1、写作-学习描写景物,妙笔生花绘美景魏桥实验学校,教学目标： (一）学会观察，能调动多种感官观察景物的特点。（二）发挥联想和想象，适当使用一些修辞手法和表现手法。（三）按一定的顺序，有层次的描写。（四）学会融情于景，情景交融。,给你一双慧眼,观察的方法： 用眼看 用鼻闻 用耳听 用嘴尝 用手摸 用脑想,用眼看 用鼻闻 用嘴尝 用耳听 用手摸 用脑思,观察树叶,景物的特征： 颜色， 形状， 质地， 大小， 数量， 气味， 声音,写景锦囊一,观察景物的特征：形、色、声、态、气（味） 观察景物要细致，要调动各种感官，从视、触、听、味、嗅觉等方面去入手 。,经典回放读读朱自清的春中的第四段,桃树、杏树、
2、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,这段话写出了春花的什么特点？作者是怎样来观察的？采用了哪些妙招来突出这些特点？,3.花里带着甜味儿。 （味觉）（花的味甜）,2.红的像火，粉的像霞，白的像雪。 （视觉）（比喻 排比）（花的颜色艳丽）,1.桃树、杏树、梨树，你不让我,我不让你都开满了花赶趟儿。,（视觉)（拟人）(竞相开放）,。,4.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿
3、。 （虚写 想象）（花的多）5 .花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶 飞来飞去。 （听觉）（动态）（花的多、艳、美）,6.野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （视觉）（比喻 拟人）（花的多、亮）,小试牛刀,微作文,选择喜欢的一幅图，调动多种感官观察，运用生动的语言描述景物的特征，写80100字左右的片段。,小试牛刀,写景锦囊二,发挥联想和想象，运用比喻、拟人等修辞手法描述事物的特征。,联想和想象,联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。 想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。,写景时展开联想、想象，使文章的语言生动，内容丰富。,
4、爬山虎,乙： 走近那绿色的墙，你会看到爬山虎的藤蔓在墙上绕了一圈又一圈，叶子一片挨着一片，彼此推着挤着。它绿得那么新鲜，像绿色的绒毯挂在墙上。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，犹如绿色的瀑布从空中垂下。那叶子依次翻腾着，整齐地跳跃着，是碧绿的波浪，是舞女的飘逸的长裙，好看极了。,甲： 爬山虎的叶子真好看，绿油油的，它的藤很长，努力的往前方生长，整个墙都是的。它的根深深地扎进土壤里。我最喜欢爬山虎的叶子，翠绿欲滴，充满着生机与活力。,插上联想和想象的翅膀，运用比喻或拟人的修辞,说说图中的雕塑。,夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相軒邈，争高直指，千百成峰。,张开想象的翅膀，运用比喻或拟人的修辞，说
5、说图中的假山,假 山,它是用假山石堆砌成的，远远看过去，有各种各样的图案，有的像松鼠在山林间跳跃，有的像猴子坐在地上正大口大口地吃着水蜜桃，我仿佛看见了齐天大圣正带领它的猴子猴孙在捉迷藏、玩游戏。仿佛听见了一位白发苍苍的老爷爷给一群可爱的孩子讲岳飞与秦桧的故事。,按一定的顺序，有层次的描写,从上到下 从左到右 从近到远从小到大 从春到冬 从早到晚 从主到次 由外到内,空间顺序 时间顺序 逻辑顺序,写景锦囊三,写景锦囊四,情景交融，融情于景。“一切景语皆情语”，写景，不仅对景物进行细致生动的描绘，还要写出内心深处的情感，抒真情，才能打动读者。,作 业,把今天的景物片段描写扩展成一篇作文，并以“美景在我心”为题。写成不少于600字的作文。,祝同学们：学习愉快，在努力中进步！ 谢谢大家,【部编版八年级上册语文全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】相关课文朗读mp3，课文视频等，请到对应栏目中的“素材”中下载。,请到百度搜索“163文库”，到网站下载！或直接访问：,
