1、榕树爷爷音乐教案 一、教学课题：学唱榕树爷爷 二、教学目标： 1、能边画拍边用柔和优美的声音演唱榕树爷爷 。 2、能掌握音域的跨度。 3、能够准确合唱高低声部 三、教学重难点： 重点： 学生能有感情地演唱歌曲， 并积极主动地参与各种音乐活 动。体现、体验学习音乐的乐趣。 难点：1、解决歌曲中节奏难点 2、歌曲中休止符时值的把握 3、培养学生感受、想象及表现的能力。 四、教具：多媒体、电子琴 五、教学方法：讲授法、引导法、激励法、情景教学法 六、教学过程： （一）组织教学 （二）导入 师提问：如果你们刚摘下了几束蒲公英，你们首先想到的是怎 么做？（引导学生学做吹蒲公英的动作，训练气息） （三）歌
2、唱教学 1、展示图片。加上休止符，配上音乐再次呼气吸气。 2、引导学生聆听播放旋律中几个特殊的音，教师弹琴学生模唱 3、出示曲谱，随音乐唱后半部分音阶 再唱，将音阶改成“mu”模唱 4、师：这时蒲公英已经吹得很远了，吹到了大榕树上。 教师弹唱榕树的旋律，学生看教师手势，演唱蒲公英部分， 师生呼应。 5、找规律：唱大榕树旋律，加入歌词。听，每个榕树爷爷都有 不同的性格，教师示范。分组演唱二声部。 6、引子介绍。 “你理解的引子是什么意思”？ 教师讲解 7、交换分组演唱。 8、教师板书音阶，引导学生模唱旋律 出示旋律，随音乐伴奏演唱 9、教师范唱，听在哪些地方蒲公英不是在飘了，而是在跳跃？ 教师唱歌词 10、蒲公英在大海里带来了几朵小浪花，把旋律找出来模唱 11、随音乐演唱小浪花部分。 12、请学生分别用“Lu”和“La”哼唱第高低声部 13、在学唱时，教师多作示范和带唱，以帮助学生唱好、唱准。 14、出示高声部，教师唱蓝色部分，学生唱其他。交换演唱。 15、介绍同音反复。做游戏 16、一二段完整演唱 17、榕树爷爷喜欢和谁一起玩耍，和谁一起攀岩？（难句分析演 唱） 18、高低声部分开演唱，二声部合唱练习，教师用手势引导 19、加入小浪花演唱（啦啦啦） 20、分组随音乐伴奏完整演唱 七、课堂小结 （随音乐走出教室）
