1、 认识古琴认识古琴 小学音乐六年级下册小学音乐六年级下册 教学目标：教学目标：1. 1.了解古琴的历史文化以及影响力。了解古琴的历史文化以及影响力。 2. 2.认识古琴的基本结构、音色、材质。认识古琴的基本结构、音色、材质。 3. 3.知道古琴的几首代表曲目。知道古琴的几首代表曲目。 教学道具：古琴、古琴谱、多媒体。教学道具：古琴、古琴谱、多媒体。 教学过程：教学过程： 一、认识古琴：一、认识古琴： 1. 1.从古筝和古琴的音色听辨导入。剪辑古筝演奏的渔舟唱从古筝和古琴的音色听辨导入。剪辑古筝演奏的渔舟唱 晚和古琴演奏的关山月片段，先请学生听出渔舟唱晚晚和古琴演奏的关山月片段，先请学生听出渔舟
2、唱晚 演奏的乐器音色，再播放关山月的音乐片段，请学生听后回演奏的乐器音色，再播放关山月的音乐片段，请学生听后回 答： 这首乐曲还是古筝演奏的吗？你觉得与古筝的音色有什么不答： 这首乐曲还是古筝演奏的吗？你觉得与古筝的音色有什么不 同？（播放两首音乐片段同？（播放两首音乐片段） 2. 2.师：同学们喜欢看动画片吗？今天我们来共同欣赏一部水师：同学们喜欢看动画片吗？今天我们来共同欣赏一部水 墨动画片山水情，讲述了老琴师通过教授琴艺把自己“志比墨动画片山水情，讲述了老琴师通过教授琴艺把自己“志比 天高”的精神品质传授给渔家少年的故事，轻灵优雅的水墨动画天高”的精神品质传授给渔家少年的故事，轻灵优雅的
3、水墨动画 和精湛高超的古琴技艺，让我们在“此时无声胜有声”（动画片和精湛高超的古琴技艺，让我们在“此时无声胜有声”（动画片 没有对话与旁白） 中感受体会到古琴的音色及所没有对话与旁白） 中感受体会到古琴的音色及所表现的意境。（播表现的意境。（播 放影片放影片） 二、了解古琴二、了解古琴 1. 1.古琴有七根琴，故名“七弦琴”，据传已有三千多年的历古琴有七根琴，故名“七弦琴”，据传已有三千多年的历 史了，用桐木或杉木制成，琴面外侧有十三个圆形的标志，叫做史了，用桐木或杉木制成，琴面外侧有十三个圆形的标志，叫做 “徽”，用以表明泛音和按音的位置。“徽”，用以表明泛音和按音的位置。 师：给学生现场演
4、示泛音的音色和按音的音色。师：给学生现场演示泛音的音色和按音的音色。 古琴音色的特点： 音色古朴、 浑厚、 嘹亮、 庄严而富有变化，古琴音色的特点： 音色古朴、 浑厚、 嘹亮、 庄严而富有变化， 技巧丰富，常用于独奏、小型合奏（如琴箫合奏）以及歌唱的伴技巧丰富，常用于独奏、小型合奏（如琴箫合奏）以及歌唱的伴 奏。一般宜于表现古雅、抒情、深刻、细腻而节拍比较缓慢的作奏。一般宜于表现古雅、抒情、深刻、细腻而节拍比较缓慢的作 品。品。 20062006 年年 5 5 月“古琴艺术”经国务院批准列入第一批“国家级月“古琴艺术”经国务院批准列入第一批“国家级 非物质文化遗产名录”。非物质文化遗产名录”。
5、 中国古琴名曲有： 高山流水 、 梅花三弄 、 广陵散 、中国古琴名曲有： 高山流水 、 梅花三弄 、 广陵散 、 平沙落雁、阳关三叠等。平沙落雁、阳关三叠等。 2. 2.古琴谱：古琴谱： 古琴谱最早是用文字来记录的，由于文字谱过于繁杂使用古琴谱最早是用文字来记录的，由于文字谱过于繁杂使用 不便，经唐代古琴家曹柔简化，发展为减字谱。古琴根据名称有不便，经唐代古琴家曹柔简化，发展为减字谱。古琴根据名称有 2 2 千多个，因此学琴最困难的就是学习和记忆指法。（出示古琴千多个，因此学琴最困难的就是学习和记忆指法。（出示古琴 谱谱） 三、琴歌三、琴歌 1. 1.即抚琴而歌， 是汉族古琴艺术重要表现形式
6、之一， 是诗歌即抚琴而歌， 是汉族古琴艺术重要表现形式之一， 是诗歌 与音乐相结合的艺术，能够较好地表现古琴富有歌唱性的特点，与音乐相结合的艺术，能够较好地表现古琴富有歌唱性的特点， 如秋风词、关山月、凤求凰、阳关三叠等。如秋风词、关山月、凤求凰、阳关三叠等。 2. 2.师：师： 同学们古琴是古代文人必修的乐器，列为“琴棋书画”之同学们古琴是古代文人必修的乐器，列为“琴棋书画”之 首，历首，历史上很多文人骚客如李白、杜甫、孔子都是有名的琴师，史上很多文人骚客如李白、杜甫、孔子都是有名的琴师， 他们会边抚琴边吟唱自己的作品， 下面我把唐代诗人李白的一首他们会边抚琴边吟唱自己的作品， 下面我把唐代
7、诗人李白的一首 秋风词吟唱给大家听：秋风词吟唱给大家听： 秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。相思相见知秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。相思相见知 何日？此时此夜难为情！何日？此时此夜难为情！ 入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无 穷极，早知如此绊人心，何如当初莫相识。穷极，早知如此绊人心，何如当初莫相识。 师：师： 现场为学生弹奏琴歌秋风词。现场为学生弹奏琴歌秋风词。 4. 4.音乐典故，高山流水觅知音。音乐典故，高山流水觅知音。 春秋时代， 伯牙随连成学琴， 在东海蓬莱山， 闻水声鸟鸣，春秋时代， 伯牙随连成学琴，
8、 在东海蓬莱山， 闻水声鸟鸣， 作出了琴曲，心领神会，两人结为好友，钟子期过世后，伯牙失作出了琴曲，心领神会，两人结为好友，钟子期过世后，伯牙失 去了知音万分悲痛，从此不再抚琴。（出示伯牙弹琴图片去了知音万分悲痛，从此不再抚琴。（出示伯牙弹琴图片） 19771977 年年 8 8 月月 2020 日“航行者”号太空船，载着录有流水日“航行者”号太空船，载着录有流水 乐曲的镀金唱片飞向宇宙太空， 寻觅地球意外天体上的 “知音” ，乐曲的镀金唱片飞向宇宙太空， 寻觅地球意外天体上的 “知音” ， 这张唱片可保存十几亿年，但愿有一天流水能找到宇宙中的这张唱片可保存十几亿年，但愿有一天流水能找到宇宙中的 新“知音”（播放多媒体卫星在太空旋转，古琴流水音乐新“知音”（播放多媒体卫星在太空旋转，古琴流水音乐） 四、总结：同学们，今天我们认识了中国古老的民族乐器古琴，四、总结：同学们，今天我们认识了中国古老的民族乐器古琴， 它那沧桑古朴、浑厚、延绵、余音绕梁的音色，着实让我们感受它那沧桑古朴、浑厚、延绵、余音绕梁的音色，着实让我们感受 到了这具有三到了这具有三千年历史的琴韵魅力。千年历史的琴韵魅力。
