1、第9课 中华民国的创建第二单元 辛亥革命与民国的创建据统计，全国仅以孙中山名字命名的大小地名就有数千处之多。孙中山是二十世纪中国历史上一位伟大的人物，被尊称为“国父”。这里的国指的是什么呢？中华民国中华民国教学目标1、了解中华民国成立的概况、中华民国的性质；掌握临时约法的内容、性质，体现的民主思想、反封建的进步意义。2、提高学生的民主、法制意识、公民素养；学习革命先驱将个人理想与国家、民族命运紧密结合的爱国精神，培养学生的历史使命感和社会责任感。一、中华民国的建立一、中华民国的建立背景：背景：武昌起义胜利后，武昌起义胜利后，各省纷纷独立，革命形势各省纷纷独立，革命形势发展要求有一个统一的中发展
2、要求有一个统一的中央政府。央政府。时间：时间：1912年年1月月1日日临时总统临时总统：孙中山：孙中山副总统副总统：黎元洪：黎元洪孙中山就任中华民国临时大总统孙中山就任中华民国临时大总统意义：南京临时政府的成意义：南京临时政府的成立是孙中山领导资产阶级立是孙中山领导资产阶级民主革命的重要成果。民主革命的重要成果。孙中山孙中山临时大总统宣言书临时大总统宣言书 临时大总统：孙中山临时大总统：孙中山南京临时政府的外交政策南京临时政府成立后，在临时大总统宣言书中庄严宣布：“对外要将清政府辱国之举措与排外之心理，务一洗而去之”；而后在告各友邦书中，重申承认清政府和帝国主义国家缔结的一切不平等条约，承担过
3、去的外债和赔款，保护帝国主义在华的各种特权和利益。思考：南京临时政府的这种变化表明其在此期思考：南京临时政府的这种变化表明其在此期间的主要目的是是什么间的主要目的是是什么？换取帝国主义国家的支持换取帝国主义国家的支持二、袁世凯窃取革命果实1、宣统帝下诏退位时间：1912年2月12日意义：标志清朝260多年统治结束宣统帝退位诏书宣统帝退位诏书2、袁世凯就任中华民国临时大总统、袁世凯就任中华民国临时大总统袁世凯垂钓于洹水之上袁世凯垂钓于洹水之上,貌似貌似“隐居隐居”，确仍遥控着北，确仍遥控着北洋军洋军清宣统帝清宣统帝爱新觉罗爱新觉罗溥仪溥仪袁世凯在北京任中华民国临时大总统袁世凯在北京任中华民国临时
4、大总统探究：袁世凯窃取辛亥革命果实原因革命党人软弱妥协；帝国主义支持袁世凯,对革命党人施加压力.袁世凯采取欺骗手段.三、中华民国临时约法时间：1912年3月11日内容：1.中华民国的主权属于国民全体;2.国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等;3.国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利；4参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。中华民国临时约法性质及意义性质：中国历史上第一部资产阶级共和国宪法性质的重要文件。意义：它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。问题思考：为什么说中华民国临时约法是
5、中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件？（1）在政治上,它不仅宣判了清王朝封建专制统治的死刑,而且以根本法的形式废除了中国延续两千年的封建君主专制制度,确立起资产阶级民主共和国的政治体制；（2）在思想上,使民主共和的思想深入人心,树立帝制非法、民主共和合法的观念；（3）经济上,确认资本主义关系为合法,有利于民族资本主义的发展和社会生产力水平的提高；（4）文化上,知识分子利用临时约法规定的集会、结社、言论、出版自由,纷纷组织党团和创办报刊,大量介绍西方资本主义国家,为新文化运动创造了条件；（5）在对外上,强调中国是一个领土完整、主权独立、统一的多民族国家,启发爱国主义的民族感情,防止帝
6、国主义侵略；辛亥革命的历史意义及教训辛亥革命的历史意义及教训 1、性质：性质：辛亥革命是中国历史上的一次伟大的反帝反辛亥革命是中国历史上的一次伟大的反帝反封建的资产阶级封建的资产阶级民主革命民主革命2 2、进步性：进步性：辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了两千多辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心。年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心。(这是它这是它最最大大的的历史功绩历史功绩。)3、局限性：局限性：辛亥革命的果实被被北洋军阀首领袁世凯辛亥革命的果实被被北洋军阀首领袁世凯窃取了。中国窃取了。中国半殖民地半封建社会的性质半殖民地半封建社会的性质也也没有得到
7、彻没有得到彻底改变。底改变。经验教训：经验教训：有人说：有人说：“辛亥革命有成功的一面，辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面。也有失败的一面。”你同意这种说你同意这种说法吗？为什么？法吗？为什么？同意这种说法。同意这种说法。说它成功的原因：说它成功的原因：性质性质：是一次伟大的是一次伟大的反帝反封建的反帝反封建的资产阶级资产阶级民主革民主革命命。推翻了推翻了清朝统治，清朝统治，结束了结束了我国我国两千多年两千多年的封建帝制的封建帝制，使民主共和的观念使民主共和的观念深入深入人心。人心。说它失败原因：说它失败原因：辛亥革命的果实被被北洋军阀首领袁世凯窃取辛亥革命的果实被被北洋军阀首领袁世凯窃取了
8、。中国了。中国半殖民地半封建社会的性质半殖民地半封建社会的性质也也没有得到没有得到彻底改变彻底改变。小明问爷爷多大年龄了，爷爷回答说：小明问爷爷多大年龄了，爷爷回答说：“我是我是民国民国18年出生的，请你帮助小明算一算他的爷年出生的，请你帮助小明算一算他的爷爷的年龄？爷的年龄？公历与中华民国纪年的换算公历与中华民国纪年的换算1911年年+民国（民国（？）年？）年=公元（公元（？）年？）年南京临时政府成立临时约法颁布 袁世凯任临时大总统辛亥革命形势发展宣统帝颁诏退位中华民国的创建中华民国的创建（一）（一）中华民国的建立中华民国的建立1 1、时间：、时间：1912年年1月月1日日2 2、临时总统：
9、、临时总统：孙中山孙中山（二）袁世凯窃取革命果实（二）袁世凯窃取革命果实 1 1、清帝退位、清帝退位2 2、袁世凯北京就任临时总统、袁世凯北京就任临时总统（三）（三）中华民国临时约法中华民国临时约法1 1、时间：、时间：19121912年年3 3月月1111日日2 2、内容：主权属于全体国民等、内容：主权属于全体国民等3 3、性质及意义、性质及意义BB1中华民国成立于（中华民国成立于（）A北京北京B南京南京C日本东京日本东京D上海上海2、下列不属于限制袁世凯的权力而采取、下列不属于限制袁世凯的权力而采取的措施的是（的措施的是（）A.临时政府设在南京临时政府设在南京B.清帝必须退位清帝必须退位C
10、.临时总统到南京就职临时总统到南京就职D.颁布颁布中华民国临时约法中华民国临时约法中华民国的创建辛亥革命与民国的创建 PPT实用课件2中华民国的创建辛亥革命与民国的创建 PPT实用课件23、南京临时政府成立后，在临时大总统宣言书中庄严宣布：“对外要将清政府辱国之举措与排外之心理，务一洗而去之”；而后在告各友邦书中，重申承认清政府和帝国主义国家缔结的一切不平等条约，承担过去的外债和赔款，保护帝国主义在华的各种特权和利益。南京临时政府的这种变化表明其在此期间的主要目的是（）A延续帝国主义的中立态度B获得帝国主义的外交承认C换取帝国主义的经济援助D集中力量对付清政府和袁世凯C中华民国的创建辛亥革命与
11、民国的创建 PPT实用课件2中华民国的创建辛亥革命与民国的创建 PPT实用课件24、中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的文件是（）A中华民国临时约法B中华民国约法C中华民国宪法D共同纲领A中华民国的创建辛亥革命与民国的创建 PPT实用课件2中华民国的创建辛亥革命与民国的创建 PPT实用课件21.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。2.“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进
12、似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。3.数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。4.就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。5.西方文化将“物性”表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多
13、制度特征也是“物性”的，尽量排除人的情感因素。西方所说的“自由”是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是“心性”的自由。不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。6强调“道”和“人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意
14、义才得到呈现。7.中国文化家们所说的“中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中”所涉及的重要方面。8.从人的实践活动看，“万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为“万物并育而不相害”所指向的实质问题.中华民国的创建辛亥革命与民国的创建 PPT实用课件2中华民国的创建辛亥革命与民国的创建 PPT实用课件2
