1、最新中小学教案、试题、试卷遵义专用第1章检测试题(时间:60分钟满分:100分)第卷选择题(共40分)一、选择题(共20小题,每小题2分,共40分)1.通过这段时间的学习,你认为不属于化学这门自然科学研究范畴的是(A)A.物体的运动状态B.物质的性质与变化C.物质的组成与结构D.物质的制取与用途2.下列变化过程中与另外三个有本质区别的是(B)A.点燃蚊香驱赶蚊虫B.冰块的熔化C.水果的腐烂变质D.铜质门把手上产生绿色斑点3.下列物质的用途,主要利用物质的化学性质的是(A)A.镁粉可以用于制造照明弹B.用铁制成锅C.用金刚石切割玻璃D.用铜作导线4.下列变化中,前者是化学变化,后者是物理变化的是
2、(D)A.用海水晒盐浓硫酸使白纸变黑B.牛奶变酸米酿成醋C.矿石粉碎食物腐烂D.蜡烛燃烧酒精挥发5.在实验室的下列做法中正确的是(D)A.为了节约药品,用剩的药品应放回原试剂瓶B.为了获得感性认识,可触摸药品或品尝药品的味道C.为了能看到标签,倾倒试液时,标签不能向着手心D.为了安全,给试管里的液体加热时,试管口不能朝着有人的方向6.如图所示的化学实验基本操作中,正确的是(C)7.保护环境是我们应尽的职责,平时我们要做到:不乱扔果皮、纸屑;在草坪上踏青、野炊;春节少燃放鞭炮;减少使用不必要的塑料制品;可随意丢弃废电池;积极参加植树活动。其中做法正确的是(C)A.B.C.D.8.实行可持续发展战
3、略,建设节约型社会是每个公民的职责。下列认识或行为合理的是(D)A.氢气是比天然气更理想的燃料,应不惜一切代价尽早推广使用B.大力提倡生态农业,禁止化肥、农药生产C.为了提高水资源的利用率,直接用工厂排出的废水灌溉农田D.煤和石油是不可再生的资源,必须综合利用9.空气中含量最多的气体是(C)A.二氧化碳B.水蒸气C.氮气D.氧气10.某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽,同学们认为它可能和铁一样,有磁性。在讨论时,有同学提出我们可以先拿磁铁来吸一下,就“拿磁铁来吸一下”,这一过程而言,属于科学探究中的(A)A.实验B.假设C.观察D.结论11.加热50 mL液体应选用下列仪器中的(B)试管烧杯
4、酒精灯试管夹石棉网铁架台漏斗A.B.C.D.12.下列物质对应的符号不正确的是(A)A.氧化镁MgO2B.氢气H2C.氧元素OD.氨气NH313.下列关于镁条燃烧现象叙述不正确的是(D)A.发出耀眼的白光B.放出热量C.生成白色粉末状固体D.生成氧化镁14.下列说法错误的是(C)A.把镁条浸入白醋里有气泡产生B.植物的光合作用属于化学变化C.固体直接变成气体一定属于升华,是物理变化D.铜丝在火焰上灼烧,有黑色物质生成15.实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为能立即确定它是否为浓盐酸,你认为下列做法合理的是(C)A.猜想假设B.查阅资料C.进行实验D.交流讨论16.食品包装中可作填充气体的是(A)A
5、.N2B.COC.O2D.空气17.下列物质都属于纯净物的一组是(A)冰水混合物洁净的空气液氮石灰水A.B.C.D.18.物质的性质决定它的用途,还决定其保存方法。固体KOH具有以下性质:白色固体有腐蚀性易吸收水分能与空气中的二氧化碳反应。实验室中必须将它密封保存的主要原因是(B)A.B.C.D.19.下列有关仪器连接的描述错误的是(C)A.橡皮塞旋进容器口B.玻璃导管口附近用水润湿后旋进乳胶管C.分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中D.玻璃导管用水润湿后旋进橡皮塞孔中20.某学生用量筒量取液体,他首先俯视凹液面的最低处读数为19 mL,倾倒出一部分液体后,又仰视读数为10 mL,则该同学实际倒出
6、液体的体积为(C)A.等于9 mLB.大于9 mLC.小于9 mLD.无法确定第卷非选择题(共60分)二、填空简答题(共6小题,共60分)21.(7分)若如图试管中的药品是铜绿,则铜绿颜色由绿色变为黑色,管壁有小水珠,如将产生的气体通入澄清石灰水中将会看到澄清石灰水变浑浊。该反应的文字表达式:碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水,符号表达式:Cu2(OH)2CO3CuO+CO2+H2O。22.(5分)把某种金属用小刀轻轻切下一小块,用镊子夹取放入盛水的小烧杯中,可看到金属与水发生了剧烈的反应并放出大量的热,而本身熔成银白色的小球浮在水面上,试根据以上叙述,推测该金属的性质:硬度小;密度比水小;熔点低
7、;颜色银白色;化学性质可与水反应。23.(8分)在横线上写出实验操作可能造成的不良后果。(1)用滴管取试剂后平放或倒置:腐蚀胶头;(2)倾倒细口瓶的药液时,标签没有向着手心:标签被腐蚀;(3)实验剩余药品放回原瓶:污染药品;(4)加热固体时,试管口没有略向下倾斜:水倒流,引起试管炸裂。24.(21分)根据下列仪器,回答问题:(1)写出仪器的名称:C燃烧匙、D漏斗、F量筒。(2)填上适当仪器的编号或名称:配制溶液时,常用B容器来溶解物质;不溶性固体和液体物质分离时所需用到的仪器是BD;还需要用到的玻璃仪器是玻璃棒(填仪器名称),该仪器的作用是引流。其中E可以直接加热,B只能间接加热,加热时需要垫
8、石棉网(填仪器名称)。用于量取一定量液体的仪器是F,量取液体时,还需要用到的仪器是胶头滴管(填仪器名称)。25.(10分)甲同学设计了如图所示的实验装置测定空气中氧气的体积分数,实验步骤如下:将集气瓶的容积划分为5等份,并做好标记。在燃烧匙中装入过量红磷,将导管上的止水夹夹紧,点燃红磷,并迅速伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞。待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。回答下列问题:(1)实验时,燃烧匙里的红磷需过量,其目的是使氧气完全反应。(2)实验还可得出与氮气有关的性质有不燃烧不支持燃烧、不易溶于水。(3)实验测出的空气中氧气的体积分数低于1/5,分析造成误差的原因可能是红磷量不足、没有冷却到室温就打开止水
9、夹(或装置漏气)。26.(9分)小明暑假期间到农田施肥时,发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了,同时有浓烈的刺激性气味。他很好奇,返校后和同学们进行探究,请你一同参与:【提出问题】 温度较高时,碳酸氢铵能分解吗?产物是什么?【猜想假设】 碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气。【查阅资料】 氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝,生石灰和水反应放出大量的热。【实验设计】 小明设计了如图所示的装置进行实验(夹持装置省略)。(1)根据现象:干燥的石蕊试纸由红色变为蓝色,证明实验后生成了水和氨气。(2)装置B中澄清石灰水变浑浊,证明产物中有二氧化碳生成。【实验结论】 碳酸氢铵受热易分解,其反应的符号表达式为NH4HCO3NH3+H2O+CO2。【实验反思】 根据以上实验,你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是密封保存于阴凉之处。8教案、试题、试卷中小学
