1、火把节（片段）教学设计 【课型】【课型】 欣赏课 【教学内容】【教学内容】 本课是人音版义务教育教科书音乐六年级下册，第二课“月下踏歌”中 欣赏曲目火把节（片段）。 【教材分析】【教材分析】 火把节（片段）选自由王西麟的云南音诗第四乐章。云南音诗 创作于 1963 年，是一部风俗性、色彩性的交响套曲，生动地描绘了云南各少数 民族的生活情景。全曲共有四个乐章：分别是茶林春雨、 山寨路上、 夜 歌 、 火把节 它描绘了云南各族人民欢度传统节日的欢乐情景， 是回旋曲式。 【教学目标】【教学目标】 1. 聆听火把节，感受乐曲的欢快情绪，能使学生从音乐中进一步了解 彝族的音乐文化和民俗风情，激发学生热爱
2、中华民族音乐文化。 2. 对比主题旋律力度、节奏、音高等音乐要素，引导学生利用体态律动、 声势、乐器伴奏等方式辅助欣赏音乐，参与体验音乐，从而表现旋律的特点及音 乐中的独特效果，深层次理解音乐。 3. 在聆听、感受、体验音乐过程中，能够记住乐曲的主题旋律，初步感知 乐曲中的独特音乐特点，以及知道乐曲中三个主干音。 【教学重点】【教学重点】 用不同的表现方式积极参与乐曲聆听； 感受欢快、 热烈的音乐情绪； 在体验、 感受、实践、探究等过程中，充分感知、理解音乐并乐于聆听管弦乐作品。 【教学难点】【教学难点】 领会不同的艺术表现手法所塑造的不同音乐形象； 体验与感受独特的音乐特 点，记住乐曲的主题
3、旋律。 【教学方法】【教学方法】 听唱法、表演法、体验法、启示法等。 【教学准备教学准备】 钢琴、教学课件、铝板琴、打击乐器等。 【教学过程】【教学过程】 一、一、聆听春节序曲谈话导入。聆听春节序曲谈话导入。 1.播放音乐背景，欣赏云南风景。 2.初步全曲感受。 二、聆听火把节聆听火把节A A 段。段。 1. 介绍彝族音乐特点，学唱主干音 6、2、3 2.出示歌谱，请学生唱一唱指定处旋律。 3.创编火把节音乐。 4.节奏感受 A 段重拍，加入打击与乐器 5.跟着音乐感受鼓点，聆听插部音乐。 6.完整演绎 A 段。 三、三、聆听聆听 B B 段，感受乐曲优美的情绪。段，感受乐曲优美的情绪。 1. 初听，感受乐曲的情绪变化及乐器。 2. 阿诗玛学习彝族舞蹈动作。 3. 听音乐模仿弹拨三弦的动作及唱一唱主旋律。 4.模仿乐器演奏，跟着音乐表现。 5.对比聆听 B 段，画旋律线。 6.感受 C 段，学习男生舞蹈。 7.完整演绎这部分。 四、聆听尾声四、聆听尾声 1.初听尾声。 2.观看图形谱，再次体验音乐。 五、观看西洋管弦乐演奏火把节视频，介绍作曲家。五、观看西洋管弦乐演奏火把节视频，介绍作曲家。 六、完整表现音乐，鼓励学生跳起火把舞。六、完整表现音乐，鼓励学生跳起火把舞。 火象征着热情，象征着咱们对生活的热爱，今天咱们在大家热情奔放的舞蹈 中结束了，谢谢大家！
