1、教科版六年级下册科学第二单元生物的多样性单元试题一、选择题1下列关于保护生物多样性的观念，正确的是（）。A物种灭绝后，还可以再生B生物多样性的消失对人类不会产生威胁C与人类没有直接关系的生物也应保护D地球上物种丰富，少几种没有关系2哪种分类标准不能将下边的动物分成两类？（）A是否卵生B是否有骨骼C是否用乳汁哺育后代3动物的粪便化石和生物的卵化石都属于（）。A遗体化石B遗迹化石C遗物化石D以上都是4在下列会飞的动物中，属于鸟类的是（）。A蝙蝠B燕子C蜻蜓5下列疾病中，不会遗传的是（）。A糖尿病B高血压C肺炎6下列不开花植物，属于藻类的是（）。A铁线蕨B葫芦藓C海带D虾7我们人类的身高、体重、头发
2、、眼睛的颜色等有（）组可能。A100B10C无数8草质茎的特点不包括（）。A比较柔软，易折断B茎秆坚硬C外表常呈绿色二、填空题9_保留了古代生物的相关信息。10同一种花中，大多数个体的花色是_的。（选填“相同”或“不同”）11根据茎的特点可将植物分为( )和( )，像蟋蟀草那样，具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为( )； 像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的的茎的植物，称为( )。12生物的( )性是人类生存的重要资源。13生物体将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫( )。14调查时不仅要记录地面看得见的_和_，还要搜索地下的_。15花坛中栀子花中有一朵花瓣颜色和数量与其他
3、栀子花不相同，这是属于_的生物现象。16地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中都扮演着重要的角色，它们_、_ _。17猕猴直接生小猕猴，并用乳汁喂养，属于_动物。科学家把这类动物归为_。（脊椎动物/无脊椎动物）18如果校园中的生物较少，可以到周围_或_开展调查活动。19在自然界中，_是基础，使生命得以延续，是前提，促使生物进化。（选填“遗传”或“变异”）20我们共同来制作一幅_，展现校园生物大家庭。三、判断题21在地层岩石中保存几百万年以前的脚印不属于化石。( )223种不同的相貌特征能组合33327种不同的相貌。( )23繁殖是生物传宗接代的主要方式，可以看做是生命的一种延续。(
4、)24早期的杂交稻虽然试验失败，但却证明了杂交稻是有杂交优势的。( )（/）25蕨类、藻类、苔藓类不能进行光合作用，靠吸收植物体和土壤的养料生存。( )四、连线题26把下面的生物和对应的种类连起来。金鱼蜻蜓哺乳动物鸭子鱼类小猫昆虫山羊鸟类鸽子五、简答题27化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。远古时期地球上有过哪些生物？这些生物与现在的生物相像吗？28说一说你还知道动物的哪些遗传和变异现象。29某地鼠害严重，人们采取了各种措施进行捕捉。从长远利益考虑，应该采取怎样的最佳方法？
5、30所有的不开花植物都能进行光合作用吗？如果存在这样的植物，那么它们靠什么生存呢？试卷第3页，共3页参考答案：1C2B3C4B5C6C7C8B9化石10相同11 草本植物 木本植物 草本植物 木本植物12多样13遗传14 动物 植物 动物15变异16 相互依存 相互作用 相互影响17 哺乳 脊椎动物18 公园 田间19遗传和变异20校园生物分布图21222324252627答：远古时期地球上的生物包括海洋中类似细菌的细胞生物，藻类与原生生物，以及较为复杂的真核多细胞生物，如真菌、植物、软体动物、昆虫与脊椎动物等。很多古生物都灭绝了，但是通过化石，我们依然能发现它们与现代生物的相似之处。如鱼龙、
6、小盗龙等，它们与现在的海豚、鸟类较为相近。还有一些古生物，如银杏、嶂螂、大熊猫等一直生活至今，形态、身体特征基本没有大的变化，被称为活化石。28答：1遗传现象。（1）身体特征遗传。小燕子跟妈妈一样拥有短而扁的嘴，尖而长的翅膀，像剪刀一样的尾巴，背部、颈部及尾部，呈黑色，腹部呈白色。小北极熊跟妈妈一样拥有雪白的毛，长而稠密，鼻子和爪子是黑色的，还有厚厚的脚掌。（2）生理及行为特征遗传。公鸡打鸣、母鸡下蛋；狡兔三窟；小猫捉老鼠；小狗汪汪叫等。2.变异现象。变异一般有两种形式。一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传变异；另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传变异。动物的遗传现象大多属于可遗传变异，如金鱼的各种形态，白狗与黑狗的后代出现斑点狗，斑点狗的后代中还有斑点狗出现。不可遗传变异如印度白孔雀（基因突变）、脱毛的公鸡（病理变化）等。29禁止捕杀蛇、猫头鹰等鼠类的天敌30不开花植物中的菌类不能进行光合作用，靠吸收其他生物体或土壤的养料而生存。答案第1页，共2页
