人音版(简谱)六下音乐-第5课 聆听-守住这一片阳光-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:b0141).doc

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1、守住这一片阳光守住这一片阳光 一、课题:守住这一片阳光合唱课 二、授课年级:六年级 三、教学目标: 1、学生在聆听、学唱与表演中,感受音乐中的“正能量”,使他们的情感 在音乐中受到感染与熏陶,培养积极向上、充满阳光的生活态度。 2、通过旋律的纵横交错,直观地体验和声的趣味性,同时感受和声的美妙 与和谐。 3、在合唱互动的教学中,对和声的反应能力,引导学生演唱中的气息、音 准、节奏控制与把握。 学情分析: 随着年龄的增长, 见识的扩展, 自主意识不断增强, 要培養學生良好的歌唱习惯、 歌唱方法的指导,形成良好的持续发展状态。六年級好多學生變聲期,教師更應 關這方面孩子,讓他們參與合唱,體驗合唱的

2、樂趣,本堂課对学生坐姿、唱姿、 合理呼吸,音准听辨音准调节,让更多的孩子参与合唱从而展现合唱的魅力 教学重点: 通过歌曲的学习,使学生掌握守住这一片阳光的节奏和旋律,唱好二声 部歌曲。 四、教学难点: 歌曲音准、节奏、气息的把握,以及二声部学唱。 五、教学过程: (一)歌唱状态的调整及发声练习 1、模仿游戏,关注学生歌唱的面罩共鸣、趣味性 2、引用柯尔文手势带领学生唱音阶,关注高音状态,声音的流动 (二)导入 1、通过柯尔文手势唱音阶 1=C 4/4 1、 调整学生气息、音准的稳定 2、唱着伴奏演唱下行旋律 (引导学生声音要有呼吸的张力,声音集中在腔体,感受呼吸句子流动) 3、在学生能够稳定演

3、唱这条旋律时,老师加入歌曲主部旋律,让学生感 受二声部和声美妙与和谐。 4、师生合作 (1)对主部主题进行分乐句 (2)乐句的分句,相同乐句、不同乐句的分析,弱起拍的处理 (3)演唱中指导学生的气息、音准、节奏控制与把握 5、师生合作、生生合作进行主部二声部的演唱 (引导学生声音灌满腔体,音乐流动起来) (三)、副歌教学 1、聆听副歌部分 2、用快速听唱法,让学生听着轻松学会副歌的旋律 3、跟着钢琴伴奏加入歌词演唱,引导高音的把握,气息的流动,真假声的 转换 4、师生合作加入副歌部分的二声部 5、生生合作,关注师指挥 6、聆听岷山学校合唱团演唱的完整守住这一片阳光 (1) 副歌部分的对比聆听 (2) 副歌部分的细节处理(音准、音乐的流动,和声的对位) 5、跟着 MIDI 伴奏,看着指挥演唱合唱作品守住这一片阳光 (四)评价及总结 (五)唱着合唱歌曲守住这一片阳光结束音乐课堂

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