1、 第二节第二节 调查周边环境中的生物调查周边环境中的生物 导入新课导入新课 讲授新课讲授新课 课堂小结课堂小结 随堂训练随堂训练 自主学习（2min） 1.1.对照课本，认真用对照课本，认真用红笔红笔纠正学案。纠正学案。 2.2.认真看课本认真看课本9 9- -1010页，明确生物调查的页，明确生物调查的 一般过程。一般过程。 1.1.根据课本根据课本P9P9“想一想，议一议想一想，议一议”资料，讨论这一次调查的资料，讨论这一次调查的完完 整过程整过程，明确各步骤中的，明确各步骤中的注意点注意点，设计出一个，设计出一个生物调查表生物调查表， 并能够对调查到的生物进行并能够对调查到的生物进行归类
2、归类。 2.2.课本及导学案中自己未解决的问题。课本及导学案中自己未解决的问题。 合作探究（8min） 要求要求： 1 1. .全力以赴全力以赴，激情投入激情投入，分层讨论分层讨论，先一对一讨论先一对一讨论( (3 3- -5 5分钟分钟）， 然后组内共同讨论然后组内共同讨论，要求每个人都有事干要求每个人都有事干，注重讨论的效率；注重讨论的效率； 组长搞好调控组长搞好调控。 2 2. .讨论完的同学讨论完的同学整理总结知识整理总结知识，注意总结注意总结好的解题方法和规律好的解题方法和规律。 3 3. .组长宏观调控组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示负责做好讨论结果的反馈；并做好展
3、示、点点 拨的准备拨的准备。 调查一般过程调查一般过程 明确调查目的和调查对象明确调查目的和调查对象 制定调查方案制定调查方案 调查前的准备调查前的准备 调查中调查中 方法步骤：方法步骤： 分组分组 选择调查范围选择调查范围 设计调查路线设计调查路线 调查并记录调查并记录 注意个人安全注意个人安全 归类归类 爱护生物资源爱护生物资源 调查范围大的，选择样本调查调查范围大的，选择样本调查 调查要全面、细致调查要全面、细致 如实记录（不凭个人好恶来取舍）如实记录（不凭个人好恶来取舍） 注意事项注意事项 调查后的处理：调查后的处理： 对结果整理分析，写调查报告对结果整理分析，写调查报告 例例1.1.
4、在调查校园、社区或农田的生物种类时，在调查校园、社区或农田的生物种类时， 调查记录不正确的是调查记录不正确的是 A.A.不记录空中偶尔飞过的鸟和昆虫不记录空中偶尔飞过的鸟和昆虫 B.B.记录生物的生活环境特点记录生物的生活环境特点 C.C.记录生物的数量记录生物的数量 D.D.记录生物的名称记录生物的名称 牛刀小试牛刀小试 A 一张调查表必备的栏目有哪些？一张调查表必备的栏目有哪些？ 固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有 的还有调查时的天气情况的还有调查时的天气情况 自行设计内容：与自行设计内容：与具体调查内容具体调查内容有关有关 调查人
5、调查人 班级班级 调查地点调查地点 调查时间调查时间 天气情况天气情况 生物名称生物名称 数量数量 生活环境生活环境 樟树樟树 平地及小坡平地及小坡 很多很多 月季花月季花 花坛中花坛中 很多很多 墙藓墙藓 阴暗潮湿的地方阴暗潮湿的地方 很多很多 蝗虫蝗虫 草丛中草丛中 6只只 蟾蜍蟾蜍 池塘边池塘边 3只只 鼠妇鼠妇 多处多处 很多很多 鲤鱼鲤鱼 池塘池塘 很多很多 鸟鸟 树上树上 2只只 草草 潮湿的地方潮湿的地方 很多很多 青霉青霉 潮湿的地方潮湿的地方 很多很多 例例2.以下是小明同学的调查记录以下是小明同学的调查记录,请你帮他设计一份调请你帮他设计一份调 查表格。查表格。 调查人调查
6、人 王小明、李清、李可王小明、李清、李可 班级班级 初一（初一（0606） 调查地调查地 校园校园 调查时间调查时间 2012015.5.05052828 天气天气 晴晴 生物名称生物名称 数量数量 生活环境生活环境 樟树樟树 很多很多 平地及小坡平地及小坡 月季花月季花 很多很多 花坛中花坛中 墙藓墙藓 很多很多 阴暗潮湿的地方阴暗潮湿的地方 蝗虫蝗虫 6 6只只 草丛中草丛中 蟾蜍蟾蜍 3 3只只 池塘边池塘边 鼠妇鼠妇 很多很多 多处多处 鲤鱼鲤鱼 很多很多 池塘池塘 鸟鸟 2 2只只 树上树上 草草 很多很多 潮湿的地方潮湿的地方 青霉青霉 很多很多 潮湿的地方潮湿的地方 对调查到的生
7、物进行对调查到的生物进行归类：归类： 按按 分为分为 按照按照 分为分为 按照按照 分为分为 植物植物 动物动物 其他生物其他生物 形态结构特点形态结构特点 生活环境生活环境 陆生生物陆生生物 水生生物水生生物 用途用途 家禽家禽 作物作物 家畜家畜 宠物宠物 其他其他 海带、小麦、水仙海带、小麦、水仙 鱼、马、蝴蝶鱼、马、蝴蝶 细菌、真菌、病毒细菌、真菌、病毒 松、月季、蚂蚁松、月季、蚂蚁 鱼、鲸、海藻鱼、鲸、海藻 小麦、大豆、棉花小麦、大豆、棉花 猪、牛、骆驼猪、牛、骆驼 鸡、鹅、鸽子鸡、鹅、鸽子 狗、鹦鹉、热带鱼狗、鹦鹉、热带鱼 鱼、昆虫鱼、昆虫 归类方法归类方法 归类结果归类结果 举例举例 例例3.请分析以下材料：请分析以下材料： 含羞草含羞草 睡莲睡莲 斑马斑马 蘑菇蘑菇 小鸡小鸡 阳阳 光光 山山 珊瑚礁珊瑚礁 钟乳石钟乳石 机器人机器人 鲸鲸 金鱼金鱼 恐龙化石恐龙化石 （1）以上属于生物的是）以上属于生物的是 。 （2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为）按生活环境，上述材料中的生物可划分为 陆生生物和水生生物。那么：陆生生物和水生生物。那么： 陆生生物是陆生生物是 ；水生生物是；水生生物是 。
