在雪霁梅开的时候，骑驴 踏雪寻梅的特有情趣。歌曲轻快活跃，学生喜欢。曲调中有两处弱起节奏，是唱歌的难点之 一。歌曲内容距现在学生生活较远，但喜爱雪、梅的兴致是相通的。这首歌曲要表现出那种 骑驴赏梅的特有意境，让学生感受到艺术美，那么，在歌曲的艺术处理上就要下功夫。 【教学目标】 基础知识：学生能准确而生动地演唱歌曲踏雪寻梅 ，体会四二拍子的强弱规律。 过程与方法：能用陶笛吹奏踏雪寻梅，加上踏雪的动作，营造冬日意境。 情感态度与价值观：通过学唱踏雪寻梅学生能够喜欢上
2、这首歌，让学生感受冬日踏雪的 韵味，从而喜欢上雪景和梅花，学习梅花不畏寒冷，迎风开放的精神。 【教学重点】准确而生动地演唱 【教学难点】学生对歌曲节奏的掌握 【教学用具】钢琴、多媒体课件、陶笛 【教学过程】 课前导入播放陶笛版本听雪落下的声音 ， （第（第 1 1 页页 pptppt） 一、 情境导入： 一年当中有四个季节，提起冬天给你印象最深的是什么？谁能来说一说。 冬天有雪有梅花，可惜呀现在是春末夏初的五月，我们想亲眼看到大雪是不太容易了， 不过呀今天老师给大家带来一组雪景图，可以让大家先睹为快。 （第（第 2 2 页页 pptppt）不过呢现在 有一扇大门阻碍了我们的视线，需要我们共同努
3、力去打开。 看了这一幅幅美丽的雪景图，我们应该感叹大自然的美丽，大自然的神奇，天寒地冻、 百花凋零，但是就在这冰天雪地里唯有一种花可以傲雪怒放，它就是梅花。自古以来很多文 人志士都把雪和梅花联系在一起创作出许多的作品，比如我们学过一首王安石的诗（第第 3 3 页页 pptppt）梅花 ：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来。 雪、梅，都是冬的骄子。 （第第 4 4 页页 pptppt）这节课，老师带领大家一起去踏雪寻梅，感受 冬之韵。 二、 新歌教学 1、师唱踏雪寻梅 听这首歌曲，想一想，你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？你的心情怎样 呢？ 2、 那就带上这份好心情， 先去了
4、解一下作品 踏雪寻梅 的词曲作者吧。 （第第 5 5 页页 pptppt） 黄自 （1904-1938） 作曲， 他中国 30 年代重要作曲家， 音乐教育家。 代表作有 长恨歌 、 旗正飘飘等。刘雪庵（1905-1985）作词，他是二十世纪中国音乐史上最有影响力的音 乐家之一。代表作有长城谣 、 红豆词等。并且他俩还是仅差一岁的师生关系。 3、学唱歌曲。 下面请同学们跟老师学唱踏雪寻梅 ， （第第 6 6 页页 pptppt） （1）跟琴师唱分句教唱歌谱。 （2）试着用手只拍空拍。 （3）用“lu”模唱旋律 （4） （第第 7 7 页页 pptppt）按节奏读歌词。讲解（ “霁” ：雪后放晴，
5、 “灞桥” ：有扶手的石板桥） （5） （第第 8 8 页页 pptppt）填词跟唱歌曲， “骑驴”有空拍，我们像感觉轻巧的骑在驴背上，把重点放在驴上，所以骑字轻唱“骑 驴” ， 把“骑”再轻一些。 演唱四个“响叮当”的时候啊，我们可以看到上面有断音记号，所以演唱的时候我们要 轻巧的跳跃一些，而且我们的小毛驴是直接到我们眼前的还是由远而近到我们眼前的？ 所以我们在唱四个 “响叮当” 的时候注意把声音表现出由弱渐强的感觉， 来一起试一下。 （轻唱这四个“响叮当” ） ，最后一个“响叮当”有那么长吗？（多唱几遍） “好花采的瓶供养” 是我们歌曲的高潮部分， 所以我们唱这一句时我们就要把感情充分 的
6、发泄出来， 那么大家也都了解如何判断一朵好花， 我们可以用眼睛看， 还可以用鼻子去闻， 闻完了告诉我是“ 好花” 。因为唱这一句时前面有半拍的空拍，所以我们在唱的时 候也要“ 好花采的瓶供养” 。大家再唱这一句告诉我这是一朵好花。 通过大家的分析，我也相信大家可以把歌曲唱的更美了，下面我们再把这首歌唱一下 5、吹奏陶笛（第第 9 9 页页 pptppt） 听到大家优美的歌声，我们身前的小陶笛也很兴奋，想加入我们，你们听 （老师吹奏） （1）现在我们拿起陶笛，练习吹奏踏雪寻梅 ，F 调，首先跟琴校准音高， （低音 5 到 5） ，练习 1 i。 （2） （第第 1010 页页 pptppt）那我
7、们先开始分句吹奏 （3）注意空拍、断音。高音 1 （4）跟音乐吹奏 三、 拓展练习 老师呢，看到大家可以优美的演唱踏雪寻梅又能很 好的吹奏踏雪寻梅 ，现在心情特别激动，按捺不住自己 激动的心情，下面播放一段管弦乐版本的踏雪寻梅 ，老 师根据音乐旋律画一幅梅花图。 希望同学们能够喜欢， 如果 感觉画的还可以一定别忘了给老师鼓掌呀！ （第第 1111 页页 pptppt） 四、 拓展练习 谢谢孩子们的掌声， 踏雪寻梅这首作品表现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣。 雪映梅开是天景，踏雪寻梅是人趣。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 希望同学们热爱生活、热爱大自然、有朝一日也去感受那大雪梅花的芳香。用一双慧眼 去发现大自然之美，用纯真的心感受音乐之美。 （好，同学们。下课！ ）（好，同学们。下课！ ） 如果时间剩余： （第第 1212 页页 pptppt） ） 最后，再拿起我们手中的陶笛吹奏踏雪寻梅 ，感受大自然的美丽。 （吹奏结束）下课！（吹奏结束）下课！
