1、 周亚夫军细柳 周亚夫军细柳教案设计 1、导入：同学们，大家好！ 2、请大家看屏幕：观猎王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。 这首五言律诗描写了一位将军打猎的情景。诗中对涉猎将军的英姿作了形象、逼真的描写，热情的歌颂了将军的豪迈气概，曲折的表达了作者积极向上的进取精神和远大的政治抱负。这里面的将军就是我们今天要学习的课文主人公周亚夫，来讲述他在细柳营的故事，体会他与众不同的人格魅力。 3、请大家将书 翻到 167 页，本文的作者是司马迁，谁可以给大家介绍一下司马迁？ 4、看大屏幕：史记：是我国第一部纪传体通史，鲁迅称之为“史家
2、之绝唱，无韵之离骚”。 5、请同学们自读课文，将有疑问的字词画在语文书上，我们共同解决。 6、好，请同学们先看大屏幕，我们来了解一下生字词，谁能够将屏幕上的字词准确的念出来？ 祝兹 z侯棘 j门彀 go弓弩 n按辔 pi 徐行 作揖 y介胄 zhu 嗟 ji乎曩 n?ng 者 谁还有读不准的字音？ 7、下面，老师来给大家范读一下课文，请同学们注意断句，进一步 了解课文。 8、好，让我们共同来齐读课文，打起精神，高声朗读周亚夫军细柳。 9、下面请同学们依照课文注释，合作完成课文翻译。如果遇到本组实在解决不了的难题，当然这里的难题指的是字词翻译方面。就派一名代表将问题写在黑板上，我们共同来解决。老
3、师将黑板分为三部分，将问题写在对应的位置上，重复的不要写了。 10、好，我们来解决大家提出的问题。 11、（将实、虚词重点介绍）。为：动词 wi 介词 wi 军：驻军军营将军 将以 /下骑 /送迎：将士们下马高接远送 .以 :连词 ,不译 . 可得而犯耶 ?：岂能被侵犯呢？ 12、同学们现在还有什么问题？还有什么地方不懂，请开诚布公的提出来，也许你的问题非常的有价值，可以帮助许多同学解决疑问。 13、同学们没有问题了，老师可有问题要问大家，检查一下大家掌握的情况。（大屏幕） 14、译文 :请 3 位同学讲课文简述出来 . 15、好，现在，我请同学将这个故事完整的讲给大家听，可以加入自己的理解和
4、想象，使故事更好听，人物更丰满。 16、最后皇上对周亚夫有一句评价，请同学们找出来，并做阐述。 17、“嗟呼 ,此真将军矣 !”说说从哪里能够看出来周亚夫不愧 为“真将军”？ 18、（为什么称之为“真将军”？）治军严整 ,军纪严明 ,刚正不阿 ,恪尽职守 ,不阿谀奉承 ,不趋炎附势。 19、与此同时介绍正、侧面描写以及对比衬托的用法以及作用，总结周亚夫精神以及人格特点。 -1、 写罗敷的美，不从本身去写，而是从旁观者的眼中体现，我们说这种写法叫侧面描写； 2、课文标题是周亚夫军细柳，为什么还要写刘礼军霸上，徐历军棘门？这样写有什么好处吗？ 20、总结：“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位
5、。”正是对周亚夫精神的充分概括。君子坦荡，有什 么说什么，不阿谀奉承别人而取得富贵，不违反做人原则而取得地位。 21、同学们的分析非常的有见地，有思想， 854 的学生真是了不起啊！ 22、周亚夫与众不同的人格魅力使他管理的军队纪律严明，令行禁止，不因为权位比自己高的人的到来而改变军营规定。随时处于备战状态。现在，我们将思维的航班从 2000 年前回溯到现实生活中，俗话说：不想当将军的士兵不是好士兵，现在让你当咱们班的班长，请你借鉴周亚夫的做人原则以及管理方法，谈谈你会怎样承担起班长的职责？怎样团结所有的同学、处理好各方面的关系，为同学们提供一个良好的学 习环境呢？ 23、总结：所以说，语文的魅力就在于此：我们学习古诗文，不仅要学习知识，更重要的是要通过古人优秀的品质来指导人生，让语文的精华为你人生画卷涂上浓墨重彩的一笔！ -温馨提示： - 【部编版八年级上册语文 全册教案、课件、素材、试题、教学计划 等欢迎到 163文库下载 全套 资料！】 相关 课文朗读 mp3，课文视频 等，请到对应栏目中的“素材”中下载。 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问：
