1、“四有”课堂教学模式活页教案“四有”课堂教学模式活页教案 学校：学校： 任课教师：任课教师： 任教年级：任教年级：二年级二年级 学科：学科：音乐音乐 时间：时间： 年年 月月 日日 课题课题 彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福 备备 注注 教教 学学 目目 标标 知识与知识与 技能技能 能够有感情的准确的演唱歌曲彝家娃娃真幸福 过程与过程与 方法方法 通过乐器串铃和动作表演，感受彝族民歌的特有韵味 情感态度与情感态度与 价值观价值观 了解彝族风情，学习歌曲，体会内涵，激发学生热爱民族音乐 考点考点 有感情的演唱歌曲、学会用串铃为歌曲“阿里里”处伴唱，并能用简单 的舞蹈动作表现歌曲 精讲要点精讲要点
2、能有感情的演唱歌曲、学会用串铃为歌曲“阿里里”处伴唱，并学会简 单的舞蹈动作表现歌曲 互互 动动 提提 纲纲 自主学习自主学习 学唱歌曲彝家娃娃真幸福 合作学习合作学习 分成男生组和女生组进行表演，男生用串铃，女生用舞蹈动作表现 歌曲 探究学习探究学习 带着问题听歌曲，歌曲听完后学生回到问题 教教 学学 流流 程程 一、准备节（激发学生的兴趣） 进行身体音阶的练习 二、进入新课 1、认识彝族风俗（银项链、白衣白帽、特色舞蹈等） 2、初学歌曲，跟着老师一起念歌词 3、带着问题听歌曲，歌曲听完后学生回到问题 4、学唱歌曲，并能在歌曲“阿里里”处男生合理使用串铃 ，女生 用拍手的方式表现，为后面的舞蹈动作打基础，后两遍的歌曲学习女生 带上舞蹈动作（跟着老师学） 三、小组合作 经过前面的学习和配合，分成男生组和女生组进行表演，男生用 手摇铃，女生用舞蹈动作表现歌曲 四、课堂小结 这节课我们认识了彝族，能够有感情地准确演唱演唱歌曲彝家娃娃真 幸福 ，并能用手摇铃和舞蹈来为歌曲伴唱。 课课 堂堂 训训 练练 巩巩 固固 练练 习习 能够有感情的准确的演唱歌曲彝家娃娃真幸福 强强 化化 练练 习习 小组合作表现歌曲 课课 堂堂 达达 标标 练练 习习 能够有感情地准确演唱演唱歌曲彝家娃娃真幸福 ，并能用手摇 铃和舞蹈来为歌曲伴唱 教教 学学 反反 思思
