1、情感目标：通过聆听、学唱与表演，引导学生结合生活体验，发挥想象与联想，从而提高他们的音乐审美 能力，丰富其音乐体验，体现音乐的人文性与审美性。让学生在音乐的感受与体验中，充分发挥想象力， 丰富其情感体验，同时激起他们热爱大自然的情感。 能力目标：能边划拍边用柔和的声音演唱榕树爷爷 ，并能说说二声部合唱的特点。 知识目标：懂得变声期嗓子的保护知识，学会吹奏竖笛曲。 教学方法：听唱法，情景体验法，合作探究法。 教学过程： 一、组织教学。 二、新课教学： （一）演唱歌曲榕树爷爷 1、歌曲的旋律抒情优美，节奏简单，易学好唱。学唱前，先请学生聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪，并 听出歌曲中旋律相同的部分。
2、2、歌曲的引子部分和尾声部分是相同的，只是引子部分的主旋律在低声部，而尾声部分再现时主旋律在高 声部。 3、歌曲的主要乐段曲调流畅，节奏规整，采取学生分组、分声部自学的方法进行学习，要求学生边唱边 为歌曲划拍。 4、 尾声部分用渐弱的力度和渐慢的速度来演唱， 表达即将毕业的学生对榕树爷爷的依依不舍。 5、完整演唱歌曲，请学生边唱边为歌曲划拍。 鼓励学生争当小小指挥家，比一比谁划拍 最准确。 在划拍的练习中，教师引导学生感受、思考与分享：二声部合唱有什么特点？（用拟人 化手法，描绘了孩 子们深情呼唤榕树爷爷、 向榕树爷爷表达即将毕业要离开榕树爷爷依依不舍的 情感，二声部用模拟榕树 爷爷轻柔地应答的效果。 ） （二）变声期嗓音保护教学 1.变声期是属于正常的生理现象，不要因为歌唱困难而产生自卑心理，也不要嘲笑音出于变声期而歌唱 困难的同学。 2.要避免在各种场合大声喊唱、喊叫。 3.在生活中注意对嗓音的保护，避免过冷、过热或刺激辛辣的饮食，多喝水多吃蔬菜水果，保证充足睡 眠等等。 4 发声练习此条发声练习是歌曲不老的爸爸中的一句，主要是配合歌曲一把雨伞圆溜溜的学习， 训练学生用短促而有弹性的声音，来演唱歌曲中一连串的衬词“啦?” 。 三、小结本课。
