人音版(简谱)六下音乐-第1课 聆听-关山月-教案、教学设计(配套课件编号:20376).doc

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1、关山月 教学设计 1 教学目标 知识与技能:通过聆听、欣赏古琴曲关山月,使学生初步了解古琴的基本常识,并引导 学生用心感受和体验古琴曲深邃的意境。 过程与方法:通过听、看、体验、探究等活动,体验名曲的意境和古琴曲的风格特点。 情感态度与价值观:通过这节课的学习,培养学生热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想 情感,增进他们对祖国音乐艺术的热爱。 2 学情分析 六年级的学生经过系统教学已经具备一定的音乐基础素养, 但是这个阶段的学生学习自主性 不是很高,学习积极性也需要调动。欣赏这样的底蕴深厚的作品需要多加引导和体验,让他 们对传统文化,特别是对传统音乐产生学习的兴趣! 3 重点难点 通过关山月的

2、欣赏,使学生感受到古琴的魅力,同时激发学生对中华瑰宝古琴的热 爱,感受、体验古琴曲的深邃意境。 4 教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动 1【导入】古风新韵关山月 师: 今天这堂课老师要带大家来一场穿越之旅, 去感受一下别样的古风新韵 (出示课题) 课前问候采用作揖动作(右手内、左右外)老师称呼先生,学生称呼弟子 “众弟子,有礼,先生有礼” 【设计意图】让学生对古代的教学氛围产生兴趣,同时尽快进入教学意境。 活动 2【讲授】古风新韵关山月教学过程 故事引入:高山流水觅知音 师:今天我为大家带来了一个古时候的故事伯牙与钟子期之间的知音情。 师:这节课,徐老师也想寻觅一下我的知音,我特地把当

3、年伯牙学的那个琴带到了现场,大 家听,这是什么乐器?演奏的是何旋律? 【设计意图】顺势引出古琴,为下面的介绍抛砖引玉。 2、认识古琴 1)认识古琴的形状、演奏方法以及历史影响。教师简单介绍:古琴又名七弦琴,演奏时以 左手按弦,右手弹奏,通过多种指法形成其特有的演奏风格。 2)出示乐器图形(实物),让学生观察了解古琴的形状与构成。 五音、七弦、与古筝的区别等 【设计意图】让学生直观了解古琴的外形、音色、演奏方法。所谓“百闻不如一见” 3、初听古琴曲关山月的音乐片段 设问:师:现在请同学们闭目静心聆听一段古琴曲关山月,边欣赏边思考以下问题 古琴的音色如何?该曲的速度情绪如何? 【设计意图】让学生通

4、过具体音乐感受古琴的音质和韵味。 4、复听乐曲关山月 再次感受古琴的意境,让学生边听边随音乐用手模拟古琴的演奏动作,如同身在其中。 5、介绍琴歌 1)介绍关山月的古琴词李白的诗句 随音乐默诵古诗关山月,体会古琴曲的意境。让学生诵读古诗关山月,谈谈这首诗 所表现的情景和情感。 师:古琴具有宁静致远、深沉委婉的音韵特质。那么这首关山月到底向我们描绘了一幅 怎样的画面呢?为何让我们有种难以言表的哀怨呢?让我们一起走进古琴词, 去细细品味一 下其中的内涵。 2)出示李白诗句(朗诵版) 师:根据朗诵,你能读懂诗词的大致内容吗?这描写的是一番怎样的场面?(引导前方的战 事、后方的思念) (师简单介绍诗词背

5、景) 3)师简单介绍琴歌概念 师:古时候,人们往往喜欢将诗词与古琴音韵相结合,这就形成了一种独特的艺术表现形 琴歌(出示琴歌概念)师补充一句:古时候很多诗词都是可以吟唱的,因此像李白、杜 甫这样的诗词大家,同样也是古琴演奏家! 4)出示古琴演唱版 师:诗词溢美、琴韵动人,让我们跟随千年之前古人们的吟唱,轻轻对口型模拟,来共同感 受一下这首琴歌别样的韵律美吧 【设计意图】通过古诗、琴歌演唱进一步体会琴、诗合一所带来的音韵美和内涵美 6、介绍古琴谱 师: 如此美妙的旋律是如何保存到今天的呢?这不得不提到一个内容琴谱, 而古琴的琴 谱就叫做古琴谱(引出古琴谱概念) 1)出示古琴谱概念 师简单讲解 2

6、)出示关山月古琴谱 师简单讲解古琴谱上的文字主要是规定了演奏的指法(出示指法示意图) 3)出示关山月现代简谱 师:随着时代的变迁,古琴谱也不断得到了改良,展现在我们面前的就是古琴谱演变而来的 简谱,接下来请大家跟琴哼唱前 4 小节旋律,结合歌词体会旋律的行进方向有何特点?(引 导旋律走向是根据诗词大意安排的,十分贴切) 师:诗词融合于琴音之中,琴音又蕴藏于诗词的内涵之上,如此神笔忍不住让人感叹“妙哉, 妙哉!” 7、拓展 师:关山月这首古琴曲可谓是古琴曲中的典范,除此之外,我们中国还有很多优秀的古 琴曲: 1)出示中国十大古琴名曲 师:当然,将诗词与音乐结合的琴歌也有很多优秀的作品: 2)出示中国优秀琴歌作品 8、古琴的传承 1)师:今天,古琴不但可以用以独奏,也可以和古筝合奏,一曲山水情似乎又把我们 拉回到了伯牙遇到子期的那一日,同伴易寻、知音难觅(欣赏视频兰亭序) 2)师:1977 年航天飞行器载着古琴曲流水飞向宇宙,去探寻浩瀚星际间的知音,而我 们龙的传人更应继承和发扬我国的传统文化, 古琴传承的重任在我们的肩上! 希望越来越多 的同学能喜爱我们的民族器乐和民族音乐。 【设计意图】承上启下,让学生体会传承民族文 化的重要性。 9、小结 师生作揖:我们后会有期!下课

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