1、部编版一年级道德与法治上册全册教案新课题目： 第一单元 我是小学生啦教学内容：拉拉手，交朋友-我的好伙伴，“网”到一个新朋友课时：课时2第一课时教学目标：知识与技能： 交新的朋友，学会互相理解对方。过程与方法： 各种活动中交新朋友，认识新伙伴。情感态度与价值观：学会互相理解，互相帮助。 教学重点和难点教学重点：认识新的朋友。重点突破方法：交朋友感受到喜悦的心情。教学难点：认识学校的新朋友，新伙伴。难点突破方法：认识朋友感受到喜悦的心情。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:导入新课:请看频幕，我的老师。 同学们，你么么猜猜这是哪位老师？短头发、戴眼镜。大眼睛，瓜子
2、脸，皮肤雪白，扎个马尾松，上课脸上总是带着微笑。同学们猜的很好。 同学们来到学校，还认识了门卫、有音乐老师、数学老师、美术老师、品德与社会老师、语文老师。认识老师真高兴。二、认识老师 同学们，我们认识了教我们课的老师。认识老师很高兴。在学校有好多老师，我们一起去认识他们吧！还可以认识教其他年级的老师。板书设计： 3、我认识您了我的老师布置作业：认识我的老师。作业目的：认识我的老师。批改方式: 老师抽查。第二课时教学目标：知识与技能：认识老师过程与方法：上课时认识老师情感态度与价值观：认识老师很高兴。教学重点和难点教学重点：认识学校的老师。重点突破方法：认识老师感受到喜悦的心情。教学难点：认识学
3、校的老师。难点突破方法：认识老师感受到喜悦的心情。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:请看频幕，该请谁来帮助我1、上体育课，小强的羽毛球掉在了树上，请谁来帮忙呢？请高年级的大哥哥、大姐姐来帮忙。还可以请老师帮忙。2、小丽摘花，大哥哥叫她不要摘，她还不听，她这样做不对。别人帮助我了，我要谢谢他。二、小结：我们有困难了，可以请比自己大的哥哥、姐姐帮忙。我们要爱护公物。做个好孩子。板书设计： 3、我认识您了该请谁来帮助我？布置作业：这样做对吗？作业目的：知道怎样做。批改方式: 老师抽查。第一单元 我是小学生啦第一课时教学内容：上学路上教学目标：知识与技能：不同的上学路
4、。过程与方法：体会不同的上学路上。情感态度与价值观：感受不同的上学路上。教学重点和难点教学重点：不同的上学路重点突破方法：感受不同的上学路上。教学难点：不同的上学路难点突破方法：感受不同的上学路上。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:一、请看频幕，不同的上学路。 1、我和妈妈走路来学校的；我是爷爷送我来学校的；我们上学的路上要经过一条小河，老是被我过桥。我们来学校，路上经过。上学的路不一样，平平安安进教室。2、过马路，不要跑。下雨和同学一起打伞回家。在路上有人帮助，真温暖。二、小结:在路上我们都有人帮助，很温暖。看到别人有困难，我们也要帮助别人。板书设计： 4、
5、上学路上 不同的上学路。布置作业：说一说自己上学的路。作业目的：知道自己上学的路。批改方式: 老师抽查。第二课时教学目标：知识与技能：不同的上学路。过程与方法：体会不同的上学路上。情感态度与价值观：感受不同的上学路上。教学重点和难点教学重点：不同的上学路重点突破方法：感受不同的上学路上。教学难点：不同的上学路难点突破方法：感受不同的上学路上。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:一、复习上节课内容。不同的上学路。二、看频幕学习儿歌小学生，上学校，交通“信号”要知道。红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。老师教，学生学。1、分组读 2、男女
6、赛读三、小结：我们过马路要遵守交通规则。板书设计： 4、上学路上 过马路要遵守交通规则布置作业：说一说这样安全吗？作业目的：知道自己上学的路。批改方式: 老师抽查。第二单元 5、我们的校园第一课时教学目标：知识与技能：校园探秘过程与方法：通过观察，发现校园里以前没有见过情感态度与价值观：通过观察，发现校园里以前没有见过的科室教学重点和难点教学重点：校园探秘重点突破方法：通过观察，发现校园里以前没有见过的科室教学难点：校园探秘难点突破方法：通过观察，发现校园里以前没有见过的科室教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:一、请看频幕，校园探秘。我发现学校有电脑室、还有图书
7、室、有唱歌的地方。还有食堂。老师不上课，在办公室备课。二、小结我们学校有很多的科室，你们仔细观察就知道了。板书设计： 5、我们的校园 校园探秘布置作业：说一说我们的校园。作业目的：知道自己的校园。批改方式: 老师抽查。第二课时教学目标：知识与技能：校园探秘过程与方法：通过观察，发现校园里以前没有见过情感态度与价值观：通过观察，发现校园里以前没有见过的科室教学重点和难点教学重点：校园探秘重点突破方法：通过观察，发现校园里以前没有见过的科室教学难点：校园探秘难点突破方法：通过观察，发现校园里以前没有见过的科室教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:请看频幕，我最喜欢的地
8、方。1、图上的小朋友，有的在操场上玩；有的在观察昆虫；有的在图书室看书。学校有卫生角、生物角、板报区。2、我们学校有操场、舞蹈室、图书室、美术室等。校园里有很多我喜欢的地方。二、小结：校园里有很多我喜欢的地方。板书设计： 5、我们的校园 我最喜欢的地方是舞蹈室布置作业：说一说你喜欢校园的哪些地方？作业目的：知道自己的校园。批改方式: 老师抽查。6、校园里的号令第一课时教学目标：知识与技能：秘密的指挥过程与方法：通过观察，发现校园里“指挥家”。情感态度与价值观：通过观察，发现校园里“指挥家”。教学重点和难点教学重点：秘密的指挥重点突破方法：通过观察，发现校园里“指挥家”。教学难点：秘密的指挥难点
9、突破方法：通过观察，发现校园里“指挥家”。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:请看频幕，神秘的指挥。1、小小“指挥家”，威力非常大。只要他说话，我们都听它。大家找一找，藏在哪里呀？2、我猜到了，有铃声，上体育课老师的哨子声。我们都要听他的指挥。知道做什么。二、小结：我们都要听校园里的号令，他告诉我们该做什么。板书设计： 6、校园里的号令我们都要听校园里的号令布置作业：说一说校园的铃声作业目的：知道校园的铃声，要听指挥。批改方式: 老师抽查。第二课时教学目标：知识与技能：秘密的指挥过程与方法：通过观察，发现校园里“指挥家”。情感态度与价值观：通过观察，发现校园里“
10、指挥家”。教学重点和难点教学重点：秘密的指挥重点突破方法：通过观察，发现校园里“指挥家”。教学难点：秘密的指挥难点突破方法：通过观察，发现校园里“指挥家”。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:请看频幕，升国旗了。1、升国旗时，听到国歌声响起，我们停止走动，不说话，向国旗行注目礼。我们一起唱国歌。2、保健节拍，课间我们要做眼保健操，保护眼睛。大课间我们要做操，要听老师的指挥，排好队，听广播做操。二、小结：我们要听校园里的铃声，跟着铃声做。板书设计： 6、校园里的号令我们都要听校园里的号令布置作业：说一说升国旗应该注意什么？作业目的：升国旗时，听到国歌声响起，我们停
11、止走动，不说话，向国旗行注目礼。我们一起唱国歌。批改方式: 老师抽查。7、课间十分钟第一课时教学目标：知识与技能：我喜欢的课间游戏过程与方法：通过做游戏，体会做游戏的快乐。情感态度与价值观：通过做游戏，体会做游戏的快乐。教学重点和难点教学重点：我喜欢的课间游戏重点突破方法：通过做游戏，体会做游戏的快乐。教学难点：我喜欢的课间游戏难点突破方法：通过做游戏，体会做游戏的快乐。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:一、请看频幕，我喜欢的课间游戏。1、我喜欢的课间游戏是跳绳、扳手劲、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。2、课间还要做什么？下课先上厕所、收拾课本、喝水、踢球、踢
12、毽子、二、小结：我喜欢的课间游戏是跳绳、扳手劲、打沙包、跳高、打乒乓球、踢足球。板书设计： 7、课间十分钟我喜欢的课间游戏是跳绳、布置作业：说一说我喜欢的课间游戏？作业目的：知道自己喜欢的游戏。批改方式: 老师抽查。第二课时教学目标：知识与技能：我喜欢的课间游戏过程与方法：通过做游戏，体会做游戏的快乐。情感态度与价值观：通过做游戏，体会做游戏的快乐。教学重点和难点教学重点：我喜欢的课间游戏重点突破方法：通过做游戏，体会做游戏的快乐。教学难点：我喜欢的课间游戏难点突破方法：通过做游戏，体会做游戏的快乐。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:请看频幕，这样做好吗？1、
13、下课了，小明在教室看书，这样做好吗？生回答2、下课了，李莉和许伟在教室里打闹，这样做好吗？3、上下楼梯韩畅和李婷互不让，这样做好吗？4、下课了，陈强在爬窗户，这样做好吗？5、张强去抢小弟弟的球玩，这样做好吗？学生回答。二、学儿歌下课铃，丁零零。眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。老师教，学生学，男、女分组读。板书设计： 7、课间十分钟这样做好吗？布置作业：记住儿歌。作业目的：说一说儿歌内容。批改方式: 老师抽查。8、上课了第一课时教学目标：知识与技能：课前准备好过程与方法：通过课前准备，体会上课的快乐。情感态度与价值观：通过课前准备，体会上课的快乐。教学重点和难点教学重点：上课回答
14、问题要举手。重点突破方法：通过课前准备，体会上课的快乐。教学难点：回答问题要举手。难点突破方法：上课发言要举手。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:一、请看频幕，课前准备好1、看课程表 是什么课就拿什么书。美术课上，林立忘了带水彩笔，下次一定要记住，不能忘了。2、多提问题勤举手 积极举手非常好，别人讲时先听。认真听别人发言，要好好想，提问题时说清楚。二、小结：是什么课就拿什么书。认真听别人发言，要好好想，提问题时说清楚。板书设计： 8、上课了课前准备好书本、文具盒放好布置作业：说一说下一节是什么课？作业目的：知道下一节是什么课。批改方式: 老师抽查。第二课时教学
15、目标：知识与技能：大家一起学过程与方法：上课发言举手，体会上课的快乐。情感态度与价值观：大家一起学，体会上课的快乐。教学重点和难点教学重点：课堂作业认真做。重点突破方法：我们学习真快乐。教学难点：作业要认真做。难点突破方法：上学真快乐。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:一、请看频幕，大家一起学1、小组讨论，一个一个的说，一人做记录这样才能更好的一起学习。2、写作业时要认真，我们看看别人写的作业，写得真好。还有合唱也是作业。体育课上的活动也是作业。我们都要认真做。二、小结：写作业时要认真，我们看看别人写的作业，写得真好。板书设计： 8、上课了大家一起学学写字、学
16、读书、学讲故事布置作业：说一说怎样做作业？作业目的：学生知道做作业要认真。批改方式: 老师抽查。9、玩得真开心第一课时教学目标：知识与技能：放学回家玩什么过程与方法：通过放学回家玩的玩具，体会玩玩具的快乐。情感态度与价值观：体会在家做手工的快乐。教学重点和难点教学重点：放学回家玩积木重点突破方法：通过放学回家自己拼房子，体会玩玩具的快乐。教学难点：放学回家怎样搭积木房子难点突破方法：让学生说出自己怎样搭房子的。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:一、请看频幕，放学回家玩什么1、做迷藏、跳绳、做手工、看电视、搭积木、帮妈妈捡菜有的学生，放学回家，自己搭积木，搭了一
17、间房子。有的跳绳，有的看电视，还有的帮妈妈捡菜。这样做好。2、这样做好玩吗（1）放学了，在家玩火对不对？学生说一说。（2）在楼道里大声说话，影响邻居这样做好不好？让学生说一说。（3）一直看电视、玩电脑。这样做好吗？学生说一说。这样做都不好，我们不能这样做。二、小结：1、做迷藏、跳绳、做手工、看电视、帮妈妈捡菜都是好孩子。板书设计： 9、玩得真开心放学回家玩什么做迷藏、跳绳、做手工、看电视、搭积木、帮妈妈捡菜布置作业：说一说放学回家玩什么？作业目的：学生知道回家玩什么。批改方式: 老师抽查。第二课时教学目标：知识与技能：你会跟他们玩吗过程与方法：通过和朋友一起玩，体会合作的快乐。情感态度与价值观
18、：通过交流会和同伴一起玩，学到了新的知识。教学重点和难点教学重点：和朋友玩，怎样合作。重点突破方法：通过和朋友玩，学到了新的知识。教学难点：玩的过程中，学到知识。难点突破方法：玩的时候，同伴遇到困难，帮助同伴。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:请看频幕，你会跟他们玩吗1、自己做手工，用纸壳子做了一只小鸭子。（1）拼图用树叶拼了一个脸谱。（2）用植物的叶子做标本。（3）用纸箱子当圆筒，爬过去。你们在家自己做过这样的手工吗？学生自己说一说。2、开个玩具交流会 我有一架小飞机，他有一辆小汽车，小亮有一个布娃娃，我们大家一起玩。这样我们有很多玩具，换着玩，有很多收获，
19、学到很多知识。二、小结自己在家做手工，可以学到很多知识。和朋友一起玩收获很大。板书设计：9、玩得真开心你会跟他们玩吗一架小飞机，一辆小汽车一个布娃娃，布置作业：说一说放学回家玩什么？作业目的：学生知道回家玩什么。批改方式: 老师抽查。 10.吃饭有讲究第一课时教学目标：知识与技能：干干净净吃饭好过程与方法：通过放学回家洗手吃饭，体会吃饭的快乐。情感态度与价值观：放学回家吃饭要洗手。教学重点和难点教学重点：吃饭时还要注意哪些卫生习惯呢？重点突破方法：吃饭时，不能乱挑菜。教学难点：吃饭时要洗手难点突破方法：饭和菜都要吃。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:请看频幕，
20、怎样洗手才干净?1、五步洗手方法，才能把手洗干净。先洗手，在打香皂，上下、左右、前后搓，让后冲掉洗干净。2、学儿歌 小手是个宝，做事不能少。饭前要洗手，千万别忘掉。（1）老师教，学生学。（2）分组读，男女读。3、我在餐桌上餐桌上，长辈到了才能吃饭，不能对着餐桌打喷嚏。妈妈给自己加才要说谢谢。要有礼貌。二、小结：餐桌上，长辈到了才能吃饭，不能对着餐桌打喷嚏。妈妈给自己加才要说谢谢。要有礼貌。板书设计： 10.吃饭有讲究干干净净吃饭洗手、吃饭要做好、只能加自己跟前的菜，别人给夹菜要说：“谢谢”布置作业：说一说放学回家吃饭怎样洗手？作业目的：学生知道回家吃饭把手洗干净。批改方式: 老师抽查。第二课时
21、教学目标：知识与技能：食物的诉说过程与方法：饭菜营养均衡。情感态度与价值观：白菜是蔬菜之王。教学重点和难点教学重点：吃饭时米、菜都要吃重点突破方法：学生怎样吃饭。教学难点：吃饭时大人来了才能吃难点突破方法：全家人一起吃饭，很开心。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:一、请看频幕，食物的诉说1、白菜说：“我是白菜之王”。米饭说：“人是铁，饭是钢”。鱼、蔬菜、瓜果说：“我们也很重要”。吃饭要均匀，不能只吃自己喜欢吃的食品。2、学儿歌吃饭要注意，健康和礼仪。挑食暴食不可取，浪费粮食更不宜。（1）老师教，学生学。（2）分组读，男女读。二、小结：餐桌上，长辈到了才能吃饭，
22、不能对着餐桌打喷嚏。妈妈给自己加才要说谢谢。要有礼貌。板书设计： 10.吃饭有讲究食物的诉说我是白菜之王、米饭说：“人是铁，饭是钢”。鱼、蔬菜、瓜果说：“我们也很重要”。吃饭要均匀，不能只吃自己喜欢吃的食品。布置作业：吃饭不能挑食作业目的：说一说自己怎样吃饭。批改方式: 老师抽查。11、别伤着自己 第一课时教学目标：知识与技能：在家会有危险吗过程与方法：知道放学回家，家里也会有危险。情感态度与价值观：知道在家里也会有危险，要避免不安全因素。教学重点和难点教学重点：家里有哪些危险重点突破方法：放学回家，自己在家做了哪些不安全的事。教学难点：在家做手工，有危险吗难点突破方法：说一说家里的危险。教法
23、与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:一、请看频幕? 在家会有危险吗1、不能随便吃药，有的药象糖，不能吃，吃了要中毒。让学生说一说自己在家是怎样做的。2、水彩笔不能当口红，放到口中会中毒。自己在家是不是也罢说彩笔当口红涂在嘴唇上。3、走迷宫时，不能藏在门里。捉迷藏时，不能藏在危险的地方。门里很危险。4、书柜高书柜很高，拿不到自己要看的书，叫大人帮着拿。5、玻璃杯打碎了，不能拿着碎玻璃玩，不然会把手弄破。不要玩碎玻璃。二、小结：在家里也会有危险，要避免不安全因素。不玩危险的游戏，学会保护自己。板书设计： 11、别伤着自己1、不能随便吃药，有的药象糖，不能吃，吃了要中毒。
24、2、水彩笔不能当口红，放到口中会中毒。3、走迷宫时，不能藏在门里。布置作业：说一说怎样保护自己作业目的：知道怎样保护自己。批改方式: 老师抽查。 第二课时教学目标：知识与技能：危险是怎样发生的过程与方法：去逗小动物，发生危险。情感态度与价值观：不要逗小动物会有危险。教学重点和难点教学重点：看到小动物，不要去逗它。重点突破方法：小动物睡觉，不要逗它。教学难点：看到动物不要去拉它的尾巴难点突破方法：说一说哪些做法会伤着自己。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:请看频幕? 危险是怎么发生的1、让学生说一说，你看到一只狗在门口睡觉，你是怎样做的？去逗它？拉它的尾巴？这样
25、做不对，会发生危险。2、受伤了怎么办找大人，让大人带着包扎。暖水瓶倒了，不要去用手去弄回烫着。杯子打碎了，不要用手去拿，会扎着手。2、洗手时，要站稳，不要玩，洗完手要及时管水龙头。二、小结：我们看到小动物，不要去逗她它，以免发生危险， 要学会保护自己。板书设计： 11、别伤着自己不逗小动物、受伤了找大人帮忙学会保护自己布置作业：说一说怎样保护自己作业目的：知道怎样保护自己。批改方式: 老师抽查。12、早睡早起第一课时教学目标：知识与技能：几点睡，才合适过程与方法：知道要晚上要按时睡觉。情感态度与价值观：知道不按时睡觉，早晨不能按时起床。教学重点和难点教学重点：晚上几点钟睡觉重点突破方法：说一说
26、你每天晚上几点钟睡觉。教学难点：按时睡觉，你做到了吗难点突破方法：你是怎样做到的按时睡觉。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:请看频幕? 几点睡，才合适1、我一般（ ）点睡觉，（ ）点起床，一天睡（ ）几小时。让学生说一说。2、为什么那么晚才睡呢？家里人还没睡呢师小结：小学生应该每天睡足十小时。3、没早睡，真糟糕早晨妈妈叫小明起床，小明不起来要再睡一会，来不及吃饭上学去了。上课时肚子咕噜噜咕噜噜的叫。让学生说一说，你是不是也有这种现象。没早睡，还会怎么样呢？二、小结 小学生应该每天睡足十小时。板书设计： 12、早睡早起我11点睡觉，8:30 点起床，一天睡9小时
27、。不按时睡觉，上课要迟到。小学生应该每天睡足十小时。布置作业：说一说自己按时睡觉了没有。作业目的：知道要按时睡觉。批改方式: 老师抽查。第二课时教学目标：知识与技能：早点睡，按时起过程与方法：请闹钟来帮忙。情感态度与价值观：生活学习有规律。教学重点和难点教学重点：闹钟叫我早早起重点突破方法：说一说你每天早晨几点起床。教学难点：按时起床，你做到了吗难点突破方法：你是怎样做到按时起床的。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:请看频幕? 早点睡，按时起1、我请妈妈来叫我我起床，我请闹钟来帮忙 让学生说一说2、学儿歌妈妈催我早点睡，闹钟叫我按时起。生活学习有规律，健健康康
28、真神气！老师教，学生学。分组说3、我能一个人睡让学生说一说自己一个人敢不敢睡觉？自己睡觉要勇敢！刚开始我也做不到 先让妈妈陪我一会儿。先让小灯陪我一会儿。先让“好朋友” 陪我一会儿我能一个人睡。二、小结：我自己能睡觉。板书设计： 12、早睡早起 妈妈催我早点睡，闹钟叫我按时起。一个人睡先让妈妈陪我一会儿。先让小灯陪我一会儿。先让“好朋友” 陪我一会儿布置作业：说一说自己按时起床了没有。作业目的：知道要按时起床。批改方式: 老师抽查。13、美丽的冬天第一课时教学目标：知识与技能：冬天在哪里过程与方法：让学生说一说冬天的特征。情感态度与价值观：喜欢冬天。教学重点和难点教学重点：观察冬天重点突破方法
29、：说一说雪花。教学难点：冬天你怎样玩打雪仗难点突破方法：怎样推雪人。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:请看频幕? 冬天在哪里1、让学生说一说，冬天的特征。2、学儿歌冬天在哪里，我去问河流，河流不回答，停下不再走；冬天在哪里，我去问青蛙，青蛙不见影，睡在洞里头；冬天在哪里，我去问妈妈，妈妈不说话，指指我衣袖；冬天在哪里，我去问师教生学，分组读。二、小结 ：冬天树叶落了，动物冬眠，地上一片白茫茫的。板书设计： 13、美丽的冬天 动物冬眠 青蛙、蛇 树叶落了 下雪啦，地上一片片茫茫的布置作业：背诵儿歌。作业目的：知道冬天的特征。批改方式: 老师抽查。第二课时教学目标
30、：知识与技能：不一样的冬天过程与方法：说一说你居住的地方冬天。情感态度与价值观：冬天的差别。教学重点和难点教学重点：南方的冬天重点突破方法：观察雪花。教学难点：冬天你会做什么难点突破方法：怎样滑冰。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:请看频幕? 不一样的冬天1、让学生说一说，冬天的特征。2、学儿歌冬天各地差别大，北方，有时是月飘雪花，南方，冬天还会开鲜花。东南西北中的娃娃，有得玩雪，有的跑步，有的赤脚追浪花师教生学，分组读。3、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。二、小结 ：冬天玩时要注意安全。板书设计： 13、美丽的冬天 冬天各地差别大，北方，有时是月飘
31、雪花，南方，冬天还会开鲜花。打陀螺、溜冰、推雪人、打雪仗。布置作业：背诵儿歌。作业目的：知道冬天的特征。批改方式: 老师抽查。14、健康过冬天第一课时教学目标：知识与技能：冬天不怕冷过程与方法：感觉冬天的寒冷。情感态度与价值观：体会在冬天打雪仗的快乐。教学重点和难点教学重点：会背儿歌。重点突破方法：我是快乐的冬宝宝。教学难点：冬天不睡懒觉。难点突破方法：我是勇敢的冬宝宝。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:请看频幕? 冬天不怕冷1、让学生说一说，冬天的特征。2、学儿歌3、老师朗读儿歌冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝；风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝
32、宝；冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。师教生学，分组读。3、冬天真好玩，打陀螺。溜冰。推雪人，打雪仗。我是健康的冬宝宝。二、冬天的保健1、先让学生说一说冬天应该注意什么？2、冬天要经常开窗户，让空气流通。3、冬天要穿羽绒服，戴帽子、手套，还要擦护肤品，皮肤不裂口。三、小结：风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝；冬天玩时要注意安全。板书设计： 14、健康过冬天冬天到，起得早，蹦一蹦，跳一跳，我是快乐的冬宝宝；风里闹，雪里跑，我是勇敢的冬宝宝；冰上淘，操场笑，我是健康的冬宝宝。布置作业：背诵儿歌。作业目的：知道冬天的特征，知道冬天的保健。批改方式: 老师抽查。第二课时教学目标：知识与技能：快快好起来过
33、程与方法：冬天寒风刺骨。情感态度与价值观：体会在冬天里玩要保暖。教学重点和难点教学重点：知道冻疮好的慢。重点突破方法：病了要好好休息。教学难点：冬天有温暖。难点突破方法：学会保暖。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:一、请看频幕? 快快好起来1、让学生说一说，冬天有没有冻疮。2、冬天感冒了，你是怎样做的？3、有冻疮，要抹药。冻疮好的慢。要保护好自己的手、耳朵。4、冬天感冒了，要多喝水，要好好休息。二、冬天有温暖1、雪下得很大，学校停课了。2、我给奶奶打电话告诉她，出门记得戴围巾，路滑慢点走。奶奶说我们也要注意保暖。3、天很冷，政府还给我们捐赠图书，我们真高兴。我
34、们也要帮助他人。板书设计： 14、健康过冬天有冻疮，要抹药。冻疮好的慢。要保护好自己的手、耳朵。布置作业：背诵儿歌。作业目的：知道冬天要注意保暖。批改方式: 老师抽查。 15、快乐过新年第一课时教学目标：知识与技能：欢度元旦过程与方法：元旦有各种各样的庆祝活动。情感态度与价值观：体会元旦的快乐。教学重点和难点教学重点：知道不同的方式庆新年。重点突破方法：我们表演个小节目。教学难点：自己做拉花。难点突破方法：了解巴西庆元旦。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:请看频幕? 欢度元旦1、让学生说一说，你以前是怎样庆祝元旦的？2、在很多国家，元旦是新年的第一天。在中国人
35、们敲响钟声迎接新年。德国在街上吹号迎接新年。巴西以自己国家的方式迎接新年。3、元旦这天真热闹，有各种各样的庆祝活动。二、开个元旦联欢会1、我要表演节目，为大家唱之歌，还可以跳舞。2、我请妈妈帮忙，剪拉花。3、我们贴横幅，庆祝元旦。我们为联欢会做准备。板书设计： 15、快乐过新年剪拉花。 表演节目 长大一岁布置作业：说一说你是怎样庆元旦的。作业目的：知道庆祝新年。批改方式: 老师抽查。第二课时教学目标：知识与技能：大家一起过春节过程与方法：春节是中华民族的传统节日，全世界的华人用各种方式来庆祝。情感态度与价值观：体会春节的快乐，是团圆的节日。教学重点和难点教学重点：知道春节贴春联。重点突破方法：
36、春联要从右边读。教学难点：多样的传统新年。难点突破方法：了解春节的礼仪。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:请看频幕? 大家一起过春节1、请学生说一说，你以前是怎样过春节的？2、春节是中华民族的传统节日，全世界的华人用各种方式来庆祝。3、过年穿新衣服。4、过春节有很多礼仪和讲究。是团圆的日子。二、多样的传统新年1、很多民族还有自己的传统新年，大家的过法也不一样呢！2、泼水节是傣族的新年。3、跳锅庄舞，庆祝藏族新年。4、新疆维吾尔族一家人共享传统小吃。5、内蒙古的姑娘给长者献上哈达。6、贵州苗族姑娘们挑着稻花鱼回家看望父母，欢度苗族新年。板书设计： 15、快乐过新
37、年春节是中华民族的传统节日，全世界的华人用各种方式来庆祝。 泼水节是傣族的新年。跳锅庄舞，庆祝藏族新年。布置作业：说一说你是怎样庆祝春节的。作业目的：知道庆祝新年。批改方式: 老师抽查。16、新年的礼物第一课时教学目标：知识与技能：新年的的收获过程与方法：我又长高了。情感态度与价值观：我能读书了。教学重点和难点教学重点：我自己很努力。重点突破方法：我学会跳绳了。教学难点：同桌帮助我难点突破方法：看到别人有困难，要学会帮忙。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:请看频幕? 新年的收获1、先让学生说一说你今年的收获。2、我学会了洗衣服。3、我又长高了。4、我能读很多说
38、了5、不会做的事情学着做。二、收获哪里来1、我自己很努力，会跳绳了。2、我会擦桌子了。3、有很多人帮助过我。4、遇到难题的时候，老师帮助我。5、我生病的时候，同学帮我补课。板书设计： 16、新年的礼物新年的的收获我学会了洗衣服。我又长高了。我能读很多说了布置作业：说一说你的收获。作业目的：知道自己长大了，学到了很多知识。批改方式: 老师抽查。第二课时教学目标：知识与技能：新年心愿过程与方法：制作贺卡。情感态度与价值观：体会制作贺卡的快乐。教学重点和难点教学重点：知道儿歌内容。重点突破方法：学会写心愿教学难点：写个心愿。难点突破方法：心愿能实现。教法与学法：教法：教师点拨学法：学生小组讨论教学用具：课件教学过程:一、请看频幕? 新年心愿1、让学生说一说，新年的心愿。2、我自己做张贺卡，写上几句心里话。3、做个贺卡送给爷爷奶奶，祝你们身体健康，万事如意！4、写个心愿存起来，明年再打开！二、学习儿歌1、老师领读：小树说，新年是绿的嫩芽。小鸟说，新年是更强的翅膀。小朋友说，2、让学生说一说新年是什么？3、学生分组读4、男女分组读。5、抽学生读。板书设计： 16、新年的礼物新年心愿做贺卡做贺卡送给爷爷奶奶，祝你们身体健康，万事如意！布置作业：会背儿歌。作业目的：知道儿歌内容。批改方式: 老师抽查。
