1、 小红帽教学设计小红帽教学设计 教学目标教学目标： 知识与技能：用活泼轻快的声音演唱小红帽 过程与方法：高效课堂，根据歌词进行角色创编 情感态度与价值观：激发学生对音乐的兴趣，对歌唱的情感 教学重点教学重点： 把握歌曲曲调、音准，能边唱边打节奏律动 教学难点教学难点 ： 打节奏，对高音部分及音阶音准的把握 教材分析教材分析： 小红帽是小学音乐二年级教科书的第 6 课，是一首广为流传的巴西民歌，D 调，2/4 拍。除第五乐句巧妙运用了第一乐句的后半句加以变化之外，其他都是 以 do、re、mi、fa、sol 的级进方式进行的。曲调流畅，生动活泼，富有情趣。 学情分析学情分析： 整体水平差异不大，
2、个别有表现突出者，但也不是音乐能力特别优秀，学生在音 准、 对歌曲的接受能力方面相对可以，但是部分学生在音乐的视唱和节奏感方面 稍差。调动起他们的兴趣，学习热情还是非常高的。 授课类型授课类型：新授课 课时安排课时安排：第一课时 教学准备教学准备：多媒体课件 教学方法教学方法： 学唱歌曲，并通过创设情境，学唱歌表演歌曲，创编活动等。运用多媒体导入的 方式激发学生学习兴趣，活跃课堂。 教学过程教学过程： 一、课前节奏游戏（小老鼠上灯台） 二、导入 1、 同学们听过哪些童话故事（卡通人物 ppt 课件） 灰姑娘白雪公主小红帽. 2、 哪位同学知道小红帽的故事，给大家讲一讲。 播放小红帽动画，教师讲
3、解小红帽童话故事。 三、学习歌曲 1、初次聆听小红帽歌曲（课件播放） 教师提出聆听要求，听完说说对这首歌曲的初步感受。体会到什么样的情绪 情感？ 2、再一次播放歌曲，欣赏完后说说这首歌曲的场景与内容 3、对照大屏幕乐谱欣赏歌曲，找出歌曲中的音乐知识， 2/4 拍 节奏型 X X X | X X | X X X | X X X | 我 独 自 走 在 郊 外 的 小 路 上 1Do、2re、3mi、4fa、5sol、6la、7si、8do 4、 教师帮助学生解决歌词中可能出现的难、生僻字，并讲解节奏型，拍子 等音乐知识 5、 观看大屏幕歌词，指导学生根据歌词内容，有表情有节奏的朗读歌词。 6、
4、观看大屏幕谱例，教师教唱乐谱，指出错误与难点并改正。 7、 同学们齐唱歌曲，教师指导情感情绪 8、 再次齐唱，教师做指挥 四、创编表演 1、 分成三个小组进行音乐创编 2、 学生小组表演创编成果 3、 教师受同学们感染 演唱一首描写人物的歌曲 五、课堂小结 回顾一下这节课学到了哪些内容 1、 歌曲的情绪情感 2、 歌曲的内容与场景 3、 歌曲中的音乐知识 4、 同学们激情高昂的创编表演 5、 小红帽是一个聪明孝顺勇敢的孩子 课下同学们收集有关于童话故事或者人物的歌曲，下节课再进行讨论。 板书设计板书设计： 小红帽小红帽 情绪：流畅、活泼的 场景与内容：树林、小路、小红帽 乐理知识： 2/4 拍 节奏型 X X X | X X | X X X | X X X | 我 独 自 走 在 郊 外 的 小 路 上 1Do、2re、3mi、4fa、5sol、6la、7si、8do
