1、1专题1 00后的心思这样猜 对中学生时代特点的解读对中学生时代特点的解读2专题设计意图专题设计意图o 本专题意图为通过教学使学生掌握心理发展的含义，了解00后心理发展的生理基础，掌握中学生心理发展的矛盾性特点，认识00后中学生的积极特点与缺憾，为将来有效的帮助学生奠定基础。3专题1 学习目标o 知识目标知识目标n1、帮助学生理解掌握中学生心理发展的矛盾性特点；n2、帮助学生了解掌握00后中学生的积极特点与缺憾；o 能力目标能力目标n1、学生能用所学对中学生的心理现象能够很好的分析归类。o 情感目标情感目标n1、通过学习，增强大学生教师职业的使命感和对未来工作成就欲。4教学重点与难点o1、教学
2、重点是掌握中学生心理发展的矛盾性特点和00后中学生的积极特点与缺憾；o2、教学难点是用掌握的知识能对中学生的心理现象很好的分析归类。5 人最初必得是一条虫人最初必得是一条虫,在它在它最早的幼年爬来爬去最早的幼年爬来爬去;在十五在十五岁之前岁之前,他必得像蝴蝶一样轻他必得像蝴蝶一样轻佻佻;在他的青年时代在他的青年时代,得具有孔得具有孔雀的虚荣雀的虚荣;在成人之后他得像在成人之后他得像马一样担负苦役马一样担负苦役;快到五十岁快到五十岁的时候的时候,他就会有狐狸那样的他就会有狐狸那样的狡计狡计;在他老年在他老年,他将像猴子一他将像猴子一样丑陋可笑样丑陋可笑.这一般说来就是这一般说来就是人的一生人的一
3、生,也是人的命运也是人的命运.法国法国 伏尔泰伏尔泰67引言引言o 00后忧虑什么？o 期待什么？o 对00后我们理解吗？o 对他们身心变化的特点掌握吗?o 对他们成长的烦恼关心吗？o 对他们在市场经济时代的需要了解吗？o 对电脑网络对他们的影响有把握吗？o 对他们“早恋”的心态懂吗？8主要内容 中学生心理发展的优势体现中学生心理发展的优势体现中学生心理发展的缺憾表现中学生心理发展的缺憾表现中学生几个热点性问题中学生几个热点性问题思考题思考题中学生心理发展的概述中学生心理发展的概述9一、重温旧梦一、重温旧梦中学生心理发展概述中学生心理发展概述o（一）中学生心理发展的生理基础o（二）中学生心理发
4、展的矛盾性特点 10o 心理发展的含义心理发展的含义o 出生成熟衰老死亡（心理变心理变化化）。心理发展是指个体从受精卵开始一直到死亡的过程中所发生的有规律的心理变化过程。11o 中学生特殊的人生阶段o 年龄在 11、1217、18岁，又称青春期o 由儿童向成年过渡时期，人生成长的关键期o 第二次生长高峰期，身心发生着巨大变化12思 考o你的中学时代是怎样的？13一、中学生的心理发展概述（一）中学生的心理发展的生理基础（一）中学生的心理发展的生理基础力力身体身体机能增强机能增强身身身体身体外形的变化外形的变化性性性性生理成熟生理成熟脑脑神经神经系统成熟系统成熟生理变化生理变化14专题1 中学生的
5、心理发展概述o1.身体外形的变化（1）身高体重方面o 突增年龄 身高年平均增长值 体重年平均增长值 男 11、15-23岁 6.6（cm）4.3（kg）女 9、13-18岁 5.9（cm）3.51（kg）（2）身体形态方面o男性肩部变宽、胸部丰满，肌肉发达；o女性体态丰满，皮下脂肪增多，皮肤光滑，骨盆加宽等；(3)身高体重存在着城乡、地区、是否参加运动等方面的差异15专题1 中学生的心理发展概述o2.性生理的成熟（1）定义：狭义性成熟是指性器官、性生理机能的成熟；广义指在狭义基础上加上性意识的成熟。（2）性成熟的年龄：一般来说性的成熟，女性比男性早两年，成熟的标志是性器官发育成熟和第二性征的出
6、现，成熟的平均年龄在11、12岁16、17岁，一般在1018岁范围内都属于正常。16（3）成熟的表现：三类性征的出现o 第一性征：性器官的发育，如子宫、卵巢、睾丸及外生殖器等的发育、月经、遗精等现象的出现。o 第二性征：又叫次性征或副性征，性发育的外部表现，包括声音、身体外形、胡须、毛发、痤疮等。o 第三性征：男女两性的行为和性格由于社会文化的影响而表现出的差异。男性勇敢、豁达、主动、坚强、刚毅、开朗等；女性文静、柔弱、细心、富有同情心等心理方面表现出的差异。17专题1 中学生的心理发展概述o 2.性生理的成熟o （4）性成熟的加速现象既由于自然和社会的原因而促进了人的身体发育与性成熟。表现：
7、o 一是脚大：过去女性畅销鞋号是38号，现在：o法国、土耳其39号o英、瑞士40号o丹麦41号o美国42号o 二是初潮时间每10年提前3个月。18专题1 中学生的心理发展概述o 3.身体机能和神经系统的发育o 身体机能变化主要体现在心肺功能及肌肉力量的增强，神经系统的成熟则表现在大脑机能的完善程度达到成人水平。191.闭锁性与开放性并存闭锁性与开放性并存2.自尊性与自卑性并存自尊性与自卑性并存3.批判性与创造性并存批判性与创造性并存4.独立性与依赖性并存独立性与依赖性并存5.稳定性与可塑性并存稳定性与可塑性并存6.青春期冲动性与压抑性并存青春期冲动性与压抑性并存（二）中学生心理发展的矛盾性特点
8、（六对矛盾）201、闭锁性与开放性、闭锁性与开放性o 内心封闭起来内心封闭起来，心理生活丰富了，表露于外，心理生活丰富了，表露于外的东西却少了，加之对外界的不信任和不满的东西却少了，加之对外界的不信任和不满意，又增加了这种闭锁性的程度。意，又增加了这种闭锁性的程度。o 又又感到非常孤独和寂寞感到非常孤独和寂寞，希望能有人来关心，希望能有人来关心和理解他们。和理解他们。o 他们不断地寻找朋友，一旦找到，就会推心他们不断地寻找朋友，一旦找到，就会推心置腹，毫不保留。置腹，毫不保留。o 因此，中学生在因此，中学生在闭锁的同时，又表现出很明闭锁的同时，又表现出很明显的开放性。显的开放性。21内心世界逐
9、内心世界逐渐复杂，有渐复杂，有的事情不想的事情不想跟家长交流跟家长交流222、自尊性和自卑性233、批判性和创造性o 随着中学生思维能力的发展，他们对人对事往往有了自己的看法和观点，不再一味受到成人和权威的影响，开始独立地、批判性地、创造性地进行思考，这是中学生的重要特点；然而他们的批判性还不够成熟，容易产生片面性和表面性，有时看问题还会比较偏执。244、独立性与依赖性、独立性与依赖性o 成人感成人感 强烈的独立意识强烈的独立意识o 不愿顺从，不愿听取父母、教师及其他成人不愿顺从，不愿听取父母、教师及其他成人的意见，常处于一种与成人相抵触的情绪状的意见，常处于一种与成人相抵触的情绪状态中。态中
10、。o 并没有完全摆脱对父母的依赖，只是依赖的并没有完全摆脱对父母的依赖，只是依赖的方式较之过去有所变化。方式较之过去有所变化。o 情感和生活上依赖情感和生活上依赖 精神上的理解、支精神上的理解、支持和保护。持和保护。尤其是在遭受挫折的时候尤其是在遭受挫折的时候25遇到挫折又有依赖性，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师渴望得到家长和老师的关怀。的关怀。有了强烈的独立意识，有了强烈的独立意识，265、稳定性与可塑性o 处于成长过渡阶段的中学生，其思维方式和能力、情绪和人格、自我意识、人生观与价值观等心理方面已带有明显的个人色彩，具备了一定程度的稳定性，但还未最后定型，还具备较大程度的可塑性，加
11、强这一阶段的教育和培养对中学生的一生发展仍起着重要作用。276、青春期冲动性与压抑性并存28二、二、中学生心理发展的优势体现中学生心理发展的优势体现o（一）创新意识与批判精神不断增强（一）创新意识与批判精神不断增强o（二）关注自我形象及有较高自信心（二）关注自我形象及有较高自信心o（三）有较强的平等意识、法律意识和自我（三）有较强的平等意识、法律意识和自我保护意识保护意识o（四）有较强的公民意识与关心国家大事（四）有较强的公民意识与关心国家大事 o（五）愿意用事实说话（五）愿意用事实说话o（六）在学习方式上注重自学能力培养（六）在学习方式上注重自学能力培养o（七）休闲态度积极，休闲类型丰富多彩
12、（七）休闲态度积极，休闲类型丰富多彩29（三）有较强的平等意识、法律意识和自我保护意识o 1、与父母平等相处的需要o 2、希望老师公平处理问题o 3、同学之间真诚相处的要求30（四）有较强的公民意识与关心国家大事o 中学生问题调查发现：当代中学生对社会上发生的各种事件都比较关注。他们或参与讨论，发表自己的感想；或投身于其中，身体力行。在观念层面上，多数孩子能够以国家利益为己任，55.7的城市孩子和62.0的农村孩子认为“只要对国家、人民有益的事，我就会像对待自己的事那样做好”的提法非常符合自己的想法；有33.8的城市孩子和25.6的农村孩子认为这一提法比较符合自己的想法。同时，他们渴望为社会发
13、展做出自己的贡献，有35.0的孩子认为人生的最大幸福是为社会作贡献。31（六）在学习方式上注重自学能力培养o北京师范大学的“我国中小学生学习与发展课题组”研究发现，中小学生最喜欢的学习方式和他们认为最有效的学习方式之间有明显的差别。比如，你最喜欢用哪一种学习方式来学习，如询问学生在“背诵、实验、考试、参观、听音乐、看电少、作背诵、实验、考试、参观、听音乐、看电少、作业练习、去图书馆、读课外书、运用电脑与朋友聊天业练习、去图书馆、读课外书、运用电脑与朋友聊天”等方式中，你最喜欢并认为最有效最喜欢并认为最有效的一种学习方式分别是什么?o调查结果表明：学生最喜欢的学习方式排在前三位的是实验、最喜欢的
14、学习方式排在前三位的是实验、电脑、读课外书电脑、读课外书；而学生评价最有效的学习方式是听讲、作业最有效的学习方式是听讲、作业练习、实验练习、实验。可以看出，所谓有效的学习方式，就是应付目前考试和完成作业的主要方式。为数众多的学生还不能利用自己喜欢的手段来提高学习效率。32（七）休闲态度积极，休闲类型丰富多彩o 据调查发现，中学生休闲生活有四种类型：n 娱乐消遣型；n 满足爱好型；n 增长知识型；n 发展特长型。33三、中学生心理发展的缺憾表现三、中学生心理发展的缺憾表现o（一）学而无乐（一）学而无乐 o（二）早熟与（二）早熟与“自我中心性强自我中心性强”o（三）情感冷漠（三）情感冷漠 o（四）
15、性早熟不断提前，引发问题增多（四）性早熟不断提前，引发问题增多o（五）独立生活能力有一定的欠缺（五）独立生活能力有一定的欠缺o（六）追星视角个人化（六）追星视角个人化o（七）心理承受能力弱（七）心理承受能力弱o（八）多数少年儿童与父母的关系比较融洽，而青（八）多数少年儿童与父母的关系比较融洽，而青年却沟通不畅年却沟通不畅o（九）亲社会行为有下降趋势（九）亲社会行为有下降趋势o（十）过早走进成人世界（十）过早走进成人世界34（一）学而无乐o 在一次心理卫生协会专家座谈会上，权威人士公布了最新的一项调查结果：中学生厌学率达20。据对上海六所学校初高中三年级学生发出的2400份问卷调查显示，44.0
16、8的初、高中三学生觉得课业压力大，23.74的学生因课业压力沉重而想自杀。35（五）独立生活能力有一定的欠缺o 1997年“城市独生子女人格发展与教育”调查结果显示：20.4“新人类”缺乏生活自理能力，33的人几乎没帮助家里干过活。据有关资料表明(1994)：世界各国的小学生每天参加劳动的时间，美国为1.2小时，韩国为0.7小时，法国为0.6小时，英国为0.5小时，日本为0.4小时，而中国仅为0.2小时，即每天为12分钟，居末位。36（六）追星视角个人化o 追星是中学生思维片面性、认识极端性的一个重要表现，也是他们个人时尚化、情感模仿化、心态从众化、行为冲动化和价值观个性化的真实写照，更是他们
17、这个年龄阶段特有的心理风貌的显露。37o 20世纪80年代以后，“追星”现象在我国逐渐萌生，当“追星”者被以“族”来加以描述的时候，说明这种现象的规模及其影响力正在凸显出来。但是，“追星”现象引发社会关注的起因，还在于1993年初由南京电视台和南京广播电影电视报共同举办的青少年心目中的“十大青春偶像”评选活动的结果。在近3000名青少年评出的“偶像”当中，有9名都是港台流行歌星，雷锋则是入选者中唯一的非歌星和内地人士，以107票位居第五。此结果一经公布，社会舆论骤起。偶像崇拜之风，在中学校园大有越刮越猛之势。38o 众所周知，位于美国纽约城北的西点军校是举世闻名的陆军军事学院，这座老牌军校培养
18、出了艾森豪威尔、麦克阿瑟、巴顿、拉莫斯等一些国家元首和军事家。这座军校有一位学员在他的毕业论文中写道：“我最尊敬的将军是巴顿，我最崇敬的士兵是雷锋。”如今在西点军校，雷锋的“螺丝钉”精神正在发扬光大，难怪美联社一名记者参观完抚顺雷锋纪念馆后留言：“雷锋属于全世界。”39o 2001年3月5日扬子晚报传来消息：在哈尔滨道里区某小学，记者问一名三年级小学生知不知道雷锋，他马上摇头说：“雷锋是谁？不知道。”他身边的同学马上解释说：“我们两个是刚转到这个学校的，你再问问别人吧。”在记者的提示下，一名小学生终于想起来：“雷锋是做好人好事的。”在接受调查的几十个小学生中，有相当一部分学生根本不知道雷锋是谁
19、；一部分学生听到过这个名字，但不知道雷锋是干什么的；只有一小部分学生大致知道雷锋的一些事迹。40（七）心理承受能力弱o 一项关于独生子女心理问题的调查指出：在回答如“遇到矛盾时，你怎样对待”问题时，选择“回避”的占53.2；当回答“你遇到困难时，怎样处理”时，选择“放弃”的占56。41案例一：o 李某，女，现某重点高中高一学生。初中时学习刻苦努力，成绩一直很好。2004年7月以683分(分数线633分)的优异成绩升入某重点高中，学习依然刻苦努力，但心理压力十分沉重，正如该生自己述说的:“进入这所重点中学，情况发生了变化，学校的要求高了，家庭的希望大了，心理不知不觉就变得沉甸甸的，我对此感受很深
20、。我从进校门的那一刻，学习就相当刻苦，我几乎把所有的时间和精力全部用在了文化学习上。有一份耕耘就有一份收获，刚开始，我的文化学习取得了较好的成绩。与此同时，也给自己带来了超负荷的心理压力，我怕看到老师和家长期待的目光，一遇到考试就十分紧张，常伴有口干、恶心、呕吐、吃不好、睡不好，有时考试时甚至手指哆嗦、腹泻等。越这样，我就越紧张，唯恐出现失误，对不起家长和老师，对不起自己的努力，害怕同学们瞧不起。考试就像一块巨石压在我的心上。我也知道这样不好，但是我却不能自拨，成绩也每况愈下”。42案例二：o 纪某，女，现某省重点中学高一文科班学生，中考时以一分之多(634分，分数线633分)考入高中，上学期
21、虽刻苦有余，成绩却不理想，在班上处于中下游水平。原因是:数学极差。虽然情况如此，但该生对自己提出的要求很高，尤其上数学课时认真听讲，专心笔记，考试时却手忙脚乱，似是而非，与自己的期望值总是差距很大。寒假考试数学竟不及格(89分)，而当时班上只有四名同学不及格，其它科也成绩平平，不得已离开了心爱的物理、化学，选择了文科。o 没想到该生选择文科后，情况发生了180度大转变，用她自己的话说:“我入文科后的第一次数学测验破天荒的考了130分，这给了我极大自信和动力。以后我感觉上数学课很有兴趣，听得也很明白了，慢慢的对数学产生了信心，不怕考数学了，而且还带动了其它科的学习，在班上常考前5名”。43o 法
22、国大文豪巴尔扎克曾说过：“困难，对于天才是一块垫脚石对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”44四、问题的集聚四、问题的集聚中学生几个热点性问题中学生几个热点性问题o（一）性罪错的特点n 指处于性成熟期的青少年，由于性知识的贫乏或对性行为的社会意义不甚明了，为满足自身生理的需要而实施的有关性方面的错误行为或者违法犯罪行为。o（二）压力45（一）关于性罪错的研究（一）关于性罪错的研究o 第一，低龄化的倾向。o 第二，性罪错的程度加深。o 第三，性罪错的盲目性、无条件性。o 第四，团伙性。o 第五，性罪错的扩散。o 第六，农村女青年性罪错率增高。46（二）关于压力的研究（二）关于压力的研究o 体现中学生心理承受能力差的另一事实是，他们心理“负担”过重，面对较大的压力，他们就轻易走上绝路。o 据南国都市报2014年2月16日报道：1月23日，一句“我再也不要上学了”，成为正读初一的女生小瑾留给母亲的最后一句话，直到第二天的下午，母亲再见到她时，已是在海南省第187医院的太平间内。o 广州一名中专生毕业前夕吊死在教室的门框上，据说是因为找工作受挫；顺德一名初三男生半夜在家中上吊，只因爸爸藏起了他借来的游戏机；武汉一名17岁女生、四川一名18岁女生、成都一名初二男生的自杀都是因为考试没考好。4748
