1、第二单元表达和写作（二）CONTENTNS议论和抒情05表达方式的综合运用06文章的修改07三戒08议论和抒情相关知识表达方式是在表述特定内容时所使用的特定的语言方法、手段。它是文章构成的一种形式要素。表达方式随语言表达的产生发展而逐步形成。现代写作学研究提出“表达方式”这一概念，沿用至今。一、抒情（一）抒情的类型.直接抒情肯定什么，反对什么，喜欢什么，厌恶什么，喜怒诉诸言，不拐弯抹角地说出来，如“我要高声赞美白杨树”。相关知识2.间接抒情间接抒情是借物抒情。这“物”，包括事物和事理。间接抒情可以分为以下几种类型:（1）借景抒情作者把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物之中，通过描写景物予
2、以抒发。（2）即景抒情即景抒情是指遇到眼前的景物或场景油然而生感慨。（3）托物言志作者借自然界中某种事物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，作品中的物带有了人格化的色彩。多用于诗歌、散文创作。相关知识（二）抒情的作用1.记叙文中的抒情是在记叙的基础上采用直抒胸臆的方法，抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。2议论文中抒情的作用是深化或升华主题，多用在鼓动性或文艺性的议论中，用于阐明观点或表明立场，与议论相结合。相关知识二、议论（一）议论文中的议论议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。议论的作用在于使文章观点鲜明、态度明确、内容深刻，使文章有
3、较强的哲理性和理论深度。它是议论文的主要表达方式。在记叙文和说明文或其他文学作品中，也常作为辅助的表达手段。1.论点论点是一篇文章的灵魂、统帅，是作者对议论的对象所持的见解和主张。2论据论据是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。事实论据一般应具有以下三点特征：（1）论据具有典型性。（2）论据具有新颖性。（3）论据表述要精练、简要。相关知识3论证论证是议论文重要的一环，论证方法有：（1）例证法。这是运用归纳推理进行论证的一种方法。（2）引证法。用已知的公认的道理、原则作为论据来证明个别的论点。（3）喻证法。用比喻来说明道理的方法。（4）类比
4、法。这是通过讲故事、打比方的办法将相似的两件事进行比较，从而由此及彼，自然地得出新结论的论证方法。（5）对比法。通过事物之间的正反对比，从而证实某个论点正确或错误的方法，就叫正反对比的论证法。（6）归纳法。这是根据对一些个别事物的分析与研究，推导出一般结论的论证方法，它是论证的基本方法之一。（7）演绎法。中心论点出现在开头，先摆论点，后摆论据，即议论文常用的思维过程：提出问题分析问题解决问题。相关知识二、议论（二）其他文体中的议论在小说、记叙文中也会运用到议论的表达方式。与议论文不同，小说、记叙文中的议论没有论点、论据和论证，它只是作者的某些观点或对某个特定描写事物的看法，只是一些片段议论，或
5、只是一些议论句。它往往点明所描写的人物、事件的意义，深化文章的主题思想，起画龙点睛的作用。思考与练习1“日出东方，夕阳西下”是大自然中最美丽的景色。有人认为，日出代表一天美好的开始，而黄昏则代表一天美好的结束。你有什么样的观点?请结合材料写一篇300字左右的短文，可以发表议论，也可以抒发自己的感情。知识拓展一、抒情（一）托物言志与借景抒情的区别托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。（二）直接抒情和间接抒情的
6、区别直接抒情就是以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法，也叫直抒胸臆。间接抒情往往依托于叙述、描写和议论，在叙事、写景、状物或论理中抒发情感。知识拓展二、议论（一）议论文中的议论议论文中的议论必须紧扣中心论点展开，不能脱离中心论点。（二）记叙文中的议论记叙文中的议论应注意：1点到为止、妙笔生花。2叙议紧联、丝丝入扣。记叙和议论的结合属于文章的构思。构思的成功与否，关键在于是否深入生活和理解材料的程度的深浅。表达方式的综合运用相关知识多种表达方式的综合运用是写记叙文的基本要求。表达方式有记叙、议论、抒情、描写和说明五种，本案例中继续对表达方式的特点和作用及其综合运用进行
7、介绍。一、表达方式的特点及作用（一）记叙记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式。它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所做的叙述和交代。（二）描写描写是记叙文特别是文学创作中的主要表达方式之一。它是把所要描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。在议论文、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。正确运用描写手法，可使描写的人物生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境。而事物通过描写能使之逼真传神，可使读者受到强烈的艺术感染。相关知识（三）说明说明是指以简明扼要的文字，把事物的形状、特征、性质、成因、关系、功用等解说清楚的一种表达方式。说明的对象或为实体的
8、事物，或为抽象的道理。无论是哪一种类型，说明的内容均应要求说清楚、讲明白、言简意赅。（四）议论议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。议论的作用在于使文章观点鲜明、态度明确、内容深刻，使文章有较强的哲理性和理论深度。（五）抒情抒情是指在文章中，用以抒发和表现作者的感情。这是抒情文体中的主要表达方式。在一般的文学作品中，也常常把它作为辅助的表达手段。相关知识二、多种表达方式的综合运用（一）含义在一篇文章中，使用多种表达方式来为文章的中心服务的过程，即多种表达方式的综合运用。（二）作用在一篇文章中，使用多种表达方式来为文章的中心服务的过程，即多种表达方式的综合运用。1记叙中的描
9、写单纯的叙述可以使过程清晰、结构完整，但有时文章不细腻，不传神。叙述时，加上必要的人物描写、景物描写和环境描写会使文章更生动、主题更鲜明。2记叙中的议论（1）议论用在记叙文开头的作用。这种议论起着总领全文、点明中心、引出下文的作用。（2）议论用在记叙文中间的作用。段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的作用。（3）议论用在记叙文结尾的作用。这种议论一般是深化文章的主题思想，点明和加深所叙之事的意义，起到画龙点睛的作用。相关知识3记叙中的抒情不论是直接抒情还是间接抒情，都能够传达出作者的情感，强化文章的感情色彩。在记叙文中，抒情的作用大致可以分为以下三种:（1）文首抒情的作用。文章开头的抒情
10、，可以为文章奠定感情基调，能使文章充满抒情色彩。（2）文章中间抒情的作用。文章中间的抒情有助于理解、理清作品的思路，帮助读者抓住文章脉络。（3）文末抒情的作用。文末抒情往往和文章中心相呼应，起到强化感情和中心的作用。4记叙中的说明记叙中的说明往往是介绍相关事物的背景材料或情况，对文章所表现的主题有很重要的作用。思考与练习1成功，是每个人的追求。请以“成功”为话题，写一篇记叙文。题目自拟，600字左右。提示：成功既是一种结果，也是一种经历、一种过程。没有经历，没有过程，就没有成功。成功的背后有酸甜苦辣的滋味和挥之不去的感受，可以夹叙夹议，综合运用多种表达方式，融经历与感受为一体。知识拓展一、抒情
11、第一，综合运用多种表达方式必须为文章的主旨服务，不能脱离文章中心。第二，写作时多运用自己擅长的表达方式，适当运用其他表达方式。在熟悉五种基本表达方式的基础之上，要尽可能地选择自己擅长或适合自己的表达方式。第三，多加练习，学会灵活运用。次要的表达方式与主要的表达方式，就如同绿叶与红花，各有其妙处，运用时要有机结合，衔接自然，同时要通过多种形式加以训练，达到能运用的目的。文章的修改相关知识文章的修改有如下意义：1有助于增强文章的准确性；2有助于增强文章的鲜明性；3有助于增强文章的生动性。相关知识修改文章可以从以下几个方面入手：一、文章内容（一）主旨与中心每篇文章都应该有主旨与中心，阅读文章应注意中
12、心是否突出，主旨是否明确。（二）材料文章的材料应该为中心服务，选择材料时，应当做到有详有略，详略得当。相关知识二、结构分析1看层次是否分明，条理是否清楚。文章有条理，是指文章的内容有合理的层次、合适的顺序。2看思路是否清晰。3看前后是否呼应，过渡是否自然，结构是否严谨。相关知识三、文章的表述（一）表达方式适当地使用多种表达方式可以使文章更生动。一篇好的文章，也应当能够综合运用多种表达方式。修改文章时应注意是否可以使用表达方式，已使用的表达方式是否恰当。（二）修辞手法适当地使用修辞手法，也可以使文章更生动，修改文章时也应注意是否可以适当添加修辞手法，或者已经使用了修辞手法的，使用是否正确。（三）
13、句子的修改1修改病句应当会自己修改搭配不当、成分残缺、误用虚词、误用近义词、语序不当等病句，还应当会修改成分多余、不合理重复、前后矛盾、不合逻辑等病句。2语言简洁，符合客观实际应正确使用表达方式和修辞手法，不堆砌语言，同时使语言符合客观实际，不说空话，不说“过头话”。思考与练习下面语段中有三处语病，请找出来，在原文中画上横线，标上序号，并加以修改。随着我国与其他各国的频繁交往，使人们清楚地看到各行各业对人才的需求量越来越大。我们的学校要争取各种机会培养在职人员，尤其是中青年在职人员的业务水平。这是教育局发言人就人才问题发表的电视讲话的部分内容。这番讲话在社会上引起了很大的反响。一些想大展身手的
14、人听了之后产生了既自信又激动的感觉是难以形容的。第一处是：第二处是：第三处是：知识拓展注意的问题：1改动不大就能对明确主题或突出中心有好处的，应当改。2上下文脱节或缺乏照应的必须改。3记叙文中一个人的过长语言应当改，方法是：可把此人的长篇讲话有条理地分为几层，每层中穿插一些别人的问话、反应，或加一些他自己的动作、神态，文章就能变活泼些了。4议论文中过详的事例论据也应当改，主要方法是删去描写性词句，把长篇叙述概括成简洁的交代。5注意词语和标点符号的正确使用。三戒课文分析一、译文序我常常厌恶世上的有些人，不知道考虑自己的实际能力，而只是凭借外力来逞强；或者依仗势力和自己不同的人打交道，使出伎俩来激
15、怒比他强的对象，趁机胡作非为，但最后却招致了灾祸。有位客人同我谈起麋、驴、鼠三种动物的结局，我觉得与那些人的情形差不多，于是就作了这篇三戒。临江之麋临江有个人出去打猎，得到一只幼麋，就捉回家把它饲养起来。刚踏进家门，群狗一见，嘴边都流出了口水，摇着尾巴，纷纷聚拢过来。猎人大怒，把群狗吓退。从此猎人每天抱了幼麋与狗接近，让狗看了习惯，不去伤害幼麋，并逐渐使狗和幼麋一起游戏。经过了好长一段时间，狗都能听从人的意旨了。幼麋稍为长大后，却忘记了自己是麋类，以为狗是它真正的伙伴，开始和狗嬉戏，显得十分亲昵。狗因为害怕主人，也就很驯顺地和幼麋玩耍，可是又不时舔着自己的舌头，露出馋相。这样过了三年，一次麋独
16、自出门，见路上有许多不相识的狗，就跑过去与它们一起嬉戏。这些狗一见麋，又高兴又恼怒，共同把它吃了，骨头撒了一路。但麋至死都没有觉悟到这是怎么回事。课文分析一、译文 黔之驴黔中道没有驴子，喜欢揽事的人就用船把它运了进去。运到以后，发现驴子没有什么用处，就把它放到山下。老虎看到驴子那巨大的身躯，以为是神怪出现。就躲到树林间暗中偷看，一会儿又稍稍走近观察，战战兢兢，但最终还是识不透驴子是什么东西。一天，驴子大叫一声，把老虎吓得逃得远远的，以为驴子将要咬自己，极为恐惧。然而来回观察驴子的样子，觉得它并没有什么特别的本领。后来老虎更听惯了驴子的叫声，再走近驴子，在它周围徘徊，但最终还是不敢上前拼搏。又稍
17、稍走近驴子，越发轻侮地开始冲撞冒犯，驴子忍不住大怒，就用蹄来踢。老虎见了大喜，盘算这件事道：“本领不过如此罢了。”于是老虎腾跃怒吼起来，上去咬断了驴子的喉管，吃尽了驴子的肉，然后离去。唉！驴子形体庞大，好像很有法道，声音宏亮，好像很有本领，假使不暴露出自己的弱点，那么老虎虽然凶猛，也因为疑虑畏惧而终究不敢进攻；而现在却落得这个样子，真是可悲啊！课文分析一、译文永某氏之鼠永州有某人，怕犯日忌，拘执禁忌特别过分。认为自己出生的年份正当子年，而老鼠又是子年的生肖，因此爱护老鼠，家中不养猫狗，也不准仆人伤害它们。他家的粮仓和厨房，都任凭老鼠横行，从不过问。因此老鼠就相互转告，都跑到某人家里，既能吃饱肚
18、子，又很安全。某人家中没有一件完好无损的器物，笼筐箱架中没有一件完整的衣服，吃的大都是老鼠吃剩下的东西。白天老鼠成群结队地与人同行，夜里则偷咬东西，争斗打闹，各种各样的叫声，吵得人无法睡觉。但某人始终不觉得老鼠讨厌。过了几年，某人搬到了别的地方。后面的人住进来后，老鼠的猖獗仍和过去一样。那人就说：“老鼠是在阴暗角落活动的可恶动物，这里的老鼠偷咬吵闹又特别厉害，为什么会达到这样严重的程度呢？”于是借来了五六只猫，关上屋门，翻开瓦片，用水灌洞，奖励仆人四面围捕。捕杀到的老鼠，堆得像座小山。都丢弃在隐蔽无人的地方，臭气散发了数月才停止。唉！那些老鼠以为吃得饱饱的而又没有灾祸，那是可以长久的吗？相关知
19、识二、主旨分析三戒由临江之麋黔之驴永某氏之鼠三篇文章组成，是柳宗元寓言的代表作之一。篇名得于论语季氏中“孔子曰：君子有三戒。”一句。篇中借麋、驴、鼠三物对社会上那些恃宠而骄，貌强大而内荏弱，窃时乘势而逞意肆暴，终致覆败的人们，进行了讽刺。各篇形象生动，寓意深刻，具有现实性。三戒为柳宗元的寓言代表作，有着深刻的寓意。临江之麋写了恃宠而骄的小麋，鞭挞了依势放纵的奴才。黔之驴写了徒有其表的蠢驴，讽刺了外强中干的小人。永某氏之鼠写猖獗一时的恶鼠，斥责了作威作福的人物。相关知识三、艺术表现上的共同特点第一，将物状情事尽量形象化，使之情景如见。第二，虽属寓言，假托情事，叙来却入情入理。第三，寓意深厚，其寓
20、意主要通过故事和形象本身体现出来，具有广泛的教育意义。思考与练习1你如何理解这三则寓言的深刻寓意和思想内容，结合现实谈谈你的看法。2在网上搜集韩愈、柳宗元的其他文章，选出你最喜欢的一篇，尝试赏析。知识拓展作者简介：柳宗元（773819），字子厚，河东解（现在山西运城）人，世称“柳河东”“河东先生”。因官终柳州刺史，又称“柳柳州”“柳愚溪”，汉族，祖籍河东（今山西省永济市运城、芮城一带），唐代政治家、文学家、哲学家、散文家和思想家。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，
21、并称为“唐宋八大家”，并且是“千古文章四大家”之一。唐代宗大历八年（773年）出生于京都长安（今陕西省西安市）。知识拓展关于寓言：寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思，最早见于庄子寓言篇。（一）寓言的特点1寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。2鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。3故事情节的虚构性。主人公不仅可以是人，也可以是动植物。4常用手法为:比喻，夸张，象征，拟人等。5“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。THANKS
