1、【教师必备】部编版 道德与法治 小学三年级上册 一至四单元 教学设计目录第一单元 快乐学习2部编版道德与法治三年级 学习伴我成长第一课时 教学设计2部编版道德与法治三年级 学习伴我成长第二课时 教学设计4部编版道德与法治三年级 我学习，我快乐 第一课时 教学设计6部编版道德与法治三年级 我学习，我快乐 第二课时 教学设计8部编版道德与法治三年级 做学习的主人 第一课时 教学设计10部编版道德与法治三年级 做学习的主人 第二课时 教学设计12部编版道德与法治三年级 做学习的主人 第三课时 教学设计14第二单元 我们的学校16部编版道德与法治三年级 说说我们的学校 第一课时 教学设计16部编版道德
2、与法治三年级 说说我们的学校 第二课时 教学设计18部编版道德与法治三年级 走近我们的老师 第一课时 教学设计20部编版道德与法治三年级 走近我们的老师 第二课时 教学设计22部编版道德与法治三年级 让我们的学校更美好第一课时 教学设计24部编版道德与法治三年级 让我们的学校更美好第二课时 教学设计26第三单元 安全护我成长27部编版道德与法治三年级 生命最宝贵 第一课时 教学设计27部编版道德与法治三年级 生命最宝贵 第二课时 教学设计29部编版道德与法治三年级 安全记心上 第一课时 教学设计30部编版道德与法治三年级 安全记心上 第二课时 教学设计32部编版道德与法治三年级 心中的“110
3、” 第一课时 教学设计34部编版道德与法治三年级 心中的“110” 第二课时 教学设计36第四单元 家是最温暖的地方38部编版道德与法治三年级 父母多爱我 第一课时 教学设计38部编版道德与法治三年级 父母多爱我 第二课时 教学设计40第一单元 快乐学习部编版道德与法治三年级 学习伴我成长第一课时 教学设计课题 学习伴我成长 第一课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养学生的学习意识，让学生重视学习、主动学习，并初步领悟要不断学习、终身学习。2、能力目标：通过调查、思考等活动锻炼学生的探究、思考与表达能力。3、知识目标：懂得成长离不开学习，初步体会、理解学
4、习永无止境，要不断学习，终身学习。重点成长离不开学习。难点要懂得不断学习。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：我们长大了2、导入语：小孩子像小树苗，呼啦啦就长大了。但我们是怎样慢慢成长的呢？思考。导入新课。讲授新课【先学指导】组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。一、成长离不开学习。1、照片展览：请大家把自己准备好的成长照片拿出来和小组同学一起分享、一起观赏。2、我的成长记忆：这些事情你经历过吗？3、问问爸爸妈妈：你的爸爸妈妈是怎么说的呢？和我们分享一下吧！4、填一填：从出生到现在，你还掌握了哪些本领？5、小小讨论会：这些本领都是天生就有的吗？6、总结
5、：成长离不开学习。二、不学习的后果。1、故事会：没有本领的小猪。小猪每天只知道吃、喝、玩。小猪的妈妈担心小猪这样下去会一事无成，什么都不会，成为一个没用的人。猪妈妈这天催促着小猪说：“小猪，你应该去学些本领。” 小猪摆摆手的说：“学本领多累啊!我才不学呢!” 猪妈妈把小猪推出门外，小猪一个人在外面四处游走，小猪想“小猴天生就会爬树;小刺猬天生浑身就长满刺;小鸟生下来就有翅膀;小熊力气大出名，本领一定是天生就有的，我也一定有我生下来就有的本领，根本不用学。” 想着想着，小猪睡起了大觉，太阳落山，小猪伸了个懒腰，睁开眼睛时吓了一大跳，一只老虎正恶狠狠的盯着它呢! 小猪吓的不知道该怎么办好，想着使出
6、什么本领，可小猪什么本领也没有。 最终小猪被老虎吃掉了。2、头脑风暴：小猪没有本领会被老虎吃掉，那如果我们没有学到本领，会是什么样子呢？3、总结提升：我们要努力学习，天天向上！三、不断学习。1、思考：我们小孩子需要学习，那么大人是否需要学习呢？2、小调查：课本第4页。3、总结提升：人们不论年纪，一直不断学习！4、小组讨论：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？5、总结提升：学习永无止境，我们要不断学习，终身学习。6、小拓展：老年大学。7、小实践：请你写一句勉励自己不断学习的话，粘贴在你的书桌右上角，以警示自己。阅读课本，根据要求完成先学任务。分享自己成长的喜悦，列举自己所掌握的本领
7、。讨论。总结。实践。动手操作。评比。分享。总结。明确学习任务，有针对性的进行学习。通过照片展览，带学生一起回忆成长的过程，体会学习对成长的重要作用。通过头脑风暴让学生说出不学习可能会带来的后果，激发学生学习的动力。课堂小结学习不仅会带给我们知识，还能带给我们快乐，我们要保持学习的热情，不断学习，天天向上。总结提升板书学习伴我成长 第一课时（1）成长离不开学习（2）不学习的后果（3）我们需要不断学习部编版道德与法治三年级 学习伴我成长第二课时 教学设计课题 学习伴我成长 第二课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：体验学习带来的乐趣和收获，感受学习的魅力。2、能
8、力目标：认识学习的途径，能够在玩中学，在做中学。3、知识目标：认识学习的途径，能够通过不同的方式获取知识。认识到玩耍和“做”也能够学习。体验学习的乐趣，善于学习、努力学习。重点了解学习的途径。难点学会从做中学。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：人之初2、一起来朗诵。3、导入语：玉不琢，不成器，人不学，不知义，我们每个人都需要不断地学习，那么学习有哪些途径呢？思考。导入新课。讲授新课【先学指导】组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。1、小观察：在学校，我们已经参加过许多课程的学习。那么，学校里有哪些课程安排？你学到了哪些方面的知识？2、小思考：学习一定
9、是要通过课本和课堂吗？我们还有没有其他的途径可以学习呢？3、探究一：请你判断一下，下面的同学是通过哪些途径学习的？你也有过类似的经验吗？4、过渡语：除了这些途径以外，还会有许许多多的途径可以让我们去学习！我们先来看看小光的故事吧！5、探究二：小光是怎样学会交朋友的？6、小归纳：我们在与同学的交往中，懂得了人与人之间应友好对待，学会了交朋友的技巧和方法。7、经验分享：除此以外，你通过哪些途径学习到了知识？（1）在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。（2）参观科技馆，使我们增长了不少科学知识。（3）我小时候经常和哥哥还有爸爸妈妈一起玩24点的游戏，从游戏中，我学会了灵活运用加减乘除的方法。8、小小
10、答疑专家：野外玩耍、参观科技馆、玩扑克等等，这不是在玩耍吗？玩耍也可以学习吗？9、小归纳：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。10、制作“在玩中学”记录卡。11、温馨提示。12、思考：人类的祖先为了生存，学习了许多的技巧，这些技巧是怎样学习到的呢？13、学习大秘诀：从做中学。14、七嘴八舌：说说你的哪些本领是从“做”中学来的？（1）人类的祖先为了生存，学习了许多的技巧，这些技巧是怎样学习到的呢？（2）我跟爷爷学种花，不仅学会了怎么种花，还懂得了做事情要有耐心和恒心，不能半途而废。15、学习面面观：你感受到了什么？总结：生活处处可学习。阅读课本，根据要求完成先学任务。思考。判断。探究归纳分享。讨论
11、后表达自己的观点。讨论。明确学习任务，有针对性的进行学习。课堂学习、网络学习、通过书籍杂志等学习是比较常见的方式，因此让学生大概了解即可。通过具体的情景探究，让学生了解到与同学、老师、父母的交往也是一种学习的途径。通过对玩耍是不是一种学习的问题的探讨，让学生明白我们可以在玩中学，也要善于在玩中学。通过对人类祖先学习的思考，了解到许多的技能我们需要通过在做中学。课堂小结我们不仅可以在书本中，在课堂上去学习知识，我们还可以在生活的方方面面去学习知识！总结提升板书学习伴我成长 第二课时（1）从书中学（2）从玩中学 处处可学习（3）从做中学部编版道德与法治三年级 我学习，我快乐 第一课时 教学设计课题
12、 我学习，我快乐 第一课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：体验学习带来的快乐，提高对学习的兴趣，热爱学习。2、能力目标：学会在各种学习活动中探索学习的快乐，掌握学习的方法。3、知识目标：通过学习活动体验到学习的乐趣，懂得不管哪种学习活动都能带来快乐！重点各种学习活动当中有能体会到快乐。难点各种学习活动当中有能体会到快乐。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、故事开讲啦：牛顿的故事2、小思考：（1）为什么牛顿先是忘记了自己要请朋友吃饭，后来又忘记了自己没有吃饭？（2）你认为牛顿沉迷于实验的原因是什么？思考。导入新课。讲授新课【体验知识学习的快乐
13、】1、 游戏：词语接龙。2、 提问：请你分享一下在这次活动当中，你的感受和收获吧！3、 总结：知识的学习能够给我们带来快乐！4、 小分享：请你和同学分享一下，你最喜欢的是哪些科目？你学习这些科目的时候，体会到了哪些学习的快乐？【体验家务学习的快乐】1、 过渡语：不仅是知识的学习能够带给我们快乐，我们在学习做家务的过程当中，也能体会到学习的快乐。2、 活动：家务小能手。3、 小采访：（1）要叠好衣服，有什么技巧吗？（2）你在这样的活动当中，你感到快乐吗？（3）你还有哪些擅长的家务活儿？4、播放视频教你怎么叠衣服5、总结：家务学习也能享受快乐！【各种学习活动都能体会到快乐】1、收集并分享快乐：（1
14、）请你制作一张卡片，把自己学习上的快乐记录在上面，并可以配上图画或者照片、贴纸等！（2）和同学们分享一下，你记录了怎样的快乐？2、总结：生活中的各种学习都能够体会到快乐。【阅读的快乐】1、 过渡语：其实啊，一种能够给我们带来巨大快乐的学习方式，那就是阅读。2、 故事会：你从这两则故事当中体会到了什么？3、 总结：阅读也是一种快乐的学习活动。4、 快乐阅读：请你分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐一本你最喜欢的书！5、 好书推荐。6、 活动园：书签大制作。思考。家务活动。记录、分享。推荐自己喜欢的书籍。词语接龙体会知识学习的快乐。并通过对自己所学科目的分析，更深刻地体会知识学习的快乐。家务小
15、能手环节需要老师提前准备教具。书签的制作，老师应该展示自己事先做好的成果！课堂小结每一种学习都是一种成长，每一种学习都拥有着不一样的快乐，让我们一起努力学习吧！总结提升板书我学习，我快乐 第一课时（1）知识学习有快乐（2）家务学习有快乐（3）各种学习都能体会到快乐（4）阅读的快乐部编版道德与法治三年级 我学习，我快乐 第二课时 教学设计课题 我学习，我快乐 第二课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：体验战胜困难后的喜悦，树立战胜学习困难的信心和决心。2、能力目标：懂得通过恰当的方式解决学习中的困难。3、知识目标：通过学习，掌握战胜学习困难的方法，在体验中培养
16、良好的心态和坚定的决心。重点战胜学习困难有方法。难点战胜学习困难有方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 播放视频遇到困难我不怕2、动动小脑筋：（1）米卡都遇到了哪些困难呢？（2）你也有遇到过类似的困难吗？遇到困难怎么办呢？我们一起来学习一下吧！思考。导入新课。讲授新课【每个人都会遇到学习上的困难】1、 困难多多面面观：课本第10页三幅图片。2、 总结：每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，会阻挡我们前进的脚步。3、 过渡：那么，当我们遇到这些困难的时候该怎么办呢？4、 王栋学骑车：（1）王栋学骑车的故事，带给我们什么启示？（2）你还知道哪
17、些关于战胜学习困难的故事呢？5、总结：学习的路上总会遇到各种各样的困难，我们要有战胜困难的决心。【战胜困难有方法】1、 过渡语：你都遇到过哪些困难呢？2、 学习“拦路虎”：学习中遇到的“拦路虎”就像一座座小山挡住我们前进的脚步。你遇到过的“拦路虎”有哪些呢？把它们写在小山上。3、 实话实说：你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？你当时的心态与下图中哪种心态吻合就再方框中打上“”。4、 想一想：哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，为什么？5、 总结：每个人都会遇到学习上的“拦路虎”，我们只有保持良好的心态，多想办法、坚持不懈，才有可能战胜困难，取得成功！6、 过渡语：除了要保持良好的心态以外，要
18、战胜困难，我们还要讲究方法。7、 战胜困难有方法：遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？8、 小贴士。9、 试一试拳击勇士。10、教师寄语。【享受战胜困难的喜悦】1、小小分享会：（1）当你经历困难的时候，你是怎样的心情？（2）你后来是怎么战胜困难的？（3）战胜困难以后，你感觉怎么样？2、总结：学习是一件快乐的事，虽然学习过程中会遇到许许多多的困难，但是战胜困难能够享受到更多、更大的快乐！3、师：通过学习，我们再也不怕学习的困难了！4、齐唱困难我不怕。思考。根据老师的提示和要求，对自己的经历进行回忆和分析。思考、练习。分享。先通过困难多多面面观，让学生了解到每个人在学习的过程中都会遇到困难，
19、这是一件很正常的事情。通过小故事激励学生树立战胜困难的决心。通过分析、思考掌握战胜困难的方法。包括培养良好的心态和掌握正确的方法。拳击勇士为练习方法的环节。可删减。通过分享体验战胜困难的喜悦。课堂小结学习总是有快乐也有困难，而战胜困难会给我们带来更大的快乐享受！总结提升板书我学习，我快乐 第二课时1、每个人在学习过程中都会遇到困难2、战胜困难有方法3、战胜困难更快乐部编版道德与法治三年级 做学习的主人 第一课时 教学设计课题 做学习的主人 第一课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：敢于挖掘自己的潜力，树立自信心。2、能力目标：学会分析自己学习上的优缺点，能够
20、及时改进学习方法。3、知识目标：学会正确认识自己在学习方面的长短处，懂得每个人都拥有无穷的潜力，树立自信心，挖掘自己的潜力。重点每个人都有无穷的潜力。难点分析学得不够理想的原因。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课2、 播放音乐我们是爱学习的好孩子2、导入语：我们每个人都是在学习中成长的，我们都爱学习，在学习方面也有着自己的长处和短处。导入新课。讲授新课【我们天生爱学习】1、播放视频3岁小孩跟奶奶领百位大妈跳广场舞2、成长记忆：（1）在你的成长经历当中，你有过像视频中的小孩一样的经历吗？你会不会去模仿一些言行？（2）你学习过哪些东西呢？说一说你最感兴趣的一项吧！3、总结：我们从小就
21、喜欢学习，我们天生爱学习。【我们学得好】1、找长处：你认为自己在哪些方面学习的比较好？你在学习方面的长处是什么呢？2、总结：在学习方面，每个人都有自己的长处，我们都能学得好。【我们学得不理想】1、过渡语：虽然人人都能学得好，但是有时候我们还是觉得自己学得不够理想。2、学习的烦恼。3、小讨论：（1）你也有学习的烦恼吗？你发现自己哪些方面学习得不理想呢？（2）请你仔细想一想，互相交流一下，学得不理想的原因是什么？4、分析：学习不理想的原因。5、总结：懂得客观地分析原因，掌握正确的学习方法，我们就能学得好，学得理想！【人人都有潜力，人人都能学得好】1、芳芳的故事。2、总结：每个人都有这样或那样的学习
22、潜力，但又时候我们自己却不知道。现在，就让我们一起来挖掘一下，自己的潜力吧！3、讲解：人的潜力有多大。4、每个人都拥有着各种各样的潜力。5、我的学习潜力分析。6、小故事大道理。7、总结：人人都能学得好。分享经验。讨论与分享。思考。通过小孩对成人言行的模仿，说明人类天生爱学习。通过芳芳的故事，让学生直观地认识到我们其实会拥有一些自己没发现的潜力。继而通过潜力分析活动分析自己拥有的潜力，并鼓励学生挖掘自己的潜力，相信自己！课堂小结每个人的潜力都是无限的，我们要相信自己，敢于发掘自己的潜能，敢于挑战！总结提升板书做学习的主人 第一课时1、我们天生爱学习2、每个人在学习方面都有自己的长处3、学得不够理
23、想是有原因的4、每个人都有无限的潜力，人人都能学得好部编版道德与法治三年级 做学习的主人 第二课时 教学设计课题 做学习的主人 第二课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：通过活动使学生体验到思考、提问、答疑的乐趣，养成善于发现、勤于思考的良好习惯。2、能力目标：能够细心观察生活，能够发现问题并尝试解决问题。3、知识目标：通过活动让学生体验提问和解决问题带来的快乐，鼓励学生乐于动脑，善于发现问题，提出问题并引导学生尝试通过不同的方法解决问题。重点常问为什么。难点懂得找答案。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入语：我们常常会听到小朋友们不停地在问
24、“为什么”，有时候大人们会耐心回答，有时候也烦不胜烦，有时候大人也未必知道！那么，我们到底该不该问什么呢？思考。导入新课。讲授新课【问号多重要】1、播放视频孩子为什么那么喜欢问为什么2、思考：我们该不该常常问“为什么”？3、故事屋：问号多重要。4、总结：“问题”是最好的老师。想要学得好，就要多在心中画问号。【常问为什么】1、思考：你心中有哪些小问号？2、问号之歌。3、小石头与小米粒的日记：（1）你是怎么看待小石头和小米粒的想法的？你和他们有同样的想法吗？（2）你认为他们应该提问吗？为什么？4、故事总结：在老师眼里，能提出问题的学生才是爱思考的。5、观察与思考：你能提出什么样的问题？6、思考：你
25、还对哪些见闻有所疑问吗？你平均每天会问多少个问题？7、总结：生活中处处有思考，处处有问号。【懂得找答案】1、问号少年：（1）你知道为什么后来大家都不想再回答林俊的问题吗？（2）当你提出疑问以后，会怎么解决自己的疑问呢？2、这里有你想要的答案。3、过渡语：通过学习，我们都能够提出自己的思考和疑问，也懂得了如何寻找答案，那现在，让我们一起来试试看吧！4、活动园：你问我答。5、过渡语：同学们今天在课堂上表现得都非常棒，那你们在生活中能做到吗？6、评一评：哪些你能做到？7、名言警示。思考。分享。思考。活动。先让学生明白思考的重要性，为鼓励学生提问、思考做铺垫。通过具体事例（日记）让学生敢于发问，不耻下
26、问。通过对问号少年的分析，让学生明白我们不仅要思考，也要懂得探索，并掌握方法。课堂小结每个人都拥有着无穷的好奇心，对世界充满了疑问，我们不仅要懂得思考，还要懂得探索答案。总结提升板书做学习的主人 第二课时1、问号多重要2、常问为什么3、懂得找答案部编版道德与法治三年级 做学习的主人 第三课时 教学设计课题 做学习的主人 第三课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：让学生体验时间的短暂，提高珍惜时间的意识。2、能力目标：能够合理规划自己的时间，能够归纳总结适合自己的学习经验。3、知识目标：通过学习，体验时间的珍贵，掌握合理规划时间的方法，掌握更多的学习经验，做学
27、习的主人。重点学会合理安排时间。难点掌握更多的适合自己的学习方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 播放视频珍惜时间2、 导入语：每个人的生命都是有限的，时间都是短暂，我们究竟有多少时间能够学习呢？思考。导入新课。讲授新课【我和时间交朋友】1、大家一起算一算：（1）思考：从这道算数题当中，你感悟到了什么？（2） 总结：我们所拥有的时间很短，我们要珍惜时间。2、时间的奥秘：（1）讨论：平时要写两个多小时的作业，这次只用了四十分钟，奥秘在哪里？（2）发现奥秘：合理利用时间，专心致志做一件事。3、故事汇：你也知道一些关于珍惜时间的故事吗？分享给我们听听吧！（1）小讨论：从这两则故
28、事当中，你明白了怎样的道理？（2）想要学得好，就要学会合理地安排时间。4、时间诊所：（1）你认为下面这些同学能不能和时间交上朋友呢？（2）对于这些同学的问题，你有什么解决方法吗？我们给这些同学提提建议吧！（3）总结：合理地安排时间，不仅能够让我们学得好，学得快乐，还可以保证有充足的时间让我们尽情玩耍，充分休息。5、试一试：我会合理安排时间。6、评一评：（1）谁安排得最好最合理？为什么？（2）你的安排还有哪些需要改进的地方？7、学一学：制作时间计划表。8、总结：和时间交朋友之大秘诀。9、播放视频明日歌。【好经验共分享】1、想一想：我们还有哪些方法，可以帮助我们做学习的主人吗？2、小分享：我的学习
29、经验。3、我的学习锦囊。思考。讨论。讨论。思考。制作安排表。让学生通过计算明白时间的短暂和时间的宝贵。掌握时间的奥秘并运用到时间诊所环节当中。通过活动学习如何安排时间，并制作时间安排表，提醒学生课后要严格按照时间表执行，做到今日事，今日毕。课堂小结每个人对于学习，都有着不同的方法。有些方法不一定适合每一个人，只有适合自己的学习方法，才是最好的学习方法。总结提升板书做学习的主人 第三课时1、我和时间交朋友2、好经验共分享第二单元 我们的学校部编版道德与法治三年级 说说我们的学校 第一课时 教学设计课题 说说我们的学校 第一课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：
30、培养学生对学校的认同感与归属感，热爱校园、热爱学习。2、能力目标：能够通过多种途径认识学校，掌握调查的方法与技巧，学会合作学习。3、知识目标：认识校园，增强对校园的热爱，感受学校的文化与荣誉，增强认同感和归属感。重点我最喜欢的校园一角。难点我们的学校不简单。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课3、 老师提示：请同学们闭上眼睛，用心地倾听音乐，跟着音乐一起去想象、去旅行吧！4、 播放音乐校园的早晨5、 提问：沿着校园熟悉的小路，你看到了什么？你听到了什么？你闻到了什么？你现在在哪里呢？想象。导入新课。讲授新课【我最喜欢的校园一角】1、 过渡：跟随着音乐，有的同学已经把整个校园都走遍了
31、。校园的每一个地方、每一个角落，我们都是这样的熟悉。那么，你知道这些地方是哪里吗？2、 小足迹遍校园：你知道这些地方是哪里吗？3、 比一比：谁对校园最熟悉。4、 我的秘密基地：你对校园的每一个地方、每一个角落都如此熟悉，那你能不能和我们分享一下，你最喜欢的校园一角是哪里呢？为什么？5、 写一写：小小推荐信。6、 读一读：我把它推荐给你。7、 评一评：最受欢迎的校园一角。【我们的学校不简单】1、 过渡：我们不仅熟悉着校园里的一草一木，喜欢着校园里的一草一木，我们更要关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。那么，你知道答案吗？2、 提问：我们学校的建校时间是？我们学校有过怎么的历史
32、变迁故事？我们学校现在的面积、建筑、师生人数？我们学校取得的荣誉？3、活动探究：一起找答案。（1）组成小组进行调查。（2）把调查结果制作成调查小报告。4、学校情况介绍会：我们的学校。5、小采访：听了大家的汇报，你有什么感受？回答。思考、表达、描写、推荐。思考，但一定需要回答。探究与分享。跟随音乐进行想象，一般会想象到自己最喜欢的地方。“一起找答案”的活动探究可提前安排学生进行，课堂上直接汇报调查结果即可。汇报完调查结果可增加环节让学生制作学校宣传册。备注：课件中以“北京小学”为例，实际使用时，需更换为自己的学校。课堂小结我们的学校不仅环境清幽，还有着深厚的文化气息、有着令人骄傲的荣誉。我爱我们
33、的学校，你们呢？总结提升板书说说我们的学校 第一课时1、我最喜欢的校园一角2、我们的学校不简单部编版道德与法治三年级 说说我们的学校 第二课时 教学设计课题 说说我们的学校 第二课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：让学生熟悉自己的学校，体会学校生活的快乐，感受学校为我们提供的帮助。2、能力目标：能够通过画平面图的方式，学会看、画平面图，懂得正确辨别方位。3、知识目标：让学生了解学校各部门的工作，在解决自己生活、学习问题的同时，加深对学校的了解，懂得学校对学生提供的保护和帮助，能够看、画平面图，并懂得如何介绍自己的学校。重点有了事情找哪里。难点一起画张平面示
34、意图。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课6、 播放视频学校宣传片7、 学校宣传小使者：你和你的小组成员们共同制作了怎样的精美宣传册呢？一起来给我们展示一下吧！（前一课时的课后作业）8、 启发思考并导入新课：学校的建筑、学校的一草一木，我们都十分的熟悉。但是， 在学校生活中，我们还会遇到各种各样的事情。你知道遇到问题的时候，该找哪个部门吗？展示。备注：有宣传片的建议更换为本校宣传片。没有宣传片的可以展示学校照片，也可以让学生直接展示自己制作的宣传册。讲授新课【有了事情找哪里】8、 问题小帮手。9、 小小问题收集箱。10、 校园咨询台。11、 小采访：你是怎么知道这么多解决问题的办法
35、的呢？你怎么会了解那么多的部门呀？12、 解决问题有妙招。13、 小调查：我们来调查一下，学校有哪些部门，这些部门帮我们解决过哪些问题？（1） 学校部门大概况。（2） 我当部门负责人。【一起画张平面示意图】3、 小思考过渡：在学校里生活学习了许久的我们对学校已经非常熟悉，可是，如果爸爸妈妈想来学校参观，或者弟弟妹妹们刚到学校还不熟悉环境，你有什么办法能够帮助他们熟悉校园环境吗？4、 争当小导游：（1） 有备无患。（2） 小贴士。（3） 大显身手。（4） 小组评比：谁是最佳小导游。回答。小调查：应提前布置。在课本上制作示意图。先了解学生比较想要了解的部门。再通过调查，了解学校所有的部门。通过画平
36、面示意图的方式，带领大家游览学校。课堂小结通过这节课的学习，我们不仅自己对学校更加熟悉了，还能够向别人介绍我们的学校！总结提升板书说说我们的学校 第二课时1、有了事情找哪里2、一起画张平面示意图部编版道德与法治三年级 走近我们的老师 第一课时 教学设计课题 走近我们的老师第一课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受老师对自己的关爱，拉近师生之间的距离，增进师生间的情感交流。2、能力目标：掌握与老师沟通、化解师生之间的误会、矛盾的方法，提高沟通交往的能力。3、知识目标：体验师生之间的关爱与冲突，掌握师生相处的方法和技巧，增进师生之间的情感交流。重点学会与老师
37、相处。难点学会与老师相处。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课9、 猜猜我是谁。10、 提问：你是怎么猜到的？思考。让学生初步了解教师职业性质。讲授新课【我和老师的故事】1、 说说我的老师：（1） 教过我的老师。（2） 我和老师的故事。2、 成长大收获。【我对老师的不理解】1、 过渡语：在与老师的相处过程当中，我们有许多的收获，但也有许多的不解。2、 贴心小棉袄：你能理解老师吗？3、 小小分享会：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？4、 辩一辩：有的同学认为老师是在多管闲事， 你是怎么想的？老师为什么要这样做？5、 想一想：当遇到老
38、师的做法我们不理解的时候，我们应该怎么做？6、 总结方法：与老师沟通，看看老师为什么要让我们这样做，理解老师的用心良苦。【我和老师的冲突】1、 思考：如果是你，你会怎么想，你会怎么做？2、 误会是这样产生的。3、 温馨提示：师生之间有时会出现误会、隔阂、矛盾甚至冲突，我们心理不痛快，老师也一定很烦恼。4、 讨论与分享：你有过被老师误解的经历吗？说一说，你是如何处理的？5、 小思考：这样做对吗？6、 总结：处理师生关系我有妙招。7、 悄悄话：化解师生矛盾的尝试。分享。分享。思考。讨论与分享。先让学生回忆自己的老师，再让学生分享与老师之间的故事，从中总结自己的收获，明白老师的付出。通过具体事例的分
39、析，加深对老师教育、管理的理解。懂得用正确的方法解决与老师之间的误会、矛盾。写悄悄话，化解曾经的矛盾。课堂小结师生之间，没有永久的矛盾，让我们一起化解矛盾，成为朋友吧！总结提升板书走近我们的老师 第一课时1、我和老师的故事2、我和老师的矛盾3、如何化解矛盾部编版道德与法治三年级 走近我们的老师 第二课时 教学设计课题 走近我们的老师 第二课时单元第二单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：让学生懂得体谅老师的辛苦，感恩老师的付出。2、能力目标：能够通过正确的方式表达对老师的关心，减轻老师的负担。3、知识目标：了解老师的工作，体谅老师的辛苦，表达对老师的关心和感谢，懂得尊重
40、每位工作人员的工作和付出。重点体谅老师的辛苦。难点体谅老师的辛苦。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织春景有人说，教师是人梯，献出碧血育人才有人说，教师是红烛，点燃智慧之火有人说，教师是甘霖，浇灌理想之花提问并导入新课：为什么人们会这样形容老师呢？你了解老师的工作吗？思考。导入新课。讲授新课【了解老师的工作】1、 播放视频每当我走过老师窗前2、 思考：深夜不睡的老师们都在做什么呢？从中你可以感受到了什么？3、 回答：老师工作的辛苦。4、 小观察：老师的一天。（1）看一看，老师每天有多少时间是和同学们在一起的。（2）和同学们在一起时，老师做些什么事？（3）没和同学们在一起时，老师还有哪些事情要做？5、思考：你从中感受到了什么？6、总结：老师的工作平凡而辛苦。【减轻老师的负担】最好的礼物。【明白老师的坚持】1、 小记者：采访我的老师。2、 小小故事会：分享我的采访结果。3、 小思考：老师为什么会感觉到所有的辛苦都算不了什么呢？你觉得最能带给老师感动的是什么？4、 回答：来自学生的关心。【感谢老师的付出】送关心：制作感谢卡。【尊重每一位工作人员的付出】1、 你知道吗？2、 评选最美校园之星。3、 总结：我们要尊重学校的每一位工作人员，
