1、最新部编版四年级上册语文教学计划一、指导思想以尊重学生的思考、感受、个性，充分培养学生的自信、勤奋和能力。杜绝强迫，要引导学自觉自愿地快乐学习为指导。在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。二、学情分析本班现有学生XX人，通过小学三年的学习，大多数同学累计认识常用汉字2000个左右，具有一定的语言积累和读写能力；口头表达能力也有所增强。但全班同学读书看报的意识还还有待加强，阅读习作的习惯还有待进一步培养，特别是阅读理解能力尚待。三、教材分析新人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行，本册教材分组编排。全册
2、共分8组。每组包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大部分。1.每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。2.“课例”共安排27课，分为8个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。通过观潮、走月亮等课文的学习，了解祖国优美的“自然奇观”；通过一个豆荚里的五粒豆、呼风唤雨的世纪等课文的学习，训练学生“思考提问”的能力；通过爬山虎的脚、蟋蟀的住宅等课文的学习，培养学生“观察发现”的能力；通过盘古开天地、精卫填海等课文的学习，感受我国优秀的传统“神话故事”；通过风筝、麻雀等课文的学习，让学生感受“多彩生活”；通过牛
3、和鹅、一只窝囊的大老虎等课文的学习，让学生回忆“童年往事”；通过为中华之崛起、梅兰芳蓄须等课文的学习，让学生从小“爱国立志”；通过王戎不取道旁李西门豹等课文的学习，让学生了解我国优秀的“历史故事”。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。3.“口语交际”共安排了4次，
4、以当前最重要的保护环境、保护学生视力、学会做人和训练学生表达能力作为此4次口语交际的主题，激发学生表达的欲望。4.“习作”共安排了8次，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。5.“语文园地”由35个栏目组成。其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第四单元安排了1次，“书写提示”在第一和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、第四、第六、第八各安排了一次，全册共安排了4次。四、本册教材的教学目标1.在语
5、言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德教育，自觉锻炼意志品质；培养热爱科学、勇于探究的精神，学习观察问题和分析问题的正确思想方法；培养热爱动植物、保护环境的意识和社会责任感；了解祖国优美的风景名胜，陶冶爱美的情趣。2.继续利用汉语拼音识字、学习普通话。3.培养独立识字的能力。掌握250个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认250个生字，只要求读准
6、字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。4.能联系上下文、结合生活实际或查字词典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，逐步养成积累语言的习惯。5.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。继续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，逐步学会从内容中体会思想，分清文章的主次，理解含义深刻的句子。在理解课文内容的同时，学习作者观察和表达事物的基本方法。6.学习浏览，能根据需要收集有关材料。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习
7、惯。本学期课外阅读不少于25万字。能逐步做点读书笔记。7.能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地口述见闻，做到态度大方，语句比较通顺连贯，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。8.留心周围事物，逐步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。能在观察的基础上写出内容比较具体、感情真实、有一定条理的简单记实作文和想象作文，能写读书笔记、书信等，逐步养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。五、教学措施1.立足教学改革，加强自身的教改意识，准确把握新课标和教材的尺度，明确教学任务，遵循语文教学规律，有目的，有计
8、划地落实教学任务。刻苦钻研业务，不断获取教改新信息，探索教改规律，力求教学上的突破。2.继续扎实有效地开展“大班额中“自主、合作、探究”学习方式的应用”课题研究工作，重视实验材料的收集、整理、分析和总结工作，撰写好课题研究经验论文、典型案例。3.继续做好培优补差工作，大力提高中等生。坚持“抓两头带中间”的原则，对优秀学生不断提出更高要求，发展其才能；对暂时的后进生，耐心细心，培养信心，挖掘潜力，不同程度地提高学生的语文水平，使教学真正做到面向全体学生。4.词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，
9、要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。5.朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。6.努力实践课内阅读与课外阅读相结合，阅读与习作相合的教学理念，把提高学生的课外阅读兴趣和习作水平作为本学
10、期工作的两个重点。7.改变以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避免学生间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多鼓励，增强学生的自信心。六、教学进度表第一周 讲解暑假作业 1.观潮 2.走月亮第二周 3.现代诗二首 4*繁星 口语交际第三周 习作 语文园地一 5.一个豆荚里的五粒豆第四周 6.蝙蝠和雷达 7. 呼风唤雨的世纪 8*蝴蝶的家第五周 国庆节放假第六周 习作：小小“动物园” 语文园地二第七周 9.古诗三首 10.爬山虎的脚 11.蟋蟀的住宅第八周 口语交际 习作：写观察日记 语文园地三第九周 12.盘古开天
11、地 13.精卫填海 14.普罗米修斯第十周 15.女娲补天 习作：我和过一在第十一周 语文园地四 快乐读吧 16.风筝第十二周 17.麻雀 习作例文 习作：生活万花筒第十三周 18.牛和鹅 19. 一只窝囊的打老虎 20. 陀螺第十四周口语交际：安慰 习作：记一次游戏 语文园地六第十五周21.古诗三首 22.为中华之崛起而读书第十六周 24.延安，我把你追寻 习作：写信 语文园地七第十七周 25.王戎不取道旁李 26.西门豹治邺 27.故事二则第十八周 口语交际：讲历史故事 习作 语文园地八第十九周 期末复习第二十周 期末复习（最新部编版）四年级上册语文教学计划一、指导思想以科学发展观为指导，
12、以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“优质均衡和谐教育”而努力。二、教材分析本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：江流天地外，山色有无中。为学患无疑，疑则有进。处处留心皆学问。神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。我手写我心，彩笔绘生活。童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。天下兴亡，匹夫有责。时光如川浪淘沙，青史留
13、名多俊杰。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认识250字，会写250字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后不再安排“词语盘点”，只在全册书后面安排了“词语表”，要求书写的词语全部在书后的“词语表”出现。三、学生情况分析本班共有XX名学生，其中男生XX人，女生有XX人。通过接触，对每个学生学习语文的兴趣、语文基础知识的掌握能力、阅读能力及写作水平等都有比较具体的了解。在本学期里要针对本班学
14、生的实际情况及教材特点对自己的教学进行适当的调整。力求使基础好，能力强的学生在阅读和写作方面有较大的提高。另外，进一步加强基础知识的教学，使一批差的学生在培养语文兴趣的同时，加强其掌握基础知识的能力，为进一步学习打下坚实的基础。四、教学目标1.在语文学习中，体现8个专题的思想。2.认识250个字，会写250个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表
15、情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。9.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。五、教学措施为了比较有针对性地开展语文教学，提高学生的能力与学习成绩，现初步制定以下策略：1.组建一支精干有力的班干部队伍（包括学习小组的建立），协助教师开展教学工作。2.教师做好教学六认真工作，做到认真钻研教材，精心备课
16、，认真教学，认真批改，耐心辅导。3.建立相应的激励机制，鼓励学生奋发向上。4.采取有力措施，增加学生的课外阅读量，丰富学生的课外知识。5.开展相关竞赛，促进学生的学习积极性。6.建立“结对子”，开展“一帮一”活动，提高后进生的学习成绩。7.加强与学生家长之间的联系，及时了解学生在家在校情况，学校与家庭共同合作，形成多位一体的教育网络。8.加强与其他教师之间的合作与交流，取长补短，学习先进经验，弥补自己工作中的不足。六、教学进度第一周 讲解暑假作业 1.观潮 2.走月亮第二周 3.现代诗二首 4*繁星 口语交际第三周 习作 语文园地一 5.一个豆荚里的五粒豆第四周 6.蝙蝠和雷达 7. 呼风唤雨
17、的世纪 8*蝴蝶的家第五周 国庆节放假第六周 习作：小小“动物园” 语文园地二第七周 9.古诗三首 10.爬山虎的脚 11.蟋蟀的住宅第八周 口语交际 习作：写观察日记 语文园地三第九周 12.盘古开天地 13.精卫填海 14.普罗米修斯第十周 15.女娲补天 习作：我和过一在第十一周 语文园地四 快乐读吧 16.风筝第十二周 17.麻雀 习作例文 习作：生活万花筒第十三周 18.牛和鹅 19. 一只窝囊的打老虎 20. 陀螺第十四周 口语交际：安慰 习作：记一次游戏 语文园地六第十五周 21.古诗三首 22.为中华之崛起而读书第十六周 24.延安，我把你追寻 习作：写信 语文园地七第十七周
18、25.王戎不取道旁李 26.西门豹治邺 27.故事二则第十八周 口语交际：讲历史故事 习作 语文园地八第十九周 期末复习第二十周 期末复习新人教版部编本四年级上册语文教学计划一、总目标1在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。3培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。4在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学
19、的思想方法。5能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。6学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。7具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。8能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。9具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。10
20、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。二、学情分析本班共有学生xx名，其中男生xx名，女生xx名。我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念。因此，我的教学着眼点不局限于孩子们的成绩，而更多地从他们的做人和做事的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面发展。三、教材分析本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组教材包括导
21、语、课文和语文园地三大部分。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：江流天地外，山色有无中。为学患无疑，疑则有进。处处留心皆学问。神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。我手写我心，彩笔绘生活。童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。天下兴亡，匹夫有责。时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。新部编本人教版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：麻雀和延安，我把你追寻。所选课文多是其它版本的教材
22、上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。所选入课文有：走月亮现代诗二首繁星一个豆荚里的五粒豆呼风唤雨的世纪盘古开天地粗卫填海普罗米修斯女娲补天风筝麻雀牛和鹅一只窝囊的打老虎陀螺梅兰芳蓄须延安，我把你追寻王戎不取道旁李西门豹治邺故事二则等。口语交际增加了我们与环境爱护眼睛，保护视图安慰讲历史故事等内容。四、学期教学目标1.在语文学习过程中，感受大自然的美好和神奇；培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力；了解童话特点，感受童话的魅力；体会动物的特点，感受动物的可爱，培养学生对动物的感情；了解中国的“世界遗产”，激发民族自豪感和爱国之情；感受人间真情的可贵，体会相互关爱带来的快乐和幸福
23、；体验别人成长的经历，思考成长过程中的问题，感受成长的快乐；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识，激发热爱科学的情感。2.认识250个字，会写250个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.继续学习略读，粗知文章大意。9.积累课文中的优美词语、精彩句段。诵读优秀诗文，练习复述课文。10.继续培养读书看报的习
24、惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。五、教学重难点及突破措施：1.理解词语和句子既是学生在阅读中理解课文内容的基础和关键，也是学生提高阅读理解能力的重要途径和方法。教师要通过重视和指导学生运用联系上下文
25、、联系生活、查工具书等方法，让学生理解内化语言，提高学生正确理解词句的素质，提高语文学习效率，以达到形成一种语文学习的能力。2.“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”是中年级段阅读教学的核心工程，也是学生阅读能力的综合体现。学生只有具备了这一能力，才能顺利地进行高年级的阅读学习。教学中，要注意教会学生扣住课题、关键词（句）或课后问题等联系点，整体把握文章的内容，潜心会文，深刻地思考，把握文章的主要内容。教学中还要引导学生捕捉课文中的动情点，走进文本，读书思考，感悟体验，与文本进行深层的“对话”，与课文中的主人公及其作者产生强烈的共鸣，这样就会很快进入课文的意境，真切地体会课文表达的思想
26、感情。3.要注重积累。小学生的阅读归根到底的任务就是积累语言，为今后的发展打好基础。因此，在本册教材的教学中积累这一基础工程仍必须充分重视。课后的读写词语训练要落在实处；课文中的优美词语、精彩句段要进行反复的朗读和背诵，要引导和鼓励学生进行摘记，并适当地进行综合性的训练，使学生是在阅读中体会、吸收，在读写练习中巩固、积累，在迁移运用中内化、提高。4.朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要
27、指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。六、教学进度第1周 开学第一课 1.观潮 2.走月亮第2周 3.现代诗二首 4*、繁星 口语交际：我们与环境 习作：推荐一个好地方 第3周 语文园地 第一单元测试 5.一个豆荚里的五粒豆第4周 6.蝙蝠和雷达 7.呼风唤雨的世纪 8*蝴蝶的家 习作：小小“动物园” 第5周 语文园地 国庆放假7天第6周 第二单元检测 9.古诗三首10.爬山虎的脚第7周 11.蟋蟀的住宅 口语交际：爱护眼睛，保护视力 习作：写观察日记第8周 语文园地 第三单元检测 12.盘古开天地第9周 13.精卫填海 14.普罗米修斯 15*、女娲补天第10周 习作：
28、我和 过一天 语文园地 快乐读书吧第11周 第四单元检测 16.风筝 17.麻雀 习作例文：爬天都峰第12周 习作例文：小木船 习作：生活万花筒 第五单元检测第13周 18.牛和鹅 19.一只窝囊的大老虎 20、陀螺第14周 口语交际：安慰 习作：记一次游戏 语文园地第六单元检测第15周 21.古诗三首：出塞、凉州词、夏日绝句 22.为中华之崛起而读书第16周 23*梅兰芳蓄须 24*、延安，我把你追寻 习作：写信语文园地第17周 第七单元检测 25.王戎不取道旁李 26.西门豹治邺第18周 27*故事两则：扁鹊治病、纪昌学射 口语交际：讲历史故事 习作：我的心儿怦怦跳第19周 语文园地 第八单元检测 综合复习第20周 综合复习 期末检测
