1、巴塘连北京教学设计巴塘连北京教学设计 教学目标 1在感受、体验、实践学习中，了解藏族风土人情，领略 藏族民歌风格，以激发学生对民族音乐的热爱。 2学唱歌曲巴塘连北京并能创造性表现藏族民歌。 3在学唱过程中继续学习切分音的另一种形式，以更好地 表现藏族音乐风格。 4体验藏族弦子舞中的基本舞步一步一靠和三步一 撩 。 教学重点 了解藏族风土人情及藏族歌舞风格。 教学难点 唱好跨小结切分音，连音线，圆滑线 教学方法 听音跟唱法、练习法、自学与引导相结合、合作式、对比 法 教学准备 电子琴、课件多媒体。 教学过程 一、设问导入 师提问：同学们，你们知道世界上海拔最高的铁路是哪 条铁路？（青藏铁路） 介
2、绍青藏铁路通车：青藏铁路是在 2006 年 7 月 1 日正式通 车，它穿越青藏高原，最高海拨五千多米，创造了世界高原 铁路的建设奇迹。它的建成通车对推进青海、西藏的经济发 展、加强民族团结、促进文化交流起到重要作用。21 教育网 师：为了歌颂对青藏铁路做出贡献的建设者，有位作曲家专 门写了一首歌曲，歌曲的名字就叫天路 。 多媒体播放歌曲天路flash 学生可以跟唱 提问：这首歌曲中唱的人间天堂就是美丽神奇的西藏。 二、简单了解藏族 提问：世界上最高的山峰（珠穆朗玛峰） 珠穆朗玛峰上有一种白色的小花，你知道是什么花吗？（雪 莲花）它不畏严寒，象征着藏族人民坚强勇敢的性格。 3西藏自治区的首府是
3、哪个城市？（拉萨）拉萨有一座最 著名的宫殿是什么宫？（布达拉宫） 4. 以从事畜牧业为主，兼营农业。喜欢吃以青稞等制作的 糌粑，喝酥油茶、青稞酒是农牧民的主要食品。 5介绍藏族服饰服饰特点是长袖、宽腰、大襟。 6.介绍民族礼仪献哈达) 为了对远道而来的客人表示欢迎，他们会献上了洁白的哈达。 7介绍藏族舞蹈弦子的特点，教学生简单的弦子舞动作。 三、新课教学 1初听巴塘连北京录音范唱 2再听 听完后请同学们说一说歌曲的情绪速度怎样？ 歌曲特点：西藏人烟稀少，地域辽阔，使得喜爱唱歌的藏族 人民尽量将歌声唱得悠远绵长，所以形成了独特的民歌风格。 歌唱的时候音色高亢明亮，曲调婉转悠长。 .按节奏朗读歌词
4、 听音跟唱 轻轻地跟音乐唱一唱。 .解决难点 你觉得唱着有困难的地方可以提出来，我们一起来解决它。 （提示：切分音、圆滑线和连音线） 。 学生齐唱，教师纠错 抽查，发现问题及时解决 师生接龙演唱；同桌合作接龙演唱，学会倾听对方的声 音，相互评价 用弦子舞基本动作创编表演歌曲，播放巴塘连北京 请同学们到前边展示。 提问 你对这首歌曲的歌词是怎么理解的？ 巴塘由于地理环境的限制没有车也没有铁路，所以呢巴 塘人民很少和外界交往，特别想了解外面的世界，特别想走 出去看一看，这条路能把巴塘和向往已久的北京紧紧相连， 可以说这是一条寄托着巴塘人民梦想的路。所以这首歌 曲表达了藏族人民对公路修筑好后的喜悦心情和对美好生 活的热爱。 11用打击乐为歌曲伴奏。 12.在教师的引导下绕教室围成大圈伴随巴塘连北京的 音乐跳藏族弦子舞。 四、小结 ：藏族人是我们的兄弟姐妹，我们是一家人，我 们要团结起来把我们的国家建设的更强大，有机会我们到真 正的藏族去做客，也欢迎藏族的朋友到我们这来做客，把这 首歌唱歌朋友们听。 听着音乐走出教室。
