1、人民音乐出版社六年级下册民族乐器分类二人民音乐出版社六年级下册民族乐器分类二 教教 学学 设设 计计 单单 元元 名名 称称 民族乐器分类民族乐器分类 执执 教教 老老 师师 课时课时 2 2 课时课时 教教 学学 内内 容容 学习民族乐器分类二吹管乐器和打击乐器 第二课时 教教 学学 目目 标标 一、认识民族乐器分类(二)，能听辨并说出乐器的名字和所属的乐器组别， 为第六课“民族管弦乐演奏图”的学习做好知识铺垫。 二、通过对民族乐器分类二吹管乐器和打击乐器知识的了解，使学生逐 步建立民族器乐的系统知识，并能认识和分辨民族乐器的分类，从而激发他 们对民族音乐的兴趣以及对美好生活的憧憬和热爱。
2、教教 材材 分分 析析 1.吹管乐器 吹管乐器的发音体多是竹制或木制的。有的是气流吹入乐器的吹口，使 管柱振动发音的，如笛子、箫等；也有的是气流通过哨片使管柱振动发音的， 如唢呐、管子等；还有的是气流通过簧片使管柱振动发音的，如笙、巴乌等。 2.打击乐器 打击乐器泛指由敲击而发音的乐器。中国打击乐器历史悠久，品种繁多， 应用广泛。除了能够在管弦乐中加强乐曲的节奏、营造丰富多彩的音色变化 外，更能够组合起来演奏。民族乐队所使用的打击乐器，基本由金属类大 锣、小锣、云锣、各种钹、铃、钟等 、竹木类拍板、竹板、梆子、木鱼等 和皮革类大鼓、排鼓、单皮鼓、手鼓等组成。 学学 情情 分分 析析 六年级学生
3、之前已经接触到民族乐器的基本常识和其中的拉弦、弹拨乐 器，而民族吹管乐器和打击乐器是这一知识是最后的内容，学生一直对敲敲 打打的事物感兴趣，所以很容易使学生对课堂内容产生兴趣。加上课前我让 学生回家通过网络学习准备的过程，课上让她们自己介绍学习内容，极大地 调动了积极性，效果应该也会不错。 教教 学学 重、难点重、难点 教学重点：认识民族乐器分类(二)，激发他们对民族音乐的兴趣。 教学难点：1.能听辨并说出乐器的名字和所属的乐器组别。 2.通过对民族乐器分类二吹管乐器和打击乐器知识的了解， 使学生逐步建立民族器乐的系统知识。 教学方法教学方法 与手段与手段 听唱法、情境法、提问法、聆听法、表演
4、法 教教 学学 准准 备备 琴、电脑、教学光盘、板书、打击乐器等 教教 学学 过过 程程 设设 计计 一、组织教学 1.师生问好。 2.课前动员，回忆已学过的民族乐器拉弦、弹拨乐器。 二、教学过程 1.吹管乐器总体介绍： （1）我国吹管乐器的发音体多为竹制或木制。 （2）主要乐器有笛、箫、笙、唢呐、管子。 （3）根据其起振方式的不同，可分为以下三类： 以气流吹入乐器的吹口，使管柱振动发音的，如笛子、箫。 以气流通过哨片使管柱振动发音的，如唢呐、管子。 以气流通过簧片使管柱振动发音的，如笙、巴乌。 2.分别请学生自己介绍，教师小结。 笛是我国流行最广的吹管乐器，竹制，有一个吹口，一个贴膜孔，六个
5、 指孔，横吹。笛可分为曲笛、梆笛两种。曲笛的音色甜美、秀丽；梆笛的音 色清脆、明亮。著名的笛子独奏曲有：姑苏行鹧鸪飞扬鞭催马运 粮忙等；教科书中曾聆听的笛子演奏曲有：牧民新歌荫中鸟水 乡船歌京调。 箫在我国有悠久的历史，竹制，是竖吹的管乐器，上有一个吹口，管身 有六个音孔，前面五个，后面一个。它的音色柔和而优美，音量不大，适于 演奏悠长、抒情、恬静的旋律。 笙我国民族乐器中常见的簧管乐器，在若干装有簧片的竹管中插有一个 带吹口的斗子，吹奏时，簧片振动发音。笙的音色高音明亮、清脆，中、低 音优美而丰满。既可用于伴奏、合奏，也可独奏。笙演奏的代表作有：孔 雀开屏凤凰展翅等。 唢呐在我国民间使用广泛
6、，管身为木制的锥形管，开有八个音孔，上端 装有一个细铜管，铜管上插一个苇子制成的哨子；下端有一个铜制的喇叭口， 起扩音的作用。唢呐音色高亢而明亮， 音量洪大，是吹打乐器中的主要乐器 之一。它还擅长于模仿飞禽与昆虫的叫声。其中小唢呐也叫海笛。教科书二 年级上册的聆听曲百鸟朝凤、六年级上册京剧唱腔联奏等就是用唢 呐演奏的。 管子流行于我国北方的一种吹管乐器，管身木制，上端插一个苇子制成 的哨子，吹奏时哨子振 动发音。音色明亮而粗矿，高音紧张而尖锐，在吹打 乐队或地方戏曲的伴奏乐队中，管子常作 为领奏的乐器。它还可以靠口形的 变化模拟人声、动物叫声等。聆听著名的管子演奏曲有：江河水 3.打击乐器总体
7、介绍： 打击乐器泛指由敲击而发音的乐器。 中国打击乐器历史悠久，品种繁多，应用广泛。 打击乐器有些是有固定音高的，如云锣、编钟等；还有一些无固定音高 的打击乐器，如梆子、板鼓、腰鼓、碰钟等。 4.分别请学生自己介绍，教师小结。 民族大鼓又叫花盆鼓。鼓框木制，两面蒙皮，用槌敲击鼓面发音。无固 定音高。鼓的上大下小，形状像花盆。可用于民乐合奏、伴奏及戏曲伴奏等。 堂鼓也叫大鼓，木制的鼓框，两面蒙皮，用木槌敲击鼓面发音，有时也 敲击鼓帮。没有固定音高。对于渲染气氛起很重要的作用。主要用于合奏、 伴奏，有时也担任片段或部分的独奏任务。 板鼓也叫单皮。很厚的木制鼓框上一面蒙皮，用竹签敲击鼓面发音。鼓 面
8、小、发音较高，用于京剧及其他地方戏的伴奏。 民族排鼓排鼓是鼓类乐器的新品种。出现于 20 世纪 60 年代初，由中央 广播民族乐团蔡惠泉、杨竞明等根据民间常用的中型堂鼓和腰鼓改革制作而 成，以后又不断有所改进。排鼓由五个大小不同、发音有别的鼓组成一套。 每个鼓的两面鼓框外径相同而内径不一，可发出音高不同的两个音来，故五 个鼓有十个音。排鼓发音激烈、跳荡，高音坚实有力，中、低音宽厚洪亮， 尤善于表现热烈欢腾的情绪。 大锣铜制，圆形。锣面较大，边上有两个小孔，穿着绳子，演奏时左手 提锣，右手拿槌，敲击锣面发音。无固定音高。音色粗矿洪亮，常用于合奏 或戏曲伴奏。 小锣铜制，圆形。比大锣小，演奏时左手
9、指持锣，右手用薄木片敲击锣 面发音。无固定音高。音色明亮、清脆，常用于合奏或戏曲伴奏。 云锣由若干个大小、音高不同的铜制小锣，按一定的顺序装置在一个架 上，每架云锣的锣数不 等。演奏时用小木槌敲击锣面。音色清脆、透明、纯 净。 钹民间称为镲。古代把铜钹、铜铙或铜盘、镲等，统称为铙钹。铜质， 圆形，两个为一副。两个圆铜片，中心鼓起成半球形，正中有孔，可以穿绸 条等用以持握，两片相击作声。无固定音高。大的声音响亮，小的清脆明亮， 常用于戏曲、秧歌伴奏，也用于合奏。 梆子木制、长方形、空心。用鼓签敲击发音，声音干脆，常用于合奏及 地方戏伴奏，能模仿马蹄声等特殊的音响。 木鱼木制、空心，形如鱼头，用槌
10、敲击发音。大小不一，大的音低，小 的音高，在合奏中一般用一大一小或一组，成组使用时可按一定的音高 排列。 碰钟也叫碰铃。铜制，形似小钟，两个为一副，有绳相连，两铃相碰发 音。无固定音高。音色清亮、透明。 三、教学拓展 1.吹管、打击乐器听辨练习 出示乐器的图片或实物，选取曲目片段，请学生根据乐器的音色，辨别、 说出乐器名称。 2 总结回顾民族乐器的分类： 拉弦乐器、 弹拨乐器、 吹管乐器和打击乐器。 同时，如有多余时间引出民族管弦乐队演奏图知识介绍。 四、结束部分 课堂小结，师生再见。 今天我们一起认识了民族乐器的最后二组乐器，同学们通过自主学习和 与人分享的过程，学习到了很多。让民族乐器走近我们的生活，为我们的生 活添姿添彩，请同学们记住只有民族的才是世界的！也祝愿同学们以后的生 活多姿多彩！ 板书板书 设计设计 多媒体课件多媒体课件 笛笛 箫箫 笙笙 唢呐唢呐管子管子 教学教学 反思反思 民族的才是世界的，传统音乐文化博大精深、源远流长。
