部编版八上

1、部编版八上语文期末专项复习五：句子的连贯部编版八上语文期末专项复习五：句子的连贯 1下列句子顺序排列最恰当的一项是 竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。 竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。 那成片的竹林，风过如丝弦。

2、部编版八上第六单元作文导写：表达要得体 一、 下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段， 表达不够得体， 试着修改一下。一、 下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段， 表达不够得体， 试着修改一下。 我们班最近变化很大， 卫生好了， 纪律好了， 学习成绩也好了， 本月获得了年级 “流 动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理 很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要。

3、部编版八上第五单元 21 课梦回繁华同步阅读与练习 课内语段阅读课内语段阅读 一、阅读梦回繁华选段，完成 13 题。 画面中段是汴河两岸的繁华情景，汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家 漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的 粮包，纤夫们拖着船，逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其 桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连。

4、背影教学实录 教学目标：教学目标： 通过咬文嚼字，利用文中多次出现的对比，让学生透过隐约的文字感受 父子之间的矛盾与深情，理解爱的真正含义。 教学过程：教学过程： 01 导入新课 阅读教材“预习”部分，感受背影癿“符号性”。 02 整体感知 师：诶大家默读课文，完成填空：这是一篇写_______癿散文。 生：这是一篇写父爱癿散文。 生：这是一篇写父子关系癿文章。 生：这是一篇写亲情癿文章。。

5、第六单元同步作文指导 表达要得体 【知识目标】 1 1了解什么是表达得体，明白怎样做到表达得体。 2 2锻炼学生在写作中语言表达得体的能力，提高综合素养。 【课时计划】来源:163文库 2 课时，第一课时完成写作指导，第二课时学生写作实践，集体评 议。来源:Zx 精彩导入 激发兴趣 现实生活中，我们免不了与人接触。有些人呢，我们喜欢和他说 话，愿意与之深交，一部分原因可能是觉得他说话好听，我们听着舒。

6、第六单元综合性学习 身边的文化遗产 【活动目标】 1 1 了解什么 是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产。 来 源:163文库 2 2认识保护我国文化遗产的意义，增强继承和弘扬中华民族优秀传 统文化的意识。 3 3积极参加有关文化遗产的推荐、评选、撰写申请报告等各项活 动，培养语文综合实践能力。来源:163文库 ZXXK 情景导入 生成问题 同学们，你们知道什么是文化遗产吗？了解我们身边的文化遗。

7、2323* * 周亚夫军细柳 【导学目标】 1 1了解有关司马迁及其作品史记的文学常识。 2 2借助课文注释和工具书疏通文意，识记涉及古代礼仪的字词。 3 3学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托表现人物的写作 方法。 4 4学习周亚夫表现出的忠于职守的精神。 【课时计划】 1 课时，在学生充分预习的基础上授课，课堂上重点解决步骤三、 四。 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中。

8、第二课时 赏读赤壁 渔家傲 情景导入 生成问题 汉献帝建安十三年，即公元 208 年，曹操挥百万大军南下，却在赤 壁大战中，被孙、刘联军所败，当时，年仅 34 岁的周瑜，堪称这次战役 中的风云人物，唐代诗人杜牧经过赤壁，有感于三国时代的英雄成败而 写下了赤壁一诗，今天我们就来学习杜牧的赤壁 。 自我研学 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 1 1读准字音，记准字形，给加点的字注音。 折戟。

9、第二课时 学习生于忧患，死于安乐 情景导入 生成问题 有一个经典故事，说的是有一只青蛙，第一次不小心掉在了一口正 煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险 境；第二次，青蛙犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样锅里也煮 着水，不同的是，水没煮开，青蛙觉得挺舒服：这个热水澡洗得好呀！ 结果青蛙被煮熟了！也就是说青蛙在开水里逃生，在温水中却死亡了， 这是什么原因呢？今天我们共同学。

10、第六单元 2121 孟子二章 【导学目标】 1 1积累一些文言实词、虚词，背诵并默写两篇短文。 2 2熟读课文，借助注释，了解大意。 3 3了解孟子其人和他所处的时代，理解孟子的政治主张。 【课时计划】 2 课时。 第一课时 学习富贵不能淫 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。 学法指导一： 【词类活用之使动用法】 是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思。即此时谓语动词表示的。

11、1919* * 蝉 【导学目标】 1 1学习法布尔为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及他 全面，细致，深入的观察方法。 2 2学习法布尔的写作手法(拟人)“风格即人”。 3 3注意文中的人文主义关怀(对生命的关爱之情，对万物的赞美之 心) 4 4掌握科学小品的基本特点，体会运用文艺性手法写作科学小品的 用意。来【课时计划】来源:163文库 ZXXK 1 课时，在学生充分预习的基础上授课，课堂。

12、2020* * 梦回繁华 【导学目标】 1 1了解课文主要内容，理清文章的结构层次。 2 2学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍清明 上河图的写法。 3 3揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们 鉴赏，审美能力。来源:163文库 【课时计划】来源:163文库 ZXXK 1 课时，在学生充分预习的基础上授课，课堂上重点解决步骤三、 四。 情景导入 生成问题 有一件。

13、第四单元综合性学习 我们的互联网时代 【知识目标】 1 1通过活动培养学生的思辨能力，并学习多角度思考问题的方法， 培养学生独立思考，敢于发表自己见解的心理品质。 2 2养成耐心倾听，尊重他人发言的良好的交际习惯。 3 3在辩论，交流中锻炼学生的口语表达能力。 【课时计划】 2 课时，第一课时完成活动准备和活动指导，分配任务；第二课时在 一周后进行活动展示，综合评议。 【活动准备】 1 1三项活。

14、第五单元 1717 中国石拱桥来源:163文库 【导学目标】 1 1初步认识说明文与记叙文在写作目的和使用语言方面的差别。学 习本文平实而准确的说明语言。 2 2学习本文抓住事物实质特征，举典型实例说明事物特征的方法。 3 3了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成绩，认识古代劳动人民的聪 明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精 神。 【课时计划】 2 课时，第一课时。

15、2424 诗词五首 【导学目标】 1 1有感情地朗读并背诵，默写这五首诗词。 2 2品味语言，把握诗歌主要内容，体会诗歌的内涵。 3 3树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品味与审美情趣。 【课时计划】 2 课时。 第一课时 赏读饮酒(其五)春望 雁门太守行 来源:学,科,网 Z,X,X,K 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。 情景导入 生成问题 诵读古诗词，你可以感受祖。

16、第二课时 学习我为什么而活着 情景导入 生成问题 同学们有没有听过为了谁这首歌呢？是呀，我们为了谁，为了 什么而活着？同学们你们想过吗？(同学各抒己见)古今中外又有多少人 在寻找着答案。历史上孔子是为“仁”而生，孟子是为“义”而生；当 代的人呢？医生是为治病救人而生，运动健将是为梦想而拼搏，还有地 震中奋不顾身的英雄，他们都在告诉我们到底该怎么活着，今天我们来 看看罗素是怎么回答这个问题的。 自。

17、1515* * 散文二篇 【导学目标】 1 1激发学生的联想和想象，感受生命的意义。 2 2揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴。 3 3感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。 【课时计划】 2 课时。 第一课时 学习永久的生命来源:163文库 情景导入 生成问题 有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人 说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？ 下面。

18、2222 愚公移山 【导学目标】 1 1反复朗读课文，探究文章内涵，把握愚公形象，理解神话结尾的 作用。 2 2理解人类征服自然的强烈愿望，学习愚公精神，敢于正视困难， 勇往直前。 【课时计划】 2 课时，第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步骤三、四、五。 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。 情景导入 生成问题 播放歌曲愚公移山 。这是一首同学们十分熟悉的歌曲，它述说了。

19、第四单元同步作文指导 语言要连贯 【知识目标】 1 1明白什么是语言连贯和怎样做到语言连贯。 2 2写作时能做到顺序合理，衔接自然，前后连贯。 【课时计划】 2 课时，第一课时完成写作指导，第二课时完成学生写作，集体评 议。 精彩导入 激发兴趣来源:163文库 写作文其实和说话一样，要想精彩，能够吸引读者，都应当做到语 言连贯，衔接紧密，而不能前后脱节，颠三倒四，东拉西扯 ，条理混。

20、第四单元 1313 背影 【导学目标】 1 1掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。 2 2整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。 3 3感悟本文所表现的父子情深。 【课时计划】 2 课时，第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步骤三、四、五。 情景导入 生成问题 播放音乐父亲(低声地)，渲染气氛。在音乐的节奏声中，教师 絮语般地导入：父亲是一颗星，陪我放飞童年的梦想；父亲是一把伞。

21、一树春风千万枝， 嫩于金色软于丝。 柳韵 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 竹姿 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 梅影 白 杨 礼 赞 茅 盾 礼赞是什么意思？ （以崇敬的心情称赞表扬） 给下面划线的词语注音 恹 恹 旁 逸 晕 圈 倔强 婆娑 虬 枝 楠 木 秀 颀 参 天 主 宰 刹 那 毡 子 外 壳 无边无 垠 坦荡如 砥 yn y yn jujing psu qi nn q cn zi ch zhn qio yn d 茅盾 (1896 1981)，原名 沈德鸿 ，字雁冰，浙江省桐乡县人， 茅盾是笔名 ，著名作家、社会活动家。担任 小说月报 主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有 长篇小说。

22、青蛙在开水里逃生 ?青蛙在温水里死亡 ? 选自 孟子 ?告子下 1.自由朗读 . (标注 生字词 ,读准字音 .) 2.抽生朗读 ,其他听读准备评价 . 读准下列加点词的字音。 畎（ ）亩 傅说（ ） 胶鬲（ ） 孙叔敖（ ） 百里奚（ ） 行拂（ ） 曾（ ）益 拂（ ）士 . . . . . . . qun yu g ox f zng b . 舜 /发于 /畎 亩之中， 傅说 /举于 / 版筑之间，胶 鬲 /举于 /鱼盐之中 ,管 夷吾 /举于 /士，孙叔敖 /举于 /海， 百里 奚 /举于 /市。 qu?n f yu g x 起，被任用 田间、田地 被举用，被选拔 狱官 集市 舜从田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被任用。

23、部编本人教版八年级上册,23* 周亚夫军细柳,司马迁（约前145？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，伟大的历史学家和文学家。,作者简介,38岁任太史令，汉武帝太初元年，司马迁开始写作史记。后因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护，触怒了汉武帝，下狱受宫刑，他出狱后忍辱含垢，终于完成了这部巨著。司马迁的著作，除史记外，今仅存悲士不遇赋和报任安书。,背景链接,周亚夫以善于带兵、直言持正著称。是汉初大将周勃的次子。绛侯周勃死后，谥号为武侯。按规定他的子孙可以有一人继承爵位，由于周亚夫的哥哥犯了罪，文帝选周亚夫继承父亲的。

24、美是难的。苏格拉底,请用一个字或者一个词来概括。,苏州园林给你留下怎样的印象？,美,用波浪线划出表述苏州园林的整体特征的句子。“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”,快速浏览39自然段，找出并勾划苏州园林的特点。3分钟后分辨出苏州园林，并说明理由。,苏州园林,辨,苏州园林,找,苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。,布局美,图案画：以结构整齐匀称、调和为特点的花纹或图形。美术画：在平面上用线条或色彩构成的形象。,苏州园林,找,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,假山的堆。

25、峡,作者简介,朗读欣赏,理解字词,课文赏析,风光欣赏,作者：郦道元,郦道元与水经注：,郦道元（？527），北魏地理学家、散文家。字善长，范阳涿鹿（今河北涿县）人。少时好学，博览群书，尤喜古代地理书籍，有感于旧传水经过于简略，缺乏旁通，本着“因水以证地，即地以存古”的精神，为水经作注四十卷，成书水经注。课文选自水经注江水。,朗读欣赏,朗读欣赏,朗读欣赏,朗读欣赏,朗读欣赏,朗读欣赏,朗读欣赏,朗读欣赏,朗读欣赏,朗读欣赏,朗读欣赏,朗读欣赏,朗读欣赏,朗读欣赏,朗读欣赏,朗读欣赏,朗读欣赏,教学目标,1、领会三峡自然美丽的风光。

26、江 南 园 林 甲 天 下 苏 州 园 林 甲 江 南 苏州园林 说明文的概念及要素 说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。 说明文三要素：内容的科学性、说明的条理性、语言的准确性。 说明文分类： 说明对象 事物说明文（实体事物） 事理说明文（抽象事理） 语言特点 一般说明文（简明平实准确 ) 文艺性说明文（科学小品） 说明的顺序： 时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序 （逻辑顺序写要注。

27、11、中国石拱桥,茅以升,作者简介,茅以升（1896-1989），江苏镇江人。桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父”。三十年代即主持建造了钱塘江大桥，他还参加了武汉长江大桥的建造。解放后培养了大批桥梁专家，著名的南京长江大桥就是由他的学生（李国豪）担任总工程师的。,1、字词注音。,弧形（h） 长虹饮涧（jin）匀称（chn） 桥墩（dn）惟妙惟肖（xio）河堤（d）,朗读课文，初步感知,检查预习,2、词语解释。,雄姿：威武雄壮的姿态。古朴：朴素而有古代的风格。惟妙惟肖：形容雕刻的十分精妙逼真。巧妙绝伦：方法或技巧灵巧高明，独一无二。,朗读。

28、写作 新闻,人教版部编本 八年级上册,1.学习新闻的基本特点，掌握新闻的要素和结构。2.尝试运用相关的知识和方法进行新闻的写作。3.学会通过新闻揭示人物的精神品质，反映时代风貌。,一、必做任务：每位同学根据自己搜集的新闻素材，写一则消息。,二、自选任务：任选表格中一项任务完成（表格见课本p14）。,三、拓展任务：有条件、有兴趣的同学，可以整合本组或全班同学的新闻作品，以恰当的方式编成报纸或制作成新闻网页。,1.根据课本“任务二”（见教材P13）搜集素材，参考“技巧点拨”（见教材P15、16），写消息。写作完成后，组内同学。

29、写作-学习描写景物,妙笔生花绘美景魏桥实验学校,教学目标：(一）学会观察，能调动多种感官观察景物的特点。（二）发挥联想和想象，适当使用一些修辞手法和表现手法。（三）按一定的顺序，有层次的描写。（四）学会融情于景，情景交融。,给你一双慧眼,观察的方法：用眼看 用鼻闻 用耳听 用嘴尝 用手摸 用脑想,用眼看 用鼻闻 用嘴尝 用耳听用手摸 用脑思,观察树叶,景物的特征：颜色， 形状， 质地，大小， 数量， 气味，声音,写景锦囊一,观察景物的特征：形、色、声、态、气（味）观察景物要细致，要调动各种感官，从视、触、听、味、嗅觉等。

30、综合性学习 我们的互联网时代,部编本人教版 八年级上册,1.了解网络交往的特点，感受互联网传递信息快捷与方便的神奇性。2.学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息，知晓网络交往的规则和网上自我保护的知识，提高对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。3.能够正确使用网络，既不回避也不沉溺于网络交往，文明、恰当地进行网络交往，使之为生活、学习服务，抑恶扬善，享受健康的网络生活。,目标导航,重点解读,互联网已经成为我们生活中不可或缺的东西，正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，甚至极大地影响着我们的语言。

31、消息,我三十万大军胜利南渡长江,1,英勇无畏,作战地图,1. 掌握新闻的特点、结构形式等有关知识。2. 根据所学新闻的知识理清内容、要素、结构，体会语言的真实准确。3. 感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。,（重点）,（难点）,部编语文,毛泽东(1893-1976)，字润之， 湖南湘潭人。中国伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。“毛泽东思想”的主要创立者，中华人民共和国“开国领袖”之一。主要作品集有毛泽东选集毛泽东文集；著名诗词有沁园春?雪七律?长征七律?人民解放军占领南京等。。

32、赠从弟（其二）,刘祯,/山上松，瑟瑟/谷中风。风声/ 盛，松枝/一何 。冰霜/正惨凄，终岁/常端正。岂不/ ，松柏/有本性。,赠从弟（其二）,刘桢,l,罹,jng,劲,扫清字词,亭亭,挺拔的样子。,多么。,一何,凝寒,遭受严寒。罹，遭受。凝寒，严寒。,刘桢（？217年），字公干，东平宁阳人，东汉著名文学家、诗人，“建安七子”之一，以五言诗著称。有刘公干集传世。他的诗作多以壮美山川为背景，借景抒情。篇幅短小精粹，风格坚挺，不重雕饰。为以后的文学发展开创了先河。,走进作者,关于赠从弟,赠从弟共三首，分别以萍藻 、松柏、凤凰比喻坚贞高洁的。

33、人民解放军百万大军横渡长江,阅读课文，合作探究,1、导语前面的电头，有何作用？2、找出导语部分，从中得到了哪些信息？3、主体部分可分几个层次？（多媒体出示地图，了解三路军作战的情况，完成下列表格）4、这三个层次是怎样衔接的？为什么这样安排？提示：中西东三路军 5、找出文中议论的句子，谈谈其作用？6、找出敌我两军形成鲜明对比的四字词语，表达了作者怎样的思想感情？7、新闻语言具有准确性、及时性、真实性的特点，从文中找出具体实例进行赏析。,1、导语前面的电头，有何作用？,交代了通讯社的名称，发电时间，说明了材料的。

34、昆明的雨 汪曾祺 汪曾祺，（ 192-1997）江苏省高邮人，毕业于西南联大中文系。中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。 八十年代之后，汪曾祺的作品开始受到人们的重视，八十年代中期，他的 小说受戒、大淖纪事 更被视为是 “文化寻根文学” 的一部分。 作家、作品评价 ： 汪曾祺的作品被看成最具有民族文化底蕴和较高文化品位 的美文。被誉为“ 抒情的人道主义者， 中国最后一个 纯粹的文人 ，中国最后一个 士大夫 ” 汪曾祺散文的特点： 一、小叙事 从很小的视角锲入，写的都是凡人小事，油盐酱醋茶 二、平淡质朴，没有苦心。

35、古诗三首 使至塞上 黄鹤楼 归园田居（其一） 点击页面即可演示 ?复习旧知识 律诗 包括四联，每句五个字的叫五律，每句七个字的叫七律。 绝句 每首诗共四句，每句五个字的叫五绝，每句七个字的叫七绝。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 王维（ 701-761），字摩诘，唐朝著名诗人。曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗对后世影响。

36、记承天寺夜游,苏轼,苏轼（）： 北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。1079年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。,承天寺,位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。,记承天寺夜游,初读课文,要求：读准字音，读准节奏，初步体会作者的感情。,读准下列句子的节奏,1、念无与为乐者，遂/至承天寺。

37、诗四首使至塞上王维,使至塞上王维单车欲问边， 属国过居延。 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 萧关逢候骑， 都护在燕然。,王维，字摩洁，唐山水田园诗人， “诗佛”。 “诗中有画，画中有诗” 。开元二十五年（737）春天，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸（实际是被排挤出朝廷）。使至塞上写的就是这次出使的情景。,作家作品简介：,使至塞上简析：,使至塞上这首诗，通过作者叙述出使边塞的情况，抒发了作者内心的激愤和抑郁。开头两句交代了作者的去向。二三两句既概括地交待了行程，又。

38、中国石拱桥,茅 以 升,作者简介：茅以升（18961989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。1921年获美国加里基工学院博士学位。1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。1948年当选为中央研究院院士。五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了中国桥梁史。他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。,给黄字注音：匀称 推崇 巧妙绝伦 残损 雄跨 弧形 惟妙惟肖 桥墩 雄姿,chn,chng,ln,cn,ku,。

39、多媒体展示：有关三峡的诗句 1.朝辞白帝彩云间 ,千里江陵一日还 两岸猿声啼不住 ,轻舟已过万重山 2.十二巫山见九峰 ,船头彩翠满秋空 朝云暮雨浑虚语 ,一夜猿啼月明中 3.扁舟转山曲 ,未至已先惊 白浪横江起 ,槎牙似雪城 4.孤帆远影碧空尽 ,惟见长江天际流 5.巴东三峡巫峡长 ,猿啼三声泪沾裳 6.大江东去浪淘尽 ,千古风流人物 7.峡尽天开朝日出 ,山平水阔大城浮 8.无边落木萧萧下 ,不尽长江滚滚来 今日三峡（图片）郦道元作者简介? 郦道元，字 善长 ， 北魏 范阳涿鹿人。做过州刺史、御史中尉等官职，治政严整，执法峻刻，为权豪所惮。他生性。

40、记承天寺夜游宋代文学家，字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。嘉佑元年（ 1056），苏轼首次出川赴京应举，次年与弟辙中同榜进士，深受主考欧阳修赏识。嘉佑六年应中制科入第三等，授大理评事、签书凤翔府判官。后其父苏洵于汴京病故，他扶丧归里。熙宁二年（ 1069）初还朝任职。因与王安石的变法主张有许多不同，请求外调，自熙宁四年至元丰初期他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官。革新除弊，因法便民，颇有政绩。元丰二年（ 1079）他因所谓以诗文诽谤朝廷的罪行下狱。侥幸被释后，谪贬黄州。元佑元年（ 1086），。