人音版(简谱)六下音乐-第4课 知识与技能-发声练习、民族乐器分类(二)-教案、教学设计(配套课件编号:f0b5d).docx

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1、 中国民族乐器欣赏教学设计 教学目标:1、识中国的民族乐器,了解中国民族乐器起源的时代, 起源时期乐器的特征与现代乐器的特征; 了解并辨认民族乐器的四种 类别。 2、通过对器乐曲的欣赏、分析,培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、 表现力、创造力。 3、通过音乐赏析与讲解,让学生获得积极、愉悦的情感体验,激发 学生对民族音乐的热情,让中国民族音乐更加走进学生,发扬中国民 族文化。 教学重难点: 1、中国民族乐器的起源,中国乐器的分类。 2、辨识乐器的分类,对中国民族音乐的喜爱。 教学过程: 一、组织教学 师生问好 二、导入新课 游戏激趣你来比划我来猜 第一组:筷子、扇子、 第二组:鼓、二胡、笛子(民

2、族乐器) 揭示课题:它从远方走来,一直从未离开中国民族乐器欣赏 师:这个它指的是什么呢?今天我们一起来走进它的世界。 三、新课教学 (一) 1、初识琵琶 师:琵琶有几根弦?它有一段自我介绍,看看它给我们说什么? 2、看琵琶构造图片 师:琴头?越往下声音?琵琶是不是只有四根弦呢? 3、介绍五弦琵琶 4、介绍秦淮景 师:这么美得琵琶应该在什么地方弹呢?看秦淮河的图片。介绍秦淮 景的由来。 5、聆听秦淮景 6、介绍琵琶语 师:琵琶第二句话。师介绍琵琶语的创作背景 7、聆听琵琶语 1、分析:第一段琵琶主奏,第二段钢琴主奏,第三段加入了人声, 笛子,又回到琵琶主奏。 2、在原有的音色上加入了更多的元素。

3、 最后一句话: 8、小结 9、认识二胡 出示图片:几根弦?普通琴龙琴凤琴 第一句话:(图片) 介绍我国著名二胡演奏家邓建栋。 10、第二句话: 第三句话: 11、聆听二泉映月 你们眼里的我是不是就是这样? 12、聆听战马奔腾 让你们看看真正的我。分析曲子。 13、介绍我国著名演奏家段皑皑 聆听改编自流行歌曲的二胡和扬琴演奏的曲子。 (二)、介绍民族乐器分类 打击乐、拉弦乐、弹拨乐、吹奏乐 (三)、认识民族乐器 看图片,用大家好,我是(),我是( )中的一员。 看看乐队里面它们是怎样分布的? 左边:拉弦乐,右边:弹拨乐,后面:吹管乐,最后:打击乐 (四)、欣赏民乐合奏北京一夜 四、总结 中国民族

4、乐器欣赏教学反思 通过这节课,我觉得优点之一是很直观,既有图片说明,也有真 人演奏的视频,音响非常清晰,学生听得饶有兴趣。看着他们那认真 劲,心里可真满足。想想,这样的欣赏课换成在音乐教室上,效果肯 定不好。优点之二是资料齐全,以前讲中国民族乐器的时候,要花上 几个课时的时间,如管乐类一个课时,弹拨类一个课时但现在不 用了,我只需在每一类乐器里挑几个常见的乐器进行欣赏,一节课就 可以欣赏完五大类乐器,而且学生表现出极大的兴趣。我想,下次再 上课的时候,他们一定会再想看看中国还有哪些民族乐器,了解那些 老师在课堂上没讲到的乐器,因为在这一节课里,他们已经学会了如 何去欣赏这些乐器。 我们的任务是激发学生学习音乐的兴趣,而这节课的目标是激 发他们了解中国民族乐器的兴趣,培养他们热爱中国民族乐器的感 情,我想这节课我做到了。

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