1、 划船教学设计划船教学设计 教材分析教材分析 划船是一首西班牙民歌，2/4 拍，大调式。歌曲旋律仅仅是用了五个音，音 程小跳与级进紧密结合，流畅的节奏贯穿始终，乐句间的变化重复增强了歌曲内 在联系，结束句的再现使得歌曲完整统一，首尾呼应。歌词富有儿童生活情趣。 “我们快乐的歌声，引来一群水鸟”描绘了歌声、水生在水面缭绕，人与大自然 融为一体的景象，形象地表现了孩子们在轻舟荡漾时愉快的心情。 教学目标教学目标 1、在聆听音乐中感受音乐所描绘的童年时光的单纯与欢乐，能用轻快的声音演 唱歌曲。 2、熟练读拍二分音符、八分音符的节奏；能随音乐律动并能视唱歌曲曲谱。 教学重点：教学重点：用轻快的声音唱歌
2、。 教学难点：教学难点：视唱歌曲曲谱。 教学准备：教学准备：电子琴 白板 多媒体课件 教学环节教学环节 一、一、组织教学组织教学 1、提问：同学们，今天咱班音乐课上来了几位小朋友，看看是谁呢，你们还记 得它们吗？让我们和它们来打招呼吧。 2、导语：同学们真是太热情了，咦，这是谁呀？你们看有个新的音符娃娃也来 参加咱们的音乐课了，你们想认识它吗？它的名字叫“4” ，它应该站在哪里呢？ 我们可以用什么手势表示，请同学们认真看老师是怎样做的，请你们像老师这样 做一做。 过渡语：你们做得真好，音符娃娃已经站好队。现在，让我们认真记一遍它们都 谁，记住了吗？ 3、音乐游戏：好，现在我们做一个游戏，请同学
3、们注意看老师的手势，根据老 师的手势说出它的名字。 过渡语：你们的表现真棒，下面让我们再到旋律中去感受“4”的演唱，老师唱 一句，你们唱一句。 二、二、视唱练习视唱练习 过渡语：请同学们在跟琴唱一遍。 1、导语：你们唱的非常好，在遥远的地方有个美丽的国家叫西班牙，你们去过 吗？今天音符娃娃要和我们一起坐上音乐的小船到西班牙去看一看，你们高兴 吗？那就请同学们上船吧，你们准备好了吗？现在就开启我们的音乐之旅吧。 2、导语：现在我们已经到达目的地美丽的西班牙，请同学们看大屏幕，了解西 班牙。这里有西班牙的主要城市和自然风光。 三、学习歌曲三、学习歌曲 1、 导语： 欣赏了西班牙的主要城市和自然风光
4、， 我们再学习一首西班牙民歌 划 船 。 2、过渡语：请同学们竖起你们的小耳朵，认真聆听范唱，感受歌曲的情绪。 提问：谁来说说歌曲的情绪。 过渡语：那歌词又是怎样表达这种心情的呢？我们来学习歌词。 3、学习歌词：师范读歌词，读出强拍，学生练习读歌词。 导语：你们读得很好，现在请看大屏幕，试着读一读这两条节奏。 4、节奏练习：学生练习读拍节奏，指名学生读，师纠正，生齐读。 导语：你们的表现真棒，下面我们来学习歌曲，请同学们仔细聆听，想一想歌词 都写了什么? 导语:你们说的真好，现在，我们来学习歌曲第一乐段。 5、教师弹琴，学生随琴轻轻唱歌曲，教师纠正个别乐句。 导语：你们的唱的很好，下面我们继续
5、学习歌曲第二乐段。 5、教师弹琴，学生随琴唱歌曲。 过渡语：同学们的表现真不错，现在试着把整首歌唱一遍，注意速度不要太快， 不要大声喊唱，用轻松愉悦的心情演唱。老师给你们一点提示，注意看大屏幕。 6、教师弹琴，学生完整演唱歌曲。 过渡语：同学们唱得很好，现在要分组比赛，请同学们注意听要求。 7、变换演唱形式：分组唱、男生女生各唱一段；一部分学生打节奏，一部分学 生唱歌曲；学生边唱歌曲边随着音乐做划船律动等形式。 过渡语：同学们的表现非常好，唱得也很棒，音符娃娃听了也很高兴，它们也想 加入到你们当中来，让我们到旋律中找一找它们吧。请同学们仔细听老师范唱， 老师唱一句，你们唱一句。 8、教师弹琴，教学生唱歌曲曲谱。 9、教师弹琴，学生唱曲谱。 过渡语：你们唱的非常好，现在让我们加入柯尔文手势唱一唱曲谱，你们能做到 吗？做不到也没关系，请你们跟老师一起做一做。 四、总结：四、总结：你们的表现太棒了，老师为你们点赞。今天我们不仅学习了一首西班 牙歌曲划船 ，还学习会了歌曲曲谱，真是收获满满呀。划船是一项户外运动， 就连奥运会里都有划船这项比赛，不同的国家有不同的划船曲。下面，请同学们 欣赏一首中国的划船曲，同学们可以随着音乐做自己喜欢的动作。现在让我们划 着小船走出教室，比一比，看谁的小船划的又快又稳。 五、板书设计五、板书设计 划划 船船
