1、小红帽教学设计 一、教材分析 这是一首巴西的儿童歌曲。C 大调，由六个乐句构成的 一段体。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的“小红帽”的 故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有 对比。 二、学情分析 儿童故事，是学生比较感兴趣的，以听故事入手，容易 抓住学生的学习兴趣，二年级学生对于歌曲节奏能够较好的 掌握，字母注音也能很好的完成， 小红帽这首歌曲对于 他们来说，应该是不难的。 三、设计意图 让学生在聆听中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、 歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养和审美能 力。 四、教学目标 1知识与技能目标：能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲 的旋律，能用优美，柔
2、和的声音完整地演唱歌曲。 2过程与方法目标：听动结合，师生互动，生生互动。 3情感目标：体会小红帽天真活泼的个性，学习善良， 勇敢的优良品质 五、教学重难点 1熟悉学会旋律，能用优美的声音演唱歌曲。 2歌曲小红帽当中的“当太阳下山岗，我要赶回 家”的音准和节奏。 六、教学过程 （一）组织教学 师生同唱问好歌。 （二）导入课题 1同学们请看大屏幕，你知道她是谁吗？ 生：小红帽 2大家知道小红帽的故事吗?请你讲一讲小红帽的故 事。 3小红帽是怎样的孩子？（有优点但也有缺点） 生：善良、勇敢、孝敬老人。但是没有听妈妈的话，没 有走大路，而且还和陌生人搭话。 4我们要学习小红帽的优点，改掉缺点。下面我
3、们就 一起来学习歌曲小红帽 。 （三）学习歌曲 1听一听，歌曲的速度和情绪是怎样的？ 生：速度：中速稍快 情绪：高兴 欢快 2请大家跟着歌曲拍一拍。 3在学唱之前，我们先来解决一个问题，请看大屏幕， 这个节奏，你能打吗？ 大家打的真棒，那换成音符你能唱吗？先唱音符，在唱 歌词。 4这首歌曲最难得句子我们已经解决了，接下来我们 开始学唱歌曲，请大家有感情的朗读歌词。 再同老师一起按节奏读歌词。 5听、赏歌曲小红帽范唱带。大家也可小声的唱 一唱。 6跟着钢琴伴奏演唱歌曲，是讲解易错的地方。再完 整的有感情的演唱。 7大家唱的真好，下面我们用打击乐器为歌曲伴奏， 大家手里的乐器是不同的，老师出示不同的图片，你就将同 样的乐器举起来。 （分别出示响板、小木棒、沙锤、铃鼓） 老师已经为大家分句了，每种乐器演奏一句，最后一句 大家一起齐奏。 8在表演中，大家相互合作得非常好。现在我们共同 合作跟着伴奏唱一唱。打击乐器伴奏。 七、课堂小结 我们要学习小红帽的勇敢、善良，并且知错能改。做一 个品德兼优的好学生。 本节课就到这里，让我们一起听着音乐走出教室吧。 小红帽教学设计
