1、火把节教学设计 教学目标： 1、 欣赏乐曲，让学生认识到民族音乐是我国传统文化中重要的文化财富，培 养学生热爱民族音 乐的情感。 2、通过让学生聆听音乐、视唱乐曲主题并听辨、分析音乐作品，引导学生感受 彝族音乐的文化特点，了解彝族的重要传统节日及文化。 3、 了解音乐要素在表现音乐形象时的作用，学会用肢体语言表现乐曲情绪。 教学重点与难点： 唱会乐曲的两个主题，感受体验乐曲描绘的音乐情绪。 教学准备：多媒体课件、钢琴、打击乐。 教学过程： 一、导入：听乐曲快乐的啰嗦问：大家知道这首乐曲的名字么？你听到这首 乐曲后有什么样的感觉？有没有想跳舞的感觉？老师即兴表演几个动作， 引出彝 族音乐的特点，
2、欢快热烈边歌边舞。今天老师给大家带来了一首彝族乐曲火把 节请大家欣赏。 二、新授： 1、介绍火把节。 （出示图片彝族服饰） 2、聆听乐曲第一主题，说出这段乐曲是几拍子的？速度怎样？表现了怎样的场 景？（火把节的场景。 3、欣赏第一乐段 （1）初次聆听第一乐段。 提问：请用语言描述这一乐段表现 出的情景。 （2）教师出示第一乐段谱例，学生演唱旋律。 （3）再次聆 听第一乐段，学生小声跟音乐哼唱旋律。 4、欣赏第二乐段 （1）初次聆听第二乐段。 提问：请用语言描述这一乐段表 现出的情景和第一乐段有什么不同，你是根据哪些音乐要素听出来的？ 学生可 能回答：速度不同、节奏不同、力度不同、演奏的方法不同
3、等。 （2）教师出示 第二乐段谱例，学生演唱旋律。 （3）先聆听第一乐段，再聆听第二乐段，感受 第二乐段热烈、欢庆的情绪。 5、欣赏第三乐段 （1）初次聆听第三乐段。 提问：这个乐段和哪个乐段旋律 基本相同？说出感受到的场景。 （2）再次聆听第三乐段，听完后为三个乐段加 上速度和表情用语。 6、完整欣赏乐曲火把节 。 教师要求：这首乐曲是 ABA 结构的三段体，认真 聆听音乐，每听到 A 乐段出现，就小声哼唱旋律。 7、再次聆听音乐，说出乐曲是由哪些乐器演奏的？你能听出哪件乐器的声音， 引出打击乐的节奏。 （镲的节奏和鼓的节奏） 8、边拍击节奏边哼唱主题。 小结： 这节课我们欣赏了这首彝族音乐火把节 ，从中感受到了少数民族音乐的巨大 魅力。这首乐曲是交响组曲云南音诗的第四乐章，曾多次作为独立曲目在音 乐会上演出，受到世界各国人民的好评，民族的就是世界的。让我们把民族音乐 发扬光大。 大家带来了一首彝族乐曲火把节请大家欣赏。
