彝家娃娃真幸福

1、你听到了什么内容？ 这首彝族民歌的情绪是怎样的？ 阿 里 里 里 阿 里 阿 里 里 银项 链 啰 阿里 里， 白衣 白 帽 阿 里 里， 又跳 舞 啰 阿里 里， 又唱 歌 啰 阿 里 里， 彝 家 娃娃 阿里 里， 真快 活 啰 阿里 里。 彝 家 娃娃 阿里 里， 真幸 福 啰 阿里 里。 6 6 6535 | 2 2 2 | 6 6 6535 | 2 2 2 | 21 6 1 2 | 3 5 3 | 6 6 6535 | 6 6 6 | 2 4 黄有异 词曲 (X X X) (X X X) (X X X) (X X X) 1. 2. 1=bE 阿里 里， 白衣 白 帽 阿 里 里， 又跳 舞 啰 阿里 里， 又唱 歌 啰 阿 里 里， 彝 家 娃娃 阿里 里， 真快 活 啰 阿里 里。 彝 。

2、彝家娃娃真幸福 学习目标 1、能够有感情的准确的演唱歌曲。 2、能够感受歌曲情绪，并表演热闹的节日场面。 3、能够对歌词进行改编。 看到这么漂亮的百 褶裙，你想到了什 么呢？ 彝族服饰是世界上最漂亮的服饰,而在复杂的彝族 女装制作中,最简单而又最漂亮的就数百褶裙了. 白褶裙的裙摆由多层色布环绕拼接而成，一般3 4个色段组成，黑色的边，或者是花布制成的边。 色彩很艳丽，搭配得很漂亮。 银项链银项链 白衣白帽白衣白帽 又跳舞又跳舞 又唱歌又唱歌 真快活真快活 彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福 y 银项银项 链啰链啰 阿里阿里 里，里，。

3、沪教版二年级下册音乐（简谱） y 彝家彝家 娃娃娃娃 阿里阿里 里，里， 真美真美 丽啰丽啰 阿里阿里 里。里。 白衣白帽阿里里， 银项链啰阿里里， 彝家娃娃阿里里， 真快活啰阿里里， 看到这么漂亮的彝族百褶 裙，你想到了什么呢？ 火把节（彝族） 彝族火把节是所有彝族地区的传统节日，流行于彝族火把节是所有彝族地区的传统节日，流行于 云南、贵州、四川等彝族地区。白、纳西、基诺、云南、贵州、四川等彝族地区。白、纳西、基诺、 拉祜等族也过这一节日。农历六月二十四日的火拉祜等族也过这一节日。农历六月二十四日的火 把节是彝族。

4、小学音乐二年级下册沪教小学音乐二年级下册沪教20112011课标版课标版 视频中介绍的是我国的哪个少数民族呢？视频中介绍的是我国的哪个少数民族呢？ y 白衣白帽白衣白帽 阿里里阿里里 银 项 链 啰 银 项 链 啰 阿里里 又跳舞啰又跳舞啰 又唱歌啰又唱歌啰 阿里里阿里里 阿里里阿里里 唱一唱唱一唱 彝彝 家家 娃娃 娃娃 真真 幸幸 福福 轻快轻快 活泼的活泼的 银项银项 链啰链啰 阿里阿里 里，里， 白衣白衣 白帽白帽 阿里阿里 里，里， 彝家彝家 娃娃娃娃 阿里阿里 里，里， 真快真快 活啰活啰 阿里阿里 里。里。 又跳又跳 舞啰舞啰 阿里阿。

5、学习目标 1、能够有感情的准确的演唱歌曲。 2、能在歌曲“阿里里”处合理使用串铃 3、能用彝族特有的舞蹈动作表现歌曲 一、准备节 身体音阶练习 五十六各民族图片 银项链银项链 二、导入新课 白衣白帽白衣白帽 土掌房土掌房 阿细跳月阿细跳月 主要动作有三步一蹦跳、主要动作有三步一蹦跳、 拍掌、跳转等。节奏鲜明，拍掌、跳转等。节奏鲜明， 情绪欢快情绪欢快。 是民间舞蹈之一是民间舞蹈之一,主要流主要流 行于云南弥勒西山彝族地行于云南弥勒西山彝族地 区。区。 彝族是中国具有悠久历史彝族是中国具有悠久历史 和古老文化的民族之一。

6、彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福 彝族是云南少数民族中人口最多的一个民族。彝族是云南少数民族中人口最多的一个民族。 他们居住的地方山清水秀，风景优美。他们居住的地方山清水秀，风景优美。 银银 项项 链链 他们居住的地方不同，他们居住的地方不同， 服饰也不一样可是他们的服服饰也不一样可是他们的服 饰都非常漂亮。饰都非常漂亮。 白衣白帽白衣白帽 彝族人民爱唱歌，爱跳舞，是个能歌善舞、彝族人民爱唱歌，爱跳舞，是个能歌善舞、 热情豪放的民族，他们的生活无比幸福。热情豪放的民族，他们的生活无比幸福。 1= E b 2 4 1.银项银。

7、想一想我们有想一想我们有 几个民族？几个民族？ 2 2 2 3 5 3 6 6 6 wu wu wu wu wu wu wu wu wu 看到这么漂亮的百褶看到这么漂亮的百褶 裙，你想到了什么呢？裙，你想到了什么呢？ 彝族服饰是世界上最漂亮的服饰彝族服饰是世界上最漂亮的服饰, , 而在复杂的彝族女装制作中而在复杂的彝族女装制作中, ,最简单最简单 而又最漂亮的就数百褶裙了。而又最漂亮的就数百褶裙了。 白褶裙的裙摆由多层色布环绕拼白褶裙的裙摆由多层色布环绕拼 接而成，一般接而成，一般3 34 4个色段组成，黑个色段组成，黑 色的边，或者是花布制成的边。色色的边，。

8、发声练习 :6 5 5 2 2 2 2 5 0 : lu la 哩 喽喽 哩哩哩哩 喽 我国是一个民族众多的大国，我们云 南就有26种民族你们知道其中的哪些 民族呢？ 傣 族 哈尼族哈尼族 彝族彝族 彝族是中国具有悠久历史和古老文化 的民族之一。主要分布在云南、四川、 贵州三省及广西壮族自治区西北部。彝 族是一个性格豪爽，能个善舞的民族。 1、歌曲的情绪是怎样的？歌曲中反复用到了 什么词？ “阿哩哩”是彝族民歌中最有特色的歌曲 衬词，表现了彝家娃娃愉快的心情。 “阿哩哩”在歌曲中出现了几次？每次阿 里里都出现在乐句的什么地方？ 每次 “阿哩 哩的 。

9、彝族是中国具有悠久历史和古老文化的民族之一，彝族是中国具有悠久历史和古老文化的民族之一， 主要分布在云南、四川、贵州三省和广西壮族自治区的西北部。主要分布在云南、四川、贵州三省和广西壮族自治区的西北部。 彝族历史悠久，文化丰富多彩，在常年的发展我中形成了自己的饮食和服装文化，彝族历史悠久，文化丰富多彩，在常年的发展我中形成了自己的饮食和服装文化， 经济也得到了发展。经济也得到了发展。 银项链银项链 白衣白帽白衣白帽 又跳又跳 舞啰舞啰 阿里阿里 里，里， 又唱又唱 歌啰歌啰 阿里阿里 里，里， 彝家彝家 娃娃。

10、请你开开小嗓子请你开开小嗓子 1= E 1= E /：6 5 55 5 / / 22222222 5 05 0：/ 哩哩 喽喽 喽喽 哩哩哩哩哩哩哩哩 喽喽 手：手：o o x / x / o o x/x/ 脚：脚：xxxx o o / / xxxx o o/ / 第一站：石林风光第一站：石林风光 第二站：彝族风情第二站：彝族风情 吊脚竹楼 百褶裙 第第 三三 站站 ： 火火 把把 节节 节奏组：手：节奏组：手： o x / o x /o x / o x / 脚：脚： xxxx o / o / xxxx o /o / 器乐组：串铃：器乐组：串铃：o o / o o / xxxx x x / / 歌唱组：小美女小帅哥们歌唱组：小美女小帅哥们 指指 挥：郭老师挥：郭老师。

11、彝彝（y ）族族 火把节，是火把节，是 所有彝族地所有彝族地 区的传统节区的传统节 日。火把节日。火把节 多在农历六多在农历六 月二十四或月二十四或 二十五日举二十五日举 行，农历六行，农历六 月二十四日月二十四日 的火把节是的火把节是 彝族最隆重、彝族最隆重、 最盛大的节最盛大的节 日，更是全日，更是全 族人民的盛族人民的盛 典。典。 银项银项 链啰（链啰（ luo） 阿里阿里 里，里， 白衣白衣 白帽白帽 阿里阿里 里，里， 彝（彝（y ）家）家 娃娃娃娃 阿里阿里 里，里， 真快真快 活啰活啰 阿里阿里 里。里。 又跳又跳 舞啰。

12、有一句歌词在歌曲中多次出现。你能把它找 出来吗？每一段出现了几个？ 彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福 银项链银项链 白衣白帽白衣白帽 又跳舞又跳舞 又唱歌又唱歌 真快活真快活 彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福 y 银项银项 链啰链啰 阿里阿里 里，里， 白衣白衣 白帽白帽 阿里阿里 里，里， 彝家彝家 娃娃娃娃 阿里阿里 里，里， 真快真快 活啰活啰 阿里阿里 里。里。 又跳又跳 舞啰舞啰 阿里阿里 里，里， 又唱又唱 歌啰歌啰 阿里阿里 里，里， 彝家彝家 娃娃娃娃 阿里阿里 里，里， 真幸真幸 福啰福啰 阿里阿里 里。里。 彝家娃娃真幸福彝。

13、上海版二年级音乐下册上海版二年级音乐下册 彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福 土掌房土掌房 火把节火把节 银项银项 链啰链啰 阿里阿里 里，里， 白衣白衣 白帽白帽 阿里阿里 里，里， 彝家彝家 娃娃娃娃 阿里阿里 里，里， 真快真快 活啰活啰 阿里阿里 里。里。 又跳又跳 舞啰舞啰 阿里阿里 里，里， 又唱又唱 歌啰歌啰 阿里阿里 里，里， 彝家彝家 娃娃娃娃 阿里阿里 里，里， 真幸真幸 福啰福啰 阿里阿里 里。里。 请小朋友开动脑筋，在衬词阿里里前 填上自己喜欢的歌词。 （ ）阿里里 （ ）阿里里 （ ）阿里里 （ ）阿里里。

14、小学音乐二年级下册沪教小学音乐二年级下册沪教20112011课标版课标版 视频中介绍的是我国的哪个少数民族呢？视频中介绍的是我国的哪个少数民族呢？ y 白衣白帽白衣白帽 阿里里阿里里 银 项 链 啰 银 项 链 啰 阿里里 又跳舞啰又跳舞啰 又唱歌啰又唱歌啰 阿里里阿里里 阿里里阿里里 唱一唱唱一唱 彝彝 家家 娃娃 娃娃 真真 幸幸 福福 轻快轻快 活泼的活泼的 银项银项 链啰链啰 阿里阿里 里，里， 白衣白衣 白帽白帽 阿里阿里 里，里， 彝家彝家 娃娃娃娃 阿里阿里 里，里， 真快真快 活啰活啰 阿里阿里 里。里。 又跳又跳 舞啰舞啰 阿里阿。

15、音乐旅程音乐旅程 快乐时光快乐时光 欢迎你欢迎你 两位数减两位数（退位减）两位数减两位数（退位减） 100以内两位数减两位数的退位减法以内两位数减两位数的退位减法 欢迎进入音乐课堂 你认识它们吗？你认识它们吗？ 音名音名 1 2 3 4 5 6 7 唱名 do re mi fa sol la si 2 2 2 3 5 3 6 6 6 wu wu wu wu wu wu wu wu wu 2/4 XX XX XX XXXX XX X 节奏游戏 2/4 XX XX XX XXXX XX X 2/4 XX XX XX XXXX XXX 我搭我搭 一个一个 大圆大圆 圈呀，圈呀， 就像就像 大风大风 车。车。 我搭我搭 一个一个 四方四方 形呀，形呀， 就像就像 一座一座 。

16、热身律动 |：6 5 5 | 2 2 2 2 5 0 ：| 哩哩 喽喽 喽喽 哩哩哩哩哩哩哩哩 喽喽 发声练习： 第三 大省 银项链，银饰的帽子银项链，银饰的帽子 火把节火把节 彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福 彝家娃娃在节日里穿什么？戴什彝家娃娃在节日里穿什么？戴什 么？么？ 节日里彝家娃娃都参加哪些活动节日里彝家娃娃都参加哪些活动？ 哪句歌词具有彝歌音调且出现的哪句歌词具有彝歌音调且出现的 次数最多？次数最多？ 歌曲给我们带来什么样的感歌曲给我们带来什么样的感 受受?（欢快的还是忧伤的）（欢快的还是忧伤的） 银项链银项链 白 衣 白 帽 白 。

17、彝家娃娃真幸福教学设计 彝族是云南人口最多、分布面积最广的少数民族。他们能歌 善舞、聪明、智慧。他们独具特色的民间工艺、风俗民居、迷人的歌 舞、神话传说、深深吸引学生们，本课让学生初步了解云南彝族生活 的民情、 民俗等特点， 欣赏彝族民间服饰多褶长裙， 学唱歌曲 彝 家娃娃真幸福。通过学唱歌曲表现欢快的情绪，热情洋溢地赞美了 彝族儿童的幸福生活。 教学设计意图： 针对低年级学生的心理： “好 奇，好动，想象力丰富”的特点，利用图片、音乐给学生一个丰富、 直观、形象的教学氛围，一方面激发学生学习的热情，另一方面。

18、彝家娃娃真幸福教学设计 教学目标教学目标: : 1 1能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 2 2通过唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗，使学生通过唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗，使学生 有浓厚的兴趣学唱歌曲。有浓厚的兴趣学唱歌曲。 教学重点教学重点: : 引导学生感受歌曲情绪，自主处理歌曲，创新引导学生感受歌曲情绪，自主处理歌曲，创新 延伸。延伸。 教学难点教学难点: : 歌曲与舞蹈相结合。歌曲与舞蹈相结合。 教学准备教学准备: :多媒体、课件、钢琴、图片、红绸。多媒体、课件、。

19、彝家娃娃真幸福教学设计彝家娃娃真幸福教学设计 一、教材分析：一、教材分析： 彝家娃娃真幸福是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲。作品通过对 彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢这一生活侧面的描写， 热情洋溢地赞美了彝族儿童的 幸福生活。歌曲为 2/4 拍，五声 D 羽调式，一段体结构。歌词简洁、形象，旋律 欢快、跳跃，歌曲共四个乐句，每一个乐句后面都有“阿哩哩”，这一彝族韵味 的衬词的运用，使歌曲极富民族色彩，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身 着节日盛装，在山寨热烈的篝火前尽情歌舞的动人场景。 二、教学目标：二、教学目。

20、彝家娃娃真幸福教学设计彝家娃娃真幸福教学设计 教学目标教学目标 1、能用轻巧、自然有弹性的声音准确的演唱歌曲彝家娃娃真 幸福 。 2、能主动参与彝族歌舞的表演，体验彝家娃娃的幸福生活。 3、通过学习歌曲彝家娃娃真幸福激发学生对少数民族音乐 的喜爱之情。 教学重难点教学重难点 重点：重点： 能用轻巧、 自然有弹性的声音演唱歌曲 彝家娃娃真幸福 ， 感受彝族音乐的特点。 难点：难点：听辨音的高低感受旋律的起伏。 教学准备教学准备 钢琴、多媒体课件、手铃、红绸 教学过程教学过程 一、一、组织教学组织教学 1、问好歌 2、师生律。

21、彝家娃娃真幸福教学设计彝家娃娃真幸福教学设计 教学内容教学内容 沪教版 2011 新课标小学二年级下册音乐第三单元 第 2 课彝家娃娃真幸福 教学分析教学分析 彝家娃娃真幸福是一首根据彝族民歌音调创作的儿 童歌曲，作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生 活侧面描写，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。歌曲 为 2/4 拍，五声 d 羽调式，一段体结构，歌词简洁形象，旋 律欢快跳跃，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节 日盛装，在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景。 学情分析学情分析 低年级的小学生活泼好动，善于。

22、彝家娃娃真幸福教学设计 教学内容 上海版小学音乐二年级下册第三单元歌曲彝家娃娃真幸福。 教材分析 彝家娃娃真幸福 是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲,作品通过对彝家娃娃在喜庆佳 节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写,热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。 歌曲中 “阿里里” 这一彝家韵味的衬词的运用,极富民族色彩,生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日 盛装,在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景。 学情分析 本课的教学对象是二年级的小学生。低年级的学生的特点是都爱动、爱跳,表现欲强,但他们 年龄小、认知能力差、注意。

23、彝家娃娃真幸福 【教学内容】上海音乐出版社二年级下册彝家娃娃真幸 福 。 【课 型】唱歌课 【教材分析】 彝家娃娃真幸福是一首根据彝族的民歌音调来创作 的。作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场 景的描写，热情洋芋地展现了彝族儿童幸福生活。歌曲为四 二拍，一段体结构。歌曲简洁、形象、旋律欢快、跳跃。 学情分析： 二年级学生，他们的年龄小、好玩、爱动、模仿能力强， 相对集中注意力的时间短。学生对我国少数民族了解的少， 因此，在教学中，我适当向学生渗透民族教育，让学生了解 我国是一个多民族的大家庭，了解。

24、彝家娃娃真幸福教学设计彝家娃娃真幸福教学设计 教学内容教学内容： 沪教版 2011 课标小学音乐二年级下册第三单元歌曲 彝家娃娃真 幸福。 教教学内容学内容分析分析： 彝家娃娃真幸福这首歌曲是一首具有彝族曲调特点的儿歌，降 E 调，四二拍子。歌曲节奏欢快，旋律流畅，短小简洁，采用典型的 彝族曲调和节奏编写而成，非常适合二年级的学生学唱和舞蹈。 学学生生分析分析： 低年级的小学生活泼好动，善于模仿，好奇心强，整堂课程围绕 学生年龄特点，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，运用丰富的 多媒体教学资源，充分的渗透了新课改。

25、彝家娃娃真幸福教学设计 一、教学内容 沪教版 2011 课标小学音乐二年级下册第三单元歌曲彝家娃娃真幸 福 。 二、教学内容分析 彝家娃娃真幸福这首歌曲是一首具有彝族曲调特点的儿歌，降 E 调，四二拍子。歌曲节奏欢快，旋律流畅，短小简洁，采用典型的彝 族曲调和节奏编写而成，非常适合二年级的学生学唱和舞蹈。 三、学生分析 低年级的小学生活泼好动，善于模仿，好奇心强，整堂课程围绕学生 年龄特点，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，运用丰富的多媒 体教学资源， 充分的渗透了新课改的教学理念， 旨在让学生欣赏音乐， 表现音乐。

26、彝家娃娃真幸福 教学目标 1. 能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 2. 通过多种音乐形式简单渗透彝族民俗，有浓厚的兴趣学唱歌曲。 教学重点、难点 重点：用轻快有弹性的声音准确演唱歌曲。 难点：唱准四个阿里里的音高并用打击乐器参与伴奏和伴唱。 根据歌曲内容和节奏情绪 教学方法 本课在教学方法上采取的发展模式是在“一粒种子”的基础上，不断加入新的音乐元素与表 现手段，从而使小小的种子生根发芽并逐渐成长为“一棵枝繁叶茂的参天大树” 。具 教学过程： 环节一：情境导入 走进彝族 1 通过语言，服装、课件展示的图片使学。

27、1 彝家娃娃真幸福教学设计 【教学理念教学理念】 新课程标准中提出“要让学生通过学习中国民族音乐，了解和热 爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义精神。 ”所设计的彝家 娃娃真幸福这一课，其目的不仅仅在于让学生了解优秀的彝族音乐 文化，而是在孩子们心中播下民族音乐的种子，并经过我们的灌溉， 不断生根发芽，让祖国的民族音乐是经久不衰，让中华民族大团结深 入人心。 少数民族的音乐文化对于低年段的学生来说，是一个比较陌生的 世界，我在教学中采用歌、舞、游戏、图片、视频等综合手段进行直 观教学，让学生在充满生动情。

28、四有”课堂教学模式活页教案“四有”课堂教学模式活页教案 学校：学校： 任课教师：任课教师： 任教年级：任教年级：二年级二年级 学科：学科：音乐音乐 时间：时间： 年年 月月 日日 课题课题 彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福 备备 注注 教教 学学 目目 标标 知识与知识与 技能技能 能够有感情的准确的演唱歌曲彝家娃娃真幸福 过程与过程与 方法方法 通过乐器串铃和动作表演，感受彝族民歌的特有韵味 情感态度与情感态度与 价值观价值观 了解彝族风情，学习歌曲，体会内涵，激发学生热爱民族音乐 考点考点 有感情的演唱歌曲、学会用串铃为。

29、1 二年级音乐下册彝家娃娃真幸福教学设计二年级音乐下册彝家娃娃真幸福教学设计 教学目标：教学目标： 一、指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲彝家娃 娃真幸福 。 二、通过表演，用身体的动作感受彝族民歌的特有韵味。 三、通过进行音乐游戏，使学生掌握 XXXX X XX 的节奏。 教学重点：教学重点： 学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲以及创编动作。 教学难点：教学难点： 第一乐句结尾音的准确音高，以及节奏型的掌握；培养学生创编动作、 歌词的能力。 教学准备：教学准备： 串铃、钢琴、多媒体、教学课件 教学过程：教。

30、读唐诗教学设计 一、教学目标： 在学习歌曲读唐诗的过程中感受音乐赋予诗歌的情感内涵，并能 有感情的演唱歌曲。 二、教学重难点： 掌握歌曲中的节奏特点及音乐知识点的学习。 三、教学过程： 1、组织教学（床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。师 模仿唐代诗人的样子摇头吟诵） 2、导入：俗话说得好啊：熟读唐诗三百首不会作诗也会吟，那么这节音 乐课老师将带你们穿越千年,梦回大唐,品味唐诗。 吟诵读唐诗歌词 在吟诗过程中引出唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐 并由此来进入歌曲的学习 3、初次聆听歌曲 4。

31、彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福教学设计教学设计 沪教版二年级音乐下册第三课 课程总体规划课程总体规划 课程名称：彝家娃娃真幸福 授课教师：授课对象：二年级五班 一、教学目标： 1.情感目标（情感渗透点）：让学生在体态、歌声、情景中来感受彝族风情， 彝族音乐之美，使学生感受到热烈欢快的情绪，有浓厚的兴趣学习舞蹈。 2.知识目标（知识教学点）：掌握并完成组合中的重点动作要求，能用饱满 的情绪与状态表演舞蹈彝家娃娃真幸福，。 3.能力目标（能力训练点）：让学生在歌声、律动的舞蹈活动中创设情景， 唱起来，跳起来，并能够运。

32、彝家娃娃真幸福教案彝家娃娃真幸福教案 教学目标： 1、欣赏课件中与彝族相关的图片，通过观察、感受、模仿等活动初步了解彝族生活的地域、 风俗等特点。欣赏彝族服饰的艳丽色彩，培养学生对色彩的鉴别和动手能力。 2、学唱彝族儿童歌曲，表现欢快的情绪。 （重点） 3、运用用拍手、跺脚等即兴动作来表现节奏，并学习用打击乐器为歌曲伴奏。 （难点） 4、通过小组合作，加强小伙伴之间的相互合作与交流。 教学用具：多媒体、课件、打击乐器 教学过程： 一、导入 1、师生问好。同学们，欢迎走进音乐课堂！先让我们用轻巧活泼的声音来开开我。

33、教材简解：歌曲彝家娃娃真幸福是根据彝族的民歌音调来创作的。作品通过对彝家娃娃 在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写,热情洋溢地展现了彝族儿童幸福生活。歌曲为 二四拍，一段体结构。歌词简洁、形象、旋律欢快、跳跃。 目标预设： 1、知识目标：掌握歌曲的节奏 XX XXXX XX X 和 XXX XX XX X 的练习，并能自信、有感情 地演唱歌曲。 2、能力目标：学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃真幸福，能用简单 动作表演彝族舞蹈。 3、情感目标：通过创设情境，搜集教学需要的详实的材料，让学生更深刻地了解彝族的风 土人情，培。

34、彝家娃娃真幸福教学设计彝家娃娃真幸福教学设计 【学情分析学情分析】 发窝小学大部分学生都是土生土长的彝族， 孩子们在祖祖辈辈的耳濡目染 下，个个能歌善舞。尤其是低年级学生活泼好动，模仿力强，有着很强的表现欲 望。课间休息时常常听到他们唱彝族歌曲，跳彝族舞蹈。因此本节课就是为了给 孩子们提供一个平台，让他们尽情的展示自我。 【教材分析】【教材分析】 彝家娃娃真幸福 是一首具有彝族舞曲音调特点的歌曲， 这首歌节奏明快， 旋律流畅，短小简洁，尤其是欢快的情绪和每句句尾“阿里里”这一具有彝族韵 味的衬词，有助于学生。

35、彝家娃娃真幸福教学设计彝家娃娃真幸福教学设计 学学情分析：情分析： 二年级的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强。因此在教学中，应注 意营造愉快、欢乐的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身 体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。 教材分析教材分析： 歌曲彝家娃娃真幸福是根据彝族的民歌音调来创作的儿童歌曲，歌中采用了“阿 哩哩”这一具有彝族韵味的衬词，使歌曲极富民族特色。作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节 时欢快歌舞这一生活场景的描写,热情洋溢地展现。

36、1 二二年级音乐年级音乐下下册册彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福教学设计教学设计 上海教育出版社二年级音乐下册第三单元彝家娃娃真幸福 ，课型为唱歌课。 【教材分析】【教材分析】 歌曲彝家娃娃真幸福是根据彝族的民歌音调来创作的。作品通过对彝家娃娃在喜 庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描写,热情洋溢地展现了彝族儿童的幸福生活。歌曲为 四二拍，一段体结构。歌词简洁、形象、旋律欢快、跳跃。 【教学目标】【教学目标】 1 1、知识目标：、知识目标：掌握歌曲的节奏，并能自信、有感情地演唱歌曲。 2 2、能力目标：、能力目标：能够用。