1、读唐诗教学设计 一、教学目标： 在学习歌曲读唐诗的过程中感受音乐赋予诗歌的情感内涵，并能 有感情的演唱歌曲。 二、教学重难点： 掌握歌曲中的节奏特点及音乐知识点的学习。 三、教学过程： 1、组织教学（床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。师 模仿唐代诗人的样子摇头吟诵） 2、导入：俗话说得好啊：熟读唐诗三百首不会作诗也会吟，那么这节音 乐课老师将带你们穿越千年,梦回大唐,品味唐诗。 吟诵读唐诗歌词 在吟诗过程中引出唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐 并由此来进入歌曲的学习 3、初次聆听歌曲 4、对歌曲第一部分进行学习（唐诗里有画，唐诗里有歌的乐句进行学 习） 拍拍节奏、唱
2、唱旋律，用手画一画旋律线条，并感受歌曲的旋律 （有画、有歌的乐句），讨论倚音、下滑音在这里有什么作用，唱一唱对 比一下（使旋律更有韵味） 5、歌曲第二部分学习（唐诗里有苦，唐诗里有乐的乐句） 师：在第一部分歌曲中我们感受到古诗里有画、有诗，那接下来我们 来看看歌曲第二部分告诉我们唐诗里又有什么？（老师范唱） 师：从第二部分旋律中唐诗又让我们感受到什么？（生：有苦有乐） 学唱歌曲，并学习音乐记号 DC（从头开始）及省率记号的用法 6、整体感受歌曲对比音乐情绪的变化 7、活动表演 四、小结 同学读唐诗让我们感受到它有画、有歌、有乐、有苦，那让我们想象 着这幅美景去外面感受一下吧！（随音乐边唱边走出教室）
