1、第二章第二章 生物的生殖和发育生物的生殖和发育 第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展 第二节第二节 基因在亲子代间的传递基因在亲子代间的传递 1、什么叫“遗传”？什么叫“变异”？ 2、生物的性状包括哪几方面？ 3、什么叫“相对性状”？ 4、生物的遗传和变异是通过什么来实现的？ 5、性状是由什么控制的？是否受环境的影响呢？ 情景引入情景引入 导入新课导入新课 第一只灵长类转基 因猴安迪 第一只会吐丝的转基因 山羊-Willow 基因研究成果 导入新课导入新课 经过整理后绘制的人体(女) 细胞内的染色体 数一数人体细胞内的有多 少条染色体？ 想一想：为什么将这些染 色
2、体画成一对一对的？ 探究点一探究点一 染色体、染色体、DNADNA和基因：和基因： 2323对。对。 因为在生物的体细胞中，因为在生物的体细胞中， 染色体是成对存在的。染色体是成对存在的。 讲授新课讲授新课 一个（条）染色体其实是一条DNA分子链，包绕着 众多蛋白质分子而成！ 1、人类有23对（46条）染色体。染色体一般呈现X形。 2、同种生物染色体的数目和形态是一定的。 3、在生物的体细胞中染色体是成对存在的（其中一条来自 父方，一条来自母方）；在生殖细胞中染色体是单个存在 的，其数目是体细胞的一半。 讲授新课讲授新课 基因与染色体之间的关系 每条染色体的DNA链均 由相当多的基因组成。 讲
3、授新课讲授新课 染色体 DNADNA 蛋白质 基因 基因 DNA 染 色 体 染色体、DNA和基因三者关系图解 讲授新课讲授新课 基因 DNA 染 色 体 细 胞 核 细 胞 生 物 体 讲授新课讲授新课 整理过的男性和女性染 色体图 讲授新课讲授新课 18831883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2 2 对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和 卵细胞都只有卵细胞都只有2 2条染色体（由每一对里的一条组成），条染色体（由每一对里的一条组成）， 而受精卵则又恢复到而受精卵则又恢复到2 2对染色体。
4、那么，是不是所有进对染色体。那么，是不是所有进 行有性生殖的生物都是这样的呢？行有性生殖的生物都是这样的呢？18901890年德国动物学年德国动物学 家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了：在形家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了：在形 成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少 一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一 条进入精子或卵细胞。（这就是以后要说的减数分条进入精子或卵细胞。（这就是以后要说的减数分 裂！）裂！） 探究点二探究点二 基因经精子或卵细胞的传递基因经精子或卵细胞的传
5、递 讲授新课讲授新课 基因是怎么传给后代的呢？ 是经过生殖细胞（精子或卵细胞） 传给后代的。 讲授新课讲授新课 生殖过程中染色体的变化 在精子和卵细胞结合形成的受精卵中，每对 染色体都是一条来自父方，一条来自母方，因此 后代具有双亲的遗传物质。 讲授新课讲授新课 亲代 生殖细胞 子代 父亲 母亲 精子 卵细胞 受精卵 子女 （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） （23 染色体） 对 对 条 条 对 对 讲授新课讲授新课 生殖细胞中的染色体是_存在的，生物体细 胞中的染色体是_存在的，其中一半来自_方， 另一半来自_方。 生殖细胞中染色体数目只
6、是体细胞的_。 成单 成对 父 母 一半 讲授新课讲授新课 讨论：联系染色体与基因的关系，讨论在染色体遗 传的同时，基因的情况是怎样的？ 讲授新课讲授新课 讨论： 基因在生物体内是_存在的，成对 的基因分别位于成对的 _染色体上。 后代在得到双亲染色体的同时，也得到了双 亲的_。 成对 两条 基因 讲授新课讲授新课 父 母 23条 23条 46条 新 个 体 精子 卵细胞 23对 讲授新课讲授新课 1、概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。 2、如果用一根长绳代表DNA分子，在长绳上用红、 橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的片段上。这些不 同颜色的片段表示的是什么？怎样才能把长绳处理 成短棒的染
7、色体样子？ 基因是染色体上具有控制生物性状的基因是染色体上具有控制生物性状的DNADNA片段。片段。 不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。 不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短 棒状的染色体样子。棒状的染色体样子。 随堂训练随堂训练 生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成 对存在。对存在。 体细胞 精子 卵细胞 玉米 20 10 10 水稻 24 12 12 马 64 32 32 3 3、玉米、水稻、和马的体细胞中的染色体数、玉米、水稻、和马的体细胞中的染色体数
8、 分别是分别是2020、2424和和6464条，它们产生的精子和卵细胞中条，它们产生的精子和卵细胞中 的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？ 随堂训练随堂训练 4、为什么无性生殖的后代，个体之间十分相象？ 这与染色体和基因在亲子代之间的传递状况有 关吗？ 无性生殖过程没有两性生殖细胞的结合，新个无性生殖过程没有两性生殖细胞的结合，新个 体由母体直接产生的，只具备母体的遗传特性，体由母体直接产生的，只具备母体的遗传特性， 能稳定地保持母体的特性，故十分相像。与染能稳定地保持母体的特性，故十分相像。与染 色体和基因在亲子代间的传递状况有关。色体和基因在亲子代间的传递状况有关。 随堂训练随堂训练 生物生物 染色体数目染色体数目 体细胞体细胞 生殖细胞生殖细胞 犬犬 7878条（条（3939对）对） 猪猪 3838条（条（1919对）对） 豌豆豌豆 1414条（条（ 7 7对）对） 白菜白菜 1818条（条（ 9 9对）对） 请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。 3939条条 1919条条 7 7条条 9 9条条 随堂训练随堂训练
