人音版(简谱)五下音乐-第5课 编创与活动-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:21828).docx

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1、戏曲大课堂教学设计戏曲大课堂教学设计 一、教材分析:一、教材分析: 本课选自人民音乐出版社音乐简谱版,五年级下册第 五课京韵的创编与活动戏曲大课堂。通过学习本课让 学生对戏曲的知识有所了解,亲身参与表演增加对戏曲的 喜爱。从而把我们国家的国粹发扬光大。 二、教学目标:二、教学目标: 知识目标:通过学习了解戏曲的组成部分,行当分类 和戏曲演员的基本素养,提高对戏曲知识的认识。 能力目标:通过学习和表演戏曲,让学生能亲身表演 戏曲,创编动作融入到戏曲表演中来。 情感目标:通过学习和感受戏曲,让同学们发自内心 的喜爱戏曲,为我们祖国独有的戏曲京剧感到骄傲和自豪。 三、学情分析:三、学情分析: 五年级

2、的学生随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识 不断增强,特别是受流行音乐的影响, 已经不满足于课堂教 学上的曲子,他们对音乐课的兴趣逐渐减弱,他们渴望音乐, 却不喜欢书本上的歌曲。因此,培养对音乐课的兴趣和热情 一日不可懈怠,让学生转为从心底上真心喜欢音乐。现在的 流行音乐慢慢的加入了其它的音乐元素,比如加入戏曲元 素,所以一定要让学生对中国的国粹有所了解,才能从内 心去理解音乐中加入戏曲的意义。 四四、教学重难点:、教学重难点: 重点:表演几个戏剧的动作; 难点:创编京剧卖水的花旦动作 五、教具准备:五、教具准备: 多媒体、水袖、戏曲服装和头饰、扇子、手绢 六、教学过程:六、教学过程: 戏曲圆

3、场走进教室 1.导入 同学们,欢迎来到蒋老师的戏曲大课堂。戏曲是中国 传统文化的优秀遗产,是具有明显标志的中国文化,提到 戏曲京剧,全世界的人都知道是我们国家独有的。我为我 们国家独有的艺术文化感到骄傲自豪。所以同学们一定要 对戏曲京剧有所了解。 2.授课 首先中国戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种 不同艺术形式综合而成。它起源于原始歌舞是一种历史悠 久的综合舞台艺术样式。中国的戏曲与希腊的悲喜剧、印 度梵剧并称为世界三大古老的戏曲文化。中国戏曲种类共 有 385 种,随着时间的流逝,有的剧种已经消亡了,现剩 下的剧种有 267 种。比较著名的戏曲种类有:昆曲、京剧、 黄梅戏、豫剧、川剧、

4、高甲戏、评剧、越剧等。 接下来我们来说说戏曲行当的分类:它分为生、旦、 净、丑。 生行是戏曲中的男性角色,有年轻的小生、老生、还 有武生;旦行是戏曲中的女性角色,有青衣(家境贫寒或 身遭不幸的中年妇女)、花旦(年轻、活泼)、老旦(年 迈)、武旦;净行俗称“花脸”人物的性格用不同的花脸 表示,比如:红脸大多表示忠义、黑脸大多表示正直、白 脸大多表示奸诈等等;丑行的扮演有男有女,在鼻子上抹 块小白粉或勾勒豆腐块或蝙蝠等图形。 同学们,我们简单了解这些行当后,蒋老师请同学们 欣赏一段戏曲京剧四郎探母选段(播放幻灯片) 同学们欣赏完了,这里边两个主要的小演员把公主和 驸马的角色用戏曲表演的可谓是淋漓尽

5、致啊,如果在座的 同学也想要表演好戏曲,你就要了解戏曲演员的表演形式, 那就是四功五法。四功指的是唱念做打。唱指唱腔(分西 皮、二黄);念指念白(按音韵划分分韵白和京白);做 指表演动作(有节奏艺术性的舞蹈);打指武打(京剧中 的武打不是武术表演也不是杂技是揭示人物性格的一种手 段)。五法指的是手眼身法步。手指各种手势动作,眼指 各种眼神表情,身指各种身段工架,法则总指上述几种表 演技术的规程和法则,步指各种形式的台步。 蒋老师说了这么多,现在也到同学们大显身手的时候 了,我们也来做一做演一演,首先我们先放松一下跟蒋老 师做一段表演放松练习(播放音乐)接下来我们根据词语 来做表演(出示幻灯片)

6、 同学们表演时间(开门、上船、绣花) 同学们表演的很认真,非常好。接下来我们先欣赏一 段京剧买水片段中花旦的表演,根据这段表演我们也 来试试好吧(播放幻灯片) 我们看完了,首先我们先来唱一唱念一念(播放幻灯 片) 接下来请同学们把道具服装拿出来,小组讨论创编动 作,来演一演(小组讨论) 同学们表演时间(播放音乐) 3.总结 同学们,戏曲京剧是博大精深的,这节课仅仅给同学 们起到了引导作用,希望这节课能成为我们热爱京剧的良 好开端。同学们,我们发扬和继承京剧艺术义不容辞,借 此戏曲京剧进校园的这股春风,让戏曲京剧在我们身上扎 根、发芽、开花。今天这节课我们就上到这,同学们再见 (播放音乐) 戏曲圆场走出教室

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