1、班级管理经验之谈：座次调整五要点作为班主任，座次的调整也是班主任工作中非常重要的一项，座次支配好了，才利于良好的班级氛围的建立，利于同学心智的健康进展，利于班主任其他各项工作的顺当开展并取得良好的效果。记得刚做班主任时每到调整座次，都是很让我伤脑筋的事情，经过几天的细心支配，自己感觉十全十美了，后遗症却层出不穷，从刚公布到半个学期，不断地有同学来要求重新调整。后来我认真思索，总结了五点，从今远离了座次调整的苦恼。1、调位前的心情、气氛渲染。要提前给同学通气，可以在班会上给同学讲明重排座次的意义、大体方法、详细时间范围，让同学在公布调位的时候不感到突然，反而让他们产生一些期盼。特殊要点明调位子的
2、意义是为了班级整体的进步和班级浓郁学风班风的建设。2、调位中的有意回旋。确定有些同学要提出一些详细的要求，比如想到教室那个区域，想和谁一桌等等，这时要依据该生的详细状况做好前期的思想工作，引导他们从班级的大局动身，可以考虑，但不肯定合适。切忌一棍子打死，让他们感到老师对他不重视，成为以后班级管理的荆棘。3、细心设计座次。前期工作做了，详细座次的调整必需下大工夫。（班主任 ）要仔细的讨论每一个同学近期的特点，仔细的综合其性格、爱好、成果、身体条件诸多因素，设计草表，多次修改。只有你用真心制作的座次表，才能获得绝大多数同学的认可，才能削减正式公布时的反对的声音。4、调位后的适应疏导。公示以后，要准
3、时的观看，做好心情特别同学的思想工作，让他们先适应几天，实在不能适应可以小范围调换。同时引导他们查找自己的问题，是不是和新同桌、在新位置更适合自己的学习和进展呢？调位子本身就是为了更好，绝不能让座次成了障碍。5、将来的局部变化。肯定时间以后，可以综合考虑这一时期的表现，把一些小范围做局部的变化，让同学感觉班主任在坚持原则的基础上还具有肯定的敏捷性。体现了民主的一面。这样同学在当时公布的时候就不会造成心情过激的现象，由于他知道老师过一段时间还要微调的。基于以上五点，我的班级在每次调整座次以后都表现的非常淡定，始终没有消失由于座次的问题影响学习氛围的问题。座次调整事虽小，但只要我们重视它，讨论它，一样可以取得很好的效果的。3
