1、由多种物质组成的空气导学案部分教学活动思路学习目标：知识目标：1、了解空气的主要成分和各体积分数；2、认识纯净物和混合物。过程与方法：1、能用实验说明空气是混合物；2、通过探究空气中氧气的体积分数，初步学习科学实验方法，进行观察、记录，并初步学习如何分析实验现象。情感态度价值观：1、认识到空气是一种宝贵的自然资源，培养关注环境、热爱自然的情感。2、通过亲身经历和体验科学探究活动，激发化学学习兴趣，学习科学探究的方法，逐步形成科学探究的能力。重点和难点：用探究的方法测定空气中氧气的体积分数；掌握纯净物、混合物的概念。实验仪器：分液漏斗、集气瓶、玻璃导管、水槽、燃烧匙、酒精灯、烧杯、止水夹、弹孔橡
2、皮塞、双孔橡皮塞 实验药品：红磷一、自学导航1.空气中体积分数含量最多的气体是_其约占_其次是_，约占_，稀有气体约占 ， 二氧化碳约占 其他气体约和杂质约占 。从冰箱中取出的啤酒瓶外壁出现了液滴，证明空气中含有 盛有石灰水的瓶子放置久了会出现一层白膜，证明空气中含有 。2.白磷在空气中燃烧产生_， 并放出大量的_ 3.我们生活中橱房常用的加碘盐、食醋、料酒等都属于_ ，因为他们都是由_ 或_组成的。水、二氧化碳、氧气等都属于_，因为他们都是由_ 物质组成的。4.纯净物：_。5.混合物：_。二、新课学习： 引入：开启化学之门，探索物质世界的奥秘！今天我们将一起探索空气组成的秘密。你能看见空气并
3、闻到空气的气味吗？被严重污染的空气是什么样的？通常条件的空气是一种什么样的气体呢？课堂探究：（一）、空气成分的探究实验 观察演示实验，并思考课本P27页问题。把你思考的答案和你周围的同学交流交流。激发起学生学习化学的兴趣。拓展：1、在实验过程中，若吸入瓶内的水没有到集气瓶体积的1/5 ，请猜测其可能的原因是？2、通过此实验，你能总结出什么结论？你还有什么方法来测定空气中氧气的体积含量？归纳：化学史阅读：课本P27“空气成分的发现”交流讨论：1、最早制得氧气的是谁？ 2、空气中除了我们常见的气体外，还有那些气体？（二）、物质的分类1、纯净物：（举例）_2、混合物：（举例）_知识回顾：1、下列事实
4、说明空气中含有哪些成分：A、木炭在空气中燃烧 _； B、酥脆饼干在空气中放置逐渐变软 ；C、空气是制造氮肥的原料_ ；D、长期放置在空气中澄清石灰水表面上有一层白色物质 _ .2、下列物质：石灰水 空气 二氧化碳冰水 汽水 加碘盐 氧气 食醋，其中属于属于纯净物的是：_ 属于混合物的是_3、下列说法不正确的是 ( )A.空气是一种宝贵的自然资源 B .空气中氧气的质量分数是21%C.空气是由多种气体组成的混合物 D.空气的成分一般是固定的延伸：小伟同学在探究空气组成实验时做了下面的实验，在注射器内放入石棉并在上面放一块白磷（常温下白磷可以自燃），然后，把注射器活塞推至如图所示位置，再把注射器的
5、注入端密封，放在盛有热水的烧杯上进行实验试回答 ： 1.实验过程中可观察到的现象_ _ _2.此实验可以得出的结论是_ _ 课外作业：完成补充习题上对应的练习。培养学生分析探讨的能力。第二课时 氮气和稀有气体 人类需要洁净的空气导学案部分教学活动思路学习目标：知识目标：1、理解空气成分保持相对稳定的原因；过程与方法：1、了解空气中各成分在生产、生活中的用途；2、了解造成空气污染的主要原因，认识保持空气洁净的重要性；3、体会性质决定用途的辩证关系。情感态度价值观：养成关心空气质量，自觉保护大气环境的良好习惯与责任感重点和难点：1、空气污染的原因、空气污染的防止措施2、氮气、稀有气体的用途，体会性
6、质决定用途的辩证关系自学导航：1、氮是生命的基础，氮气的主要用途有 ：液氮主要用于_，充填灯泡是利用其性质_，农业上还可以用来制造_，生活中用氮气来保存_。2、稀有气体包括哪些气体：_。3、空气污染是指：_，其首要污染物有哪些：_。二、新课学习： 引入：还记得空气的组成吗？空气中各组分气体的体积分数分别是多少？一个成年人每天吸入的空气约为14m3，那他每天吸入的氧气有多少？课堂探究：（一）、氮气和稀有气体（读书指导、谈话法）1、氮气：物理性质：没有颜色、没有气味，熔点和沸点都很低化学性质：不支持燃烧，化学性质不活泼。用途：制硝酸和化肥的重要原料；保护气，例如焊接金属时用氮作保护气，灯泡中充氮以
7、延长使用寿命，食品包装时充氮以防腐；医疗上在液氮冷冻麻醉条件下做手术；超导材料在液氮的低温环境下显示超导性能。【阅读】“植物怎样吸收氮”2、稀有气体：物理性质：无色、无味化学性质：性质很不活泼用途：保护气，焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等；氦氖氩氪氙等可用于激光技术；氦可用于制造低温环境；氙可用于医疗麻醉（二）、人类需要洁净的空气（讨论法）交流讨论：1、空气污染的危害；2、引起空气污染的各种因素；3、监测、公布空气质量的意义；4、空气污染与防治；5、怎样保持居室内空气的洁净课堂回顾：（完成课本习题）1、下列气体不属于大气污染物的是 （ ）A. 一氧化碳 B. 氧气 C. 二氧化氮 D. 二氧化硫2、农作物收割后留下大量植物秸杆，下列有关植物秸杆的处理不合理的是 ( )A用作牲畜饲料 B造纸C作为垃圾就地焚烧 D掩埋发酵做农家肥3、近年来，北京.上海等许多城市禁止燃放烟花爆竹，原因是燃烧烟花爆竹时：产生有毒气体 产生噪音 产生粉尘易引发火灾及人身伤害 （ ） A B C D 课外作业：完成补充习题上对应的练习。
