1、火把节教案火把节教案 教学目标：教学目标： 1、感受音乐热烈欢快的情绪，在聆听中感受云南少数民族的音乐和 风土人情。 2、熟悉音乐各段落的主题和演奏乐器的音色，并能用纱巾、动作、 等形式参与音乐，变现音乐。 3、感受音乐丰富的表现力，感受音乐织体厚薄的对比，各乐器组之 间配器的交流和对话。 素材分析：素材分析： 火把节片段选自王西麟作曲的云南音诗第四乐章， 是一部风俗性、色彩性的交响套曲。 火把节描述了云南各族人民 欢度传统节日的欢乐情景，乐曲主题表现了欢快热烈的篝火歌舞场 面， 情绪热烈， 由弦乐和木管乐器主奏， 紧接着短笛奏出轻快的旋律， 与主题形成鲜明的对比。 第二部分由双簧管和弦乐分别
2、奏出同一抒情 性的主题，最后第一主题再次出现，由铜管乐器演奏副声部，加入尾 声，掀起音乐的高潮。 教学对象：教学对象：六年级 教学过程：教学过程： 一、一、主题聆听主题聆听 1、初听主题 a 段： （师） 听一段音乐， 请你用肢体的动作表现音乐， 可以是音乐的拍子、 情绪等等。 2、反复听 a、b 两段： （师）把快乐放大，让我们模仿榜样的动作，在音乐中表现。 a 段音乐做榜样的动作，b 段音乐模仿老师的动作，音乐反复时用相 应的动作表现。 3、复听 a、b 继续用动作表现，加入师生的交流、同伴的交流。 4、师生接唱主题 （1）教师板书 3、6、2、3 四个音，教师唱前半部分，后半部分点音 学
3、生心里模唱，然后师生接唱 （2）出示曲谱：学生完整唱曲谱 二、二、完整聆听完整聆听 1、通过视频介绍火把节、作曲家和相关文化 初次完整聆听：熟悉的音乐示意，其他音乐安静聆听 问题 1、主题音乐出现几次？ 问题 2、演奏乐器是西洋管弦乐队还是民族管弦乐队？ 2、说说你了解的西洋管弦乐队（分类和组成） 分别听音乐中截取的三段音乐，通过听辨音色特点分析属于哪一组 别，是什么乐器？ 3、复听完整听：有的时候是乐队的合奏，有的时候凸显其中的 一个乐器组，有的时候是一个的乐器作为主奏乐器，进行音色和织体 厚薄的对比。 边听边说出演奏乐器及形式，课件出示图片 三、对比聆听三、对比聆听 1、安静聆听 B 段（c 和 d）,跟主题音乐比较情绪一样吗？ 2、通过课件动画，感受音乐旋律的走向，通过聆听、歌唱主干音逐 渐熟悉音乐旋律。 3、参与音乐：如果我把这段优美的音乐给女同学表现，男同学找到 属于你们的音乐了吗？你想用什么形式参与音乐？女同学用纱巾表 现音乐，男同学自由编创动作加入表演。 四、四、再次完整聆听再次完整聆听 1、完整听第三遍：用出示卡片的形式表示自己听到的音乐。 2、观看演奏视频。 五、教师小结，师生再见五、教师小结，师生再见
