1、 济阳县回河镇中心小学办学理念：让“行美”诗意绽放 1 教案设计 教案次第:1 备课基本要求备课基本要求： 3 就是备课环节教案的设计要求就是备课环节教案的设计要求;要注意三个方面为主体，一是教师的导入、过渡、问题为主体，二是回答的学生的姓名、时间、内容预测为主体，三是重、要注意三个方面为主体，一是教师的导入、过渡、问题为主体，二是回答的学生的姓名、时间、内容预测为主体，三是重、难难 点的释疑、设计、练习、反馈为主体。点的释疑、设计、练习、反馈为主体。5 就是课堂教学中教师要注意设计就是课堂教学中教师要注意设计 5 个与教学内容能力培养有密切关系的问题，个与教学内容能力培养有密切关系的问题，1
2、6 就是当堂能与就是当堂能与 16 名以上的同学对话交流，名以上的同学对话交流，7 就是当堂练习及就是当堂练习及 作业设计不超过作业设计不超过 7 道题。道题。 年级 六 班级 一 学科 音乐 教师姓名 单元名称 古风新韵 课题名称 关山月 课型 欣赏 课时 1 教学目标 1在聆听古琴曲关山月的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。 2课堂常规要求 教学重点 聆听古琴曲关山月 教学难点 认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。 教学方法 欣赏法 教学用具 多媒体设备 教学过程教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 补记补记 济阳县回河镇中心小学办学理念：让“行美”诗意绽放 2 一、组织
3、教学 1到各个班里带学生，讲解本学期课堂常规要求 2来到音乐教室 发声练习（1）连音（2）跳音 二、聆听乐曲 古琴曲关山月 1导入方式 从与“月”有关的诗词或歌曲中导入。如静夜思等等。 2从主题古风新韵进入，聆听古琴曲关山月片段，教师可从 演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的“古风”可设问：你认为乐曲中的什 么因素让你有“古风”之感, 听到这首音乐，你好像看到了什么情景？ 3认识古琴。 4初听乐曲。感受古琴曲的意境，可让学生边听边闭着眼睛，随音乐 用手模拟古琴的演奏动作，如同身在其中。 5随音乐默诵古诗关山月体会古琴曲的意境，可先让学生诵读古 诗关山月谈谈这首诗所表现的情景和情感。在默诵时，教师
4、借助相关的 图片展示，将乐、诗和画结合，引起学生的联想，帮助他们更好地体会其中 的意境。 6选一首与古琴曲关山月的意境相配的古诗，进行配乐诗朗 诵，体会古代文人的气质与情感。 三、古琴简介 古琴又称“七弦琴”。据传已有三千多年左右历史，琴身狭长约一米， 用桐木或杉木制成。张七根弦! 无品无马。琴面外侧有十三个圆形的标志， 叫作“徽”，用以标明泛音位置和按音的音位。琴底有共鸣槽两个，称“风 沼”与“龙池”。一般用减字谱与五线谱（或简谱）相结合的方法记谱。古 琴根据五声音阶定弦! 一般宜于表现古雅、抒情、深刻、细腻而节拍比较 缓慢的作品。2006 年 5 月，“古琴艺术”经国务院批准列入第一批“国家级 非物质文化遗产名录” 。 中国十大古琴名曲有： 高山流水、 梅花三弄 、 济阳县回河镇中心小学办学理念：让“行美”诗意绽放 3 潇湘水云、广陵散、渔樵问答、平沙落雁、阳春白雪、 胡笳十八拍、阳关三叠、醉渔唱晚。 四、小结。 教学过程教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 时间预测时间预测 济阳县回河镇中心小学办学理念：让“行美”诗意绽放 4 教后反思：教后反思：教师借助相关的图片展示，将乐、诗和画结合，引起学生的联想，帮助他们更好地体会其中的意境。
