1、课 题 24.我们的住宅课 时1课 型新 授主备人 时 间 教学目标1.了解一项工程需要由多个系统组成,如建造住宅需要考虑结构、供水、采光、供暖系统等;了解各个系统需要协调工作。2.能基于所学的知识探究各系统的构成及功能。3.在探究家庭设施建设的工程中,对各系统构成及功能表现出探究兴趣。4.了解某些工程在生产和生活中所起的作用,以及各个系统在所处工程中发挥的重要作用;了解科技产品给人类生活带来的便利。教学重点与难点1.了解一项工程需要由多个系统组成,如建造住宅需要考虑结构、供水、采光、供暖系统等;了解各个系统需要协调工作。2.能基于所学的知识探究各系统的构成及功能。教学准备相关图片、课件、小黑
2、板等教学过程第1课时一、导入新课1.初步了解住宅的设施。教师出示课件:家庭中客厅、卧室、卫生间等场所的三维动教师谈话:你们知道家里有哪些设施让我们的生活变得更加方便、舒适了吗?学生讨论后回答：有电灯、暖气、空调、自来水管道等。教师讲解：电灯给我们带来光亮,但照明只有灯管是不行的,人们用导线、开关等每个灯管连接起来,并通上电,这样我们的住宅就有了光亮,家中多个部分组成的、共完成照明任务的系统叫作照明系统。这节课,我们研究的设施不是一个单一的物体,而包含多个组成部分的系统。2.再次了解住宅的设施。教师提问:住宅里的哪些系统让我们感到方便、舒适?学生讨论后回答:照明系统、空调系统、供暖系统、供水系统
3、等。教师谈话:这些系统在家中是怎样安装的呢?这节课,我们就一起研究我们的住宅了解其中的奥秘。(板书课题:我们的住宅。)二、探究新知1.探究家庭供暖系统的组成、作用和工作流程。教师出示 PPT,请学生根据提示思考:(1)供暖系统由哪几部分组成?(2)供暖系统给我们带来什么好处？(3)供暖系统在家中是怎样工作的?学生小组讨论后,教师出示绘制的家庭供暖系统图进行交流:供暖系统一般由锅炉、进水管、出水管和暖气片组成,会让我们在冬天感受到温暖。它的工作流程是供热公司锅炉的水烧热后，通过管道进到家里,暖气片将热水的热量散发到房间里,冷水通过出水管道回到供热公司的锅炉里重新加热。2.探究家庭供水系统的组成、
4、作用和工作流程。教师谈话:刚才,我们学习了家庭供暖系统组成部分的工作流程。谁能说一说家庭供水系统的组成部分和工作流程呢?(学生回答。)设计意图:通过研究供暖线路图,使学生对供暖系统有了深人了解;再通过学生供水系统的了解,为后续学生画供水安装线路图打下基础。3.尝试绘制供水线路图。教师谈话:同学们,现在大家已经了解了供暖系统的线路图和供水系统。那么,你能利用我们今天的所学画一下自家供水系统的安装线路图吗?画的时候,老师有几点要(出示要求。)(学生绘图,教师巡回指导。)4.展示交流绘制的供水线路图。教师引导学生展示交流自己的设计图,让学生说清楚画的系统名称以及线路图的设计意图。(学生交流。)教师点
5、评:大家画得都比较清晰,讲解细致。看来大家对今天所学的知识有着浓厚的兴趣,都有成为设计师的潜力。设计意图:通过绘制家庭供水系统图,让学生感知到房屋在建造和装修时,要根据需求对安装的多个系统进行设计。三、课堂总结通过今天的学习,大家对住宅有了更深一步的了解。我们的住宅之所以能够方便、舒适，是因为安装了多个不同功能的系统。请大家利用今天所学的知识,回家了解一下自家的太阳能热水系统。设计意图:总结本节课所学知识,让学生回家了解太阳能热水系统,既能对今天所学知识起到回顾的作用,又能为下节课的研究莫定基础。第2课时一、回顾旧知教师引导学生对上节课学习的供暖系统和供水系统进行知识回顾,让学生介绍一下这两个
6、系统的构造和功能。(学生介绍。)教师小结:同学们对上节课学的知识掌握得很好,今天我们继续研究住宅中的另一个系统太阳能热水系统。(板书课题:我们的住宅。)设计意图:通过对上节课所学的供暖系统和供水系统的回顾,使学生能够快速回想起关于住宅功能系统的知识,为本节课的探究做好铺垫。二、探究新知1.了解太阳能热水系统工作原理。(1)教师引导学生了解太阳能热水系统的作用。学生讨论后回答:太阳能执水系统能让我们洗一个舒服的热水澡,能让我们都享受到热水。(2)教师出示资料卡,引导学生了解太阳能热水系统最重要的部分。学生学习资料卡,了解太阳能热水系统一般由太阳能集热器、储热水箱、连控制系统构成。(3)教师出示太
7、阳能热水器工作原理图,引导学生了解太阳能热水器是怎样(学生学习后回答。)设计意图:通过学习太阳能热水系统的组成部分和太阳能热水器工作原理,阳能热水系统各部分所起的作用,丰富学生对太阳能热水系统的认知。2.探究太阳能热水系统安装注意事项。教师出示思维导航,谈话:既然大家了解了太阳能热水器的工作原理,那么太水系统应该怎样安装呢?安装时需要注意什么问题呢?(学生先小组讨论交流,再进行全班交流。)设计意图:结合思维导航,让学生先思考设计太阳能热水系统会遇到那些问题试将问题解决,为后面画热水器线路设计图打下基础。3.确定设计方案,画出设计线路图。教师谈话:经过刚才的学习,同学们是不是已经在脑海里想象出了
8、太阳能系统的线路图了呢?下面,请同学们以小组为单位,合作画出你们的路线设计图。画的时候意几点要求。(PPT 出示要求。)(学生绘图，教师巡回指导。)设计意图:让学生自主设计热水器安装线路图,培养学生的观察、想象以及设计能力。4.展示交流。教师请每个学生小组派一个代表进行展示,展示过程中讲清楚设计原理。其他小组以指出设计中的优点及不足。最后,根据别组的建议,对本组的设计进行改进与完善。教师小结:一个好的设计师不能只会设计一种系统,在建造住宅时,不仅需要考虑房屋结构、供水系统、采光系统、供暖系统等,还要注意各个系统之间的相互协调。设计意图:通过交流,使学生认识到合格的设计图不但要有丰富的想象力及创
9、新能力,还要熟知所设计的系统功能，更要有良好的绘画功底,这样才能成为优秀的设计师。三、拓展与创新1.了解其他工程有哪些系统组成。教师谈话:在我们的生活中还有很多工程,它们在建造和装修时,都会安装多个系以保障人们的生活需水。你们还知道哪些工程有多个系统吗?(学生讨论后回答:有隧道、电脑、跨海大桥)2.教师引导学生讨论隧道工程有哪些系统。学生通过讨论知道,隧道一般有通风系统、照明系统、消防系统、应急通信系统、防水系统、排水系统等多个系统。教师小结:由此可见,一项工程通常由多个系统组成,而且需要多个系统相互协调来完成工作。一个工程的工作量是巨大的,设计一项工程,要考虑到方方面面,稍有不慎，将会造成人
10、力、物力的巨大损失,如家庭装修中如果出现两个系统之间不协调,或者漏装某个系统,则需要重复装修,造成资源浪费。优秀的设计是实现优质工程的前提,优质工程会给人们的生活带来方便和舒适,优秀的创意设计能够改善人们的生活质量。课后,请大家查阅资料,了解电脑和跨海大桥工程分别由哪些系统组成。设计意图:使学生知道各种工程中包含着相互协调的多个系统,意识到设计师的重要性,激发学生进行技术设计、工程实践的兴趣。练习巩固一、判断1.太阳能热水系统的安装需要考虑房屋中进水管与出水管。2.一项工程只需要考虑工程设计就可以。3.家里的一些设施让我们的生活更加方便、舒适。4.建造住宅时需要考虑各个系统之间的协调。二、选择1,下列选项中,属于住房结构的是 。A.电视 B.沙发 C.门2.下列对于系统的认识,不正确的是 。A.系统是由多个不同部分形成的整体,各个部分相互作用、相互影响B.窗户既是通风系统的一部分,也是采光系统的一部分C.网络系统与电路系统之间不存在相互关系教学反思通过教学，学生能了解某些工程在生产和生活中所起的作用；教学效果良好，达标。
