1、你必须把这条鱼放掉你必须把这条鱼放掉222211.1.熟读课文，理解课文内容，体会汤姆心情的变化。熟读课文，理解课文内容，体会汤姆心情的变化。（重点）（重点）2.2.认真品味父亲话语的含义，懂得要严格要求自己，时认真品味父亲话语的含义，懂得要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。时处处遵守社会公德。（难点）（难点）2通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文
2、。理解课文。3两个感叹号的连用，充分体现了汤姆钓到大鲈鱼后惊喜、激动的心情。在有人看见的情况下要遵守规定，在没有人看见的情况下更要遵守规定。在一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外，他的汽车坏了。汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。斩，“车”第三笔横变提，“斤”竖是悬针竖。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。第二组：第二句话把爸爸说话时的表情和坚定的态度淋漓尽致地刻画了出来，而第一句却没有做到。事件的起因经过结果一条他从未见过的大鲈鱼！爸爸的话为什么一直回响在他的耳边？他只好慢吞吞地从大
3、鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。这一句可以联系我们的实际生活经验来体会。同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!课文通过汤姆和爸爸钓鱼的故事，教导我们做人要诚实、自觉，要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。不以规矩，不能成方圆。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。恢复(huhu)鱼汤(tngshng)u核心问题：核心问题：为什么爸爸坚持让汤姆放掉那条大鲈鱼？为什么爸爸坚持让汤姆放掉那条大鲈鱼？u串珠问题：串珠问题：1.1.从哪里可以看出汤姆钓鱼的动作娴熟
4、？从哪里可以看出汤姆钓鱼的动作娴熟？2.2.爸爸让汤姆把鲈鱼放了，汤姆是怎么做的？爸爸让汤姆把鲈鱼放了，汤姆是怎么做的？3.3.汤姆的心情有哪些变化？汤姆的心情有哪些变化？4.4.联系实际，说说我们应该怎么理解联系实际，说说我们应该怎么理解“不管有没有人看不管有没有人看见，我们都应该遵守规定见，我们都应该遵守规定”。4夜幕初垂夜幕初垂，一轮明月一轮明月从湖面上从湖面上慢慢升起慢慢升起。汤姆和。汤姆和爸爸摇着小船来到湖中小岛上钓鱼。爸爸摇着小船来到湖中小岛上钓鱼。点明时间，点明时间，“夜幕初垂夜幕初垂”“”“一轮明月一轮明月”“”“慢慢慢慢升起升起”突出月夜的幽静和美丽，为故事创设了一种特突出月
5、夜的幽静和美丽，为故事创设了一种特定的氛围。定的氛围。品析：品析：5什么什么是自然环境是自然环境描写描写？指对人物活动的时间、地点、季节、气候以及周指对人物活动的时间、地点、季节、气候以及周围的景物等进行围的景物等进行描写。描写。自然环境描写有什么作用？自然环境描写有什么作用？创造故事的特定氛围，渲染故事气氛，增强文章创造故事的特定氛围，渲染故事气氛，增强文章的的真实性。真实性。品析自然环境描写的方法品析自然环境描写的方法6汤姆把鱼饵汤姆把鱼饵套套上鱼钩，然后上鱼钩，然后甩甩起鱼竿，把钓线起鱼竿，把钓线抛抛向远处。向远处。这句话中表示动作的词语有这句话中表示动作的词语有“套套”“”“甩甩”“”
6、“抛抛”，这些词生动、准确地表现了汤姆钓鱼时动作的连贯、这些词生动、准确地表现了汤姆钓鱼时动作的连贯、娴熟，反映了汤姆是个钓鱼的好手。娴熟，反映了汤姆是个钓鱼的好手。品析：品析：7请你用几个动词写一段话。请你用几个动词写一段话。示例：示例：妈妈把拖把涮净、拧干，然后来到客厅，妈妈把拖把涮净、拧干，然后来到客厅，弯下腰，弓起前腿，绷着后腿，一下一下地拖起弯下腰，弓起前腿，绷着后腿，一下一下地拖起地来。地来。拓展拓展8突然，汤姆觉察到水下有动静，突然，汤姆觉察到水下有动静，鱼竿弯成了弧形鱼竿弯成了弧形。汤姆汤姆一阵惊喜一阵惊喜：一定有：一定有大家伙大家伙上钩了！爸爸上钩了！爸爸在一旁微在一旁微笑着
7、，投来赞赏的目光笑着，投来赞赏的目光。“鱼竿弯成了弧形鱼竿弯成了弧形”“”“大家伙大家伙”说明上钩的鱼可说明上钩的鱼可能很大。汤姆能很大。汤姆“一阵惊喜一阵惊喜”，爸爸也，爸爸也“在一旁微笑着，在一旁微笑着，投来赞赏的目光投来赞赏的目光”表明了爸爸对汤姆熟练的钓鱼技术表明了爸爸对汤姆熟练的钓鱼技术的肯定。的肯定。品析：品析：9觉，多音字，在这里读 ju。姆，“女”的横右不出头。“套”“甩”“抛”等这一系列的动词说明汤姆钓鱼时动作娴熟，经验丰富。斩，“车”第三笔横变提，“斤”竖是悬针竖。“小心翼翼”突出了汤姆生怕大鱼逃脱，小心谨慎的心理。参考答案：示例：在任何情况下，我们每个人都必须自觉遵守规则
8、。正当他焦急万分的时候，有一个骑马的中年男子路过此地，这位男子用马把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。在有人看见的情况下要遵守规定，在没有人看见的情况下更要遵守规定。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。不以规矩，不能成方圆。（汤姆）惊喜不情愿无奈遗憾恢复(huhu)鱼汤(tngshng)一条他从未见过的大鲈鱼！铭刻：这座石碑上铭刻着英雄的功绩。请你用几个动词写一段话。熟读课文，理解课文内容，体会汤姆心情的变化。”请你联系生活实际，谈谈对这句话的理解。汤姆汤姆小心翼翼小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇！一条他从地把鱼竿拖出水面。哇！一条他从未见过的大鲈鱼！未见过的大鲈鱼
9、！“小心翼翼小心翼翼”突出了汤姆生怕大鱼逃脱，小心谨突出了汤姆生怕大鱼逃脱，小心谨慎的心理。两个感叹号的连用，充分体现了汤姆钓到慎的心理。两个感叹号的连用，充分体现了汤姆钓到大鲈鱼后惊喜、激动的心情。大鲈鱼后惊喜、激动的心情。品析：品析：10汤姆汤姆急忙急忙把大鲈鱼提到岸上。把大鲈鱼提到岸上。“急忙急忙”说明汤姆非常在乎这条大鲈鱼，害怕鱼说明汤姆非常在乎这条大鲈鱼，害怕鱼跑掉。跑掉。品析：品析：11“孩子，你孩子，你必须必须把这条鱼放掉！把这条鱼放掉！”“必须必须”说明父亲态度很坚决，带着命令的口吻说明父亲态度很坚决，带着命令的口吻要求汤姆把大鲈鱼放掉。要求汤姆把大鲈鱼放掉。品析：品析：12爸
10、爸指指手表：爸爸指指手表：“现在是晚上现在是晚上1010点点离允许钓鲈离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。鱼的时间还有两个小时。”从这里可以看出爸爸是个怎样的人？从这里可以看出爸爸是个怎样的人？这句话说明了必须把鲈鱼放掉的理由。从中可以这句话说明了必须把鲈鱼放掉的理由。从中可以看出爸爸是一个严格遵守社会规定和社会公德的人。看出爸爸是一个严格遵守社会规定和社会公德的人。爸爸不仅自己这样做，而且严格要求儿子也这样做，爸爸不仅自己这样做，而且严格要求儿子也这样做，是一个令人尊敬的爸爸。是一个令人尊敬的爸爸。13汤姆朝湖的四周看看，月光下汤姆朝湖的四周看看，月光下没有渔舟，也没有没有渔舟，也没有钓客钓客。
11、汤姆说：。汤姆说：“放心吧，爸爸，没有人看见我们，放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。”从汤姆的动作和语言中可以看出，汤姆错误地认从汤姆的动作和语言中可以看出，汤姆错误地认为爸爸是害怕别人看见才让他放掉鲈鱼的。为爸爸是害怕别人看见才让他放掉鲈鱼的。“没有渔没有渔舟，也没有钓客舟，也没有钓客”暗示即使他们违规钓鱼，也不会有暗示即使他们违规钓鱼，也不会有人知道。人知道。理解：理解：14“不管不管有没有人看见，我们有没有人看见，我们都都应该遵守规定。应该遵守规定。”这句话采用这句话采用“不管不管都都 ”的句式，强调的句式，强调排除
12、任何条件，无论何时何地都要遵守社会规定和社排除任何条件，无论何时何地都要遵守社会规定和社会公德。既体现了爸爸具有高尚的道德素养，又体现会公德。既体现了爸爸具有高尚的道德素养，又体现了他对儿子教育的严格，在原则问题上不容许有任何了他对儿子教育的严格，在原则问题上不容许有任何例外。例外。理解：理解：15从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。取下鱼钩，把鱼放回水中。从汤姆从汤姆“慢吞吞慢吞吞”的动作中可以体会到他非常舍不的动作中可以体会到他
13、非常舍不得放掉这条大鲈鱼，感到非常无奈。但他最终还是把得放掉这条大鲈鱼，感到非常无奈。但他最终还是把鱼放回了湖中，说明汤姆是个鱼放回了湖中，说明汤姆是个“遵守规定遵守规定”的好孩子。的好孩子。品析：品析：16真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鲈真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鲈鱼。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚鱼。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。定的话语也一直回响在他的耳边。爸爸的话为什么一直回响在他的耳边？爸爸的话为什么一直回响在他的耳边？这件事给汤姆留下了永久的回忆，父亲的言行深这件事给汤姆留下了永久的回忆，父亲的言
14、行深深地影响了汤姆，使他受到了教育。深地影响了汤姆，使他受到了教育。17汤姆朝湖的四周看看，月光下没有渔舟，也没有钓客。觉，多音字，在这里读 ju。真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鲈鱼。两个感叹号的连用，充分体现了汤姆钓到大鲈鱼后惊喜、激动的心情。“小心翼翼”突出了汤姆生怕大鱼逃脱，小心谨慎的心理。而第二句话在诉说这个事实的同时把汤姆的动作形象地刻画了出来，表现了汤姆此时是多么的兴奋与激动。在后来的日子里，克雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。爸爸指指手表：“现在是晚上10点离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一
15、直回响在他的耳边。觉，多音字，在这里读 ju。本文通过讲述汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事，教育我们要时时处处严格自律，自觉遵守社会规定和社会公德。汤姆最后还是把鲈鱼放了，虽然有点不情愿、有点遗憾，但也能看出汤姆是个遵守规定的好孩子。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。在不允许钓鲈鱼的时间内钓到的大鲈鱼要放掉，这是规定，必须人人遵守。在有人看见的情况下要遵守规定，在没有人看见的情况下更要遵守规定。不以规矩，不能成方圆。一条他从未见过的大鲈鱼！同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让
16、我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!18u核心问题核心问题：虽然没有其他人看见汤姆钓到大鲈鱼，但是这时离允许钓鲈鱼虽然没有其他人看见汤姆钓到大鲈鱼，但是这时离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。在不允许钓鲈鱼的时间内钓到的大鲈鱼要放的时间还有两个小时。在不允许钓鲈鱼的时间内钓到的大鲈鱼要放掉，这是规定，必须人人遵守。如果汤姆留下鲈鱼，不会有人知道，掉，这是规定，必须人人遵守。如果汤姆留下鲈鱼，不会有人知道，但在今后的生活中遇到这样的事他也许仍不会舍弃，这样不利于汤但在今后的生活中遇到这样的事他也许仍不会舍弃，这样不利于汤姆的成长。而爸爸坚持要求汤
17、姆放掉大鲈鱼，是在教育他的孩子遵姆的成长。而爸爸坚持要求汤姆放掉大鲈鱼，是在教育他的孩子遵守社会规定和社会公德，这是作为一位真正爱孩子的父亲必须做的。守社会规定和社会公德，这是作为一位真正爱孩子的父亲必须做的。这件事能让汤姆在今后面临道德选择时有足够的力量战胜自我。这件事能让汤姆在今后面临道德选择时有足够的力量战胜自我。为什么爸爸坚持让汤姆放掉那条大鲈鱼？为什么爸爸坚持让汤姆放掉那条大鲈鱼？191.1.从哪里可以看出汤姆钓鱼的动作娴熟？从哪里可以看出汤姆钓鱼的动作娴熟？汤姆把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把钓线抛汤姆把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把钓线抛向远处。鱼饵划破水面，沉入水中，湖面泛起一
18、圈圈向远处。鱼饵划破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈银色的涟漪。银色的涟漪。“套套”“”“甩甩”“”“抛抛”等这一系列的动词等这一系列的动词说明汤姆钓鱼时动作娴熟，经验丰富。说明汤姆钓鱼时动作娴熟，经验丰富。u串珠问题：202 2.爸爸让汤姆把鲈鱼放了，汤姆是怎么做的？爸爸让汤姆把鲈鱼放了，汤姆是怎么做的？汤姆最后还是把鲈鱼放了，虽然有点不情愿、汤姆最后还是把鲈鱼放了，虽然有点不情愿、有点遗憾，但也能看出汤姆是个遵守规定的好孩子。有点遗憾，但也能看出汤姆是个遵守规定的好孩子。213 3.汤姆的心情有哪些变化？汤姆的心情有哪些变化？大鲈鱼上钩时，大鲈鱼上钩时，“一阵惊喜一阵惊喜”；鱼出水时，心；鱼
19、出水时，心情十分激动；当爸爸要求情十分激动；当爸爸要求“把这条鱼放掉把这条鱼放掉”时，又时，又“很不情愿很不情愿”；听到爸爸斩钉截铁的口气时，汤姆；听到爸爸斩钉截铁的口气时，汤姆充满无奈；看着大鲈鱼游向湖心时，汤姆心中不无充满无奈；看着大鲈鱼游向湖心时，汤姆心中不无遗憾；后来汤姆想起那晚的情景，想起爸爸坚定的遗憾；后来汤姆想起那晚的情景，想起爸爸坚定的话语，对自己的行为并不后悔。话语，对自己的行为并不后悔。224.4.联系实际，说说我们应该怎么理解联系实际，说说我们应该怎么理解“不管有没有人看不管有没有人看见，我们都应该遵守规定见，我们都应该遵守规定”。我们要时刻严格要求自己，自觉遵守社会规定
20、和我们要时刻严格要求自己，自觉遵守社会规定和社会公德。比如：我们不应该随地扔垃圾、吐痰；应社会公德。比如：我们不应该随地扔垃圾、吐痰；应自觉爱护公共设施；爱护让人赏心悦目的花草树木。自觉爱护公共设施；爱护让人赏心悦目的花草树木。23“你必须把这条鱼放掉！你必须把这条鱼放掉！”（汤姆）惊喜（汤姆）惊喜不情愿不情愿无奈无奈遗憾遗憾（父亲）赞赏（父亲）赞赏低沉严肃低沉严肃斩钉截铁斩钉截铁时刻自律时刻自律处处守约处处守约课文结构课文结构24本文通过讲述汤姆在爸爸的教育下，把钓到的本文通过讲述汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事，教育我们要时时处处大鲈鱼重新放回湖中的故事，教育我们要时时
21、处处严格自律，自觉遵守社会规定和社会公德。严格自律，自觉遵守社会规定和社会公德。课文主旨课文主旨25推荐阅读推荐阅读给我一个给我一个承诺承诺听过这样一个故事。听过这样一个故事。在一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽车驾驶在一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外，他的汽车坏了。正当他焦急万分的时候，员被困在郊外，他的汽车坏了。正当他焦急万分的时候，有一个骑马的中年男子路过此地，这位男子用马把克雷斯有一个骑马的中年男子路过此地，这位男子用马把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对他表示感谢的的汽车拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候，这位男子说：时候，这位男子
22、说：“我不要求回报，但我要你给我一个我不要求回报，但我要你给我一个承诺：当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。承诺：当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。”26虽然鱼很大，时间也很短，但规定必须遵守，不能随意改动。不以规矩，不能成方圆。在不允许钓鲈鱼的时间内钓到的大鲈鱼要放掉，这是规定，必须人人遵守。一条他从未见过的大鲈鱼！“你必须把这条鱼放掉！夜 幕 初 垂 钓 鱼 觉 察 惊 喜“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。斩，“车”第三笔横变提，“斤”竖是悬针竖。觉，多音字，在这里读 ju。“鱼竿弯成了弧形”“大家伙”说明上钩的鱼可能很大。我们要时刻严格要求自己，自觉遵守社会规定和社会公德。汤
23、姆最后还是把鲈鱼放了，虽然有点不情愿、有点遗憾，但也能看出汤姆是个遵守规定的好孩子。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。y m ch chu dio y ju ch jn x2从爸爸的口气中，汤姆知道已经没有商量的余地了。“鱼竿弯成了弧形”“大家伙”说明上钩的鱼可能很大。爸爸的话为什么一直回响在他的耳边？在后来的日子里，克雷斯帮助了许多人，并且没有忘在后来的日子里，克雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。记告诉被帮助的人同样的一句话。四年后，克雷斯被洪水困在一个小岛上，一位少年帮四年后，克雷斯被洪水困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他
24、感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克助了他。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话：雷斯永远不会忘记的话：“我不要求回报，但我要你给我我不要求回报，但我要你给我一个承诺一个承诺”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。如果说，爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最最珍贵是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。的无价的项链。27子曰：人
25、而无信，不知其可也。子曰：人而无信，不知其可也。(论语论语为政为政)不以规矩，不能成方圆。不以规矩，不能成方圆。(孟子孟子离娄上离娄上)国学诵读国学诵读28【移木建信移木建信】战国时，商鞅准备在秦国变法，可他担心百姓战国时，商鞅准备在秦国变法，可他担心百姓不相信自己，就在国都集市南门立了一根三丈高的不相信自己，就在国都集市南门立了一根三丈高的木头，谁能把它移到北门就给他十金。可没有一个木头，谁能把它移到北门就给他十金。可没有一个人敢去搬，商鞅说，能搬的人给他五十金。有一人人敢去搬，商鞅说，能搬的人给他五十金。有一人照做了，商鞅便给了他五十金。商鞅用这个来表明照做了，商鞅便给了他五十金。商鞅用这
26、个来表明自己不欺骗百姓，最终公布了法令。自己不欺骗百姓，最终公布了法令。走近中华传统文化走近中华传统文化29虽然鱼很大，时间也很短，但规定必须遵虽然鱼很大，时间也很短，但规定必须遵守，不能随意改动。在有人看见的情况下要遵守，不能随意改动。在有人看见的情况下要遵守规定，在没有人看见的情况下更要遵守规定。守规定，在没有人看见的情况下更要遵守规定。课文通过汤姆和爸爸钓鱼的故事，教导我们做课文通过汤姆和爸爸钓鱼的故事，教导我们做人要诚实、自觉，要严格要求自己，时时处处人要诚实、自觉，要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。遵守社会公德。30在有人看见的情况下要遵守规定，在没有人看见的情况下更要遵守规定。
27、然后在提示内容的引导下较完整地复述课文。而爸爸坚持要求汤姆放掉大鲈鱼，是在教育他的孩子遵守社会规定和社会公德，这是作为一位真正爱孩子的父亲必须做的。本文通过讲述汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事，教育我们要时时处处严格自律，自觉遵守社会规定和社会公德。本文通过讲述汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事，教育我们要时时处处严格自律，自觉遵守社会规定和社会公德。真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鲈鱼。爸爸让汤姆把鲈鱼放了，汤姆是怎么做的？课文通过汤姆和爸爸钓鱼的故事，教导我们做人要诚实、自觉，要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。汤姆最后还是把鲈鱼放了，虽然
28、有点不情愿、有点遗憾，但也能看出汤姆是个遵守规定的好孩子。爱护让人赏心悦目的花草树木。商鞅用这个来表明自己不欺骗百姓，最终公布了法令。毫，“亠”的横稍短，“口”要小，“冖”要宽，“毛”的竖弯钩圆转有力。商鞅用这个来表明自己不欺骗百姓，最终公布了法令。而第二句话在诉说这个事实的同时把汤姆的动作形象地刻画了出来，表现了汤姆此时是多么的兴奋与激动。一、给加点字选择正确读音，画“_”。在有人看见的情况下要遵守规定，在没有人看见的情况下更要遵守规定。“急忙”说明汤姆非常在乎这条大鲈鱼，害怕鱼跑掉。描红临写描红临写教师点拨：教师点拨：书写这些生字的时候需要注意：须，书写这些生字的时候需要注意：须，“彡彡”
29、平平行，第三撇稍长。初，行，第三撇稍长。初，“衤衤”略长，略长，“刀刀”宽而短。姆，宽而短。姆，“女女”的横右不出头。钓，横折钩略宽。投，左窄右宽，的横右不出头。钓，横折钩略宽。投，左窄右宽，“又又”笔画舒展。拖，笔画舒展。拖，“扌扌”略长，略长，“也也”的竖弯钩圆转的竖弯钩圆转有力。允，有力。允，“儿儿”笔画舒展。遵，笔画舒展。遵，“尊尊”的笔画紧凑，的笔画紧凑，“辶辶”平捺舒展。斩，平捺舒展。斩，“车车”第三笔横变提，第三笔横变提，“斤斤”竖是竖是悬针竖。毫，悬针竖。毫，“亠亠”的横稍短，的横稍短，“口口”要小，要小，“冖冖”要宽，要宽，“毛毛”的竖弯钩圆转有力。的竖弯钩圆转有力。31积累
30、运用。积累运用。读一读，并用带点的词语说一句话。读一读，并用带点的词语说一句话。夜夜 幕幕 初初 垂垂 钓钓 鱼鱼 觉觉 察察 惊惊 喜喜从从 未未 见见 过过 低低 沉沉 必必 须须 铭铭 刻刻 y y mm chch chu chu dio dio y y juju chch jn jn x x教师点拨：教师点拨：读这些词语的时候需要注意：夜、鱼是整体认读音节；读这些词语的时候需要注意：夜、鱼是整体认读音节；初、垂、察、沉是翘舌音；觉，多音字，在这里初、垂、察、沉是翘舌音；觉，多音字，在这里读读 juju。用带点词语。用带点词语说一句话之前要先理解词语的意思，然后根据词语的意思说一句话。说
31、一句话之前要先理解词语的意思，然后根据词语的意思说一句话。必须：表示事理上和情理上必要。铭刻：深深地记在心里必须：表示事理上和情理上必要。铭刻：深深地记在心里。参考答案：参考答案：写写一句话：必须：我们必须遵守各种规则。一句话：必须：我们必须遵守各种规则。铭刻：这座石碑上铭刻着英雄的功绩铭刻：这座石碑上铭刻着英雄的功绩。cncn wiwi jin jin uu d d chnchn b b xx mn kmn k32教师点拨：教师点拨：首先正确朗读每一组句中的两句话，然后边读首先正确朗读每一组句中的两句话，然后边读边想象每组句子中两句话描写的情景有哪些不同。这些不边想象每组句子中两句话描写的情
32、景有哪些不同。这些不同就是这两句话在表达上的不同同就是这两句话在表达上的不同。读一读，体会下列每组句子中的两句话在表达上有何不同。读一读，体会下列每组句子中的两句话在表达上有何不同。汤姆把鱼竿拖出水面。汤姆把鱼竿拖出水面。汤姆小心翼翼地鱼竿拖出水面。汤姆小心翼翼地鱼竿拖出水面。从爸爸的口气中，汤姆知道已经没有商量的余地了。从爸爸的口气中，汤姆知道已经没有商量的余地了。从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。余地了。33比如：第一组中的两句话：第一句话只是在诉说汤姆拖比如：第一组中的两句话：第一句话只是在诉说汤姆拖出鱼竿这个事实
33、。而第二句话在诉说这个事实的同时把出鱼竿这个事实。而第二句话在诉说这个事实的同时把汤姆的动作形象地刻画了出来，表现了汤姆此时是多么汤姆的动作形象地刻画了出来，表现了汤姆此时是多么的兴奋与激动。这一句可以联系我们的实际生活经验来的兴奋与激动。这一句可以联系我们的实际生活经验来体会。体会。参考参考答案答案：第一组：第二句能够生动形象地刻画出汤姆第一组：第二句能够生动形象地刻画出汤姆拖出鱼竿时的心理活动，而第一句话却没有刻画出来。拖出鱼竿时的心理活动，而第一句话却没有刻画出来。第二组：第二句话把爸爸说话时的表情和坚定的态度淋第二组：第二句话把爸爸说话时的表情和坚定的态度淋漓尽致地刻画了出来，而第一句
34、却没有做到。漓尽致地刻画了出来，而第一句却没有做到。34教师点拨：教师点拨：首先把课文读正确，然后多读几遍，把课首先把课文读正确，然后多读几遍，把课文读流利，接下来边读边根据提示梳理出故事的六要文读流利，接下来边读边根据提示梳理出故事的六要素的内容。然后在提示内容的引导下较完整地复述课素的内容。然后在提示内容的引导下较完整地复述课文。注意：复述课文并非背诵课文。文。注意：复述课文并非背诵课文。理解表达理解表达朗读课文，根据下面的提示，较完整地复述这个故事。朗读课文，根据下面的提示，较完整地复述这个故事。时间时间 地点地点 人物人物 事件的起因事件的起因经过经过结果结果35教师点拨：教师点拨：本
35、题考查的是对课文中心句的理解。我们在理解课文本题考查的是对课文中心句的理解。我们在理解课文内容的基础上联系自己的实际生活经验，想一想：上课的时候我内容的基础上联系自己的实际生活经验，想一想：上课的时候我们应该遵守课堂纪律，如果有人不遵守课堂纪律就会影响我们这们应该遵守课堂纪律，如果有人不遵守课堂纪律就会影响我们这一节课的课堂效率。这课堂纪律就是规定。在上学路上要遵守交一节课的课堂效率。这课堂纪律就是规定。在上学路上要遵守交通规则，如果有一个人不遵守交通规则就可能会引起交通堵塞，通规则，如果有一个人不遵守交通规则就可能会引起交通堵塞，甚至引发交通事故，所以要遵守交通规则。这交通规则就是规定。甚至
36、引发交通事故，所以要遵守交通规则。这交通规则就是规定。参考答案：参考答案：示例：在任何情况下，我们每个人都必须自觉遵守规示例：在任何情况下，我们每个人都必须自觉遵守规则。只有这样，我们的社会才会更加文明。则。只有这样，我们的社会才会更加文明。“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”请你联系生请你联系生活实际，谈谈对这句话的理解。活实际，谈谈对这句话的理解。36一、给加点字选择正确读音，画一、给加点字选择正确读音，画“_”_”。泛光泛光(f ffnfn)抛弃抛弃(popopu)pu)恢复恢复(huhuhuhu)鱼汤鱼汤(tngtngshngshng)截至截
37、至(jijijiji)弧形弧形(hhgugu)37二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。b x dio y ch b x dio y ch c cynyn x zn shu tu x zn shu tu zhzh 托托 住住必必 须须钓钓 鱼鱼初初 次次允允 许许遵遵 守守38三、比一比，组词语。三、比一比，组词语。钓（）钓（）钩（）钩（）投（）投（）设（）设（）拖（）拖（）托（）托（）豪（）豪（）毫（）毫（）钓鱼钓鱼上钩上钩拖拉拖拉嘱托嘱托投奔投奔设计设计自豪自豪毫毛毫毛39四、根据意思写词语。四、根据意思写词语。1 1深深地刻在心里。深深地刻在心里。()2 2表示事理上和情理上的必要。表
38、示事理上和情理上的必要。()3 3形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。()铭刻铭刻必须必须小心翼翼小心翼翼40参考答案：示例：在任何情况下，我们每个人都必须自觉遵守规则。不以规矩，不能成方圆。当他感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺”克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。课文通过汤姆和爸爸钓鱼的故事，教导我们做人要诚实、自觉，要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。而第二句话在诉说这个事实的同时把汤姆的动作形象地刻画了出来，表现了汤姆此时是多么的兴奋与激动。汤
39、姆把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把钓线抛向远处。真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鲈鱼。商鞅用这个来表明自己不欺骗百姓，最终公布了法令。当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候，这位男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺：当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。大鲈鱼上钩时，“一阵惊喜”；汤姆急忙把大鲈鱼提到岸上。“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。汤姆最后还是把鲈鱼放了，虽然有点不情愿、有点遗憾，但也能看出汤姆是个遵守规定的好孩子。从爸爸的口气中，汤姆知道已经没有商量的余地了。有一人照做了，商鞅便给了他五十金。为什么爸爸坚持让汤姆放掉那条大鲈鱼？五、扩句。五、扩句。1 1汤姆把鱼竿拖出水面。汤姆把鱼竿拖出水面。_2 2从爸爸的口气中，汤姆知道已经没有商量的余地了。从爸爸的口气中，汤姆知道已经没有商量的余地了。_汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。毫商量的余地了。41
