1、我和提琴音乐教案我和提琴音乐教案 教学目标：教学目标： 情感目标：通过学习我和提琴 ，体会歌曲中所表现得欢快具有舞蹈性的情感。激发学生 对音乐的热爱和对美好生活的向往。 知识目标：在学唱我和提琴过程中掌握 3/8 拍的特点 技能目标：学习掌握拍的含义。 教学重难点：教学重难点： 、拍的含义及强弱规律在歌曲中的表现。 、歌曲中的弱起拍。 教学准备：多媒体课件、音乐课本 教学过程：教学过程： 一、教学导入： 1、师：同学们，上课之前，老师想问同学们一个问题，你们有没有自己会的或非常喜 欢的乐器？ 2、师：今天我们要学的这首音乐里的主人公，他有一把小提琴。我们一起来欣赏一下 这首歌，看看他的小提琴到
2、底是怎么来的？。 二、教授新歌： 1、 我现在给你们播放一首歌曲， 听完后， 看看谁能说出这首民歌讲了一个怎样的故事？ （播放歌曲我和提琴 ） 歌曲中发生了什么事情？谁来讲一讲？ （作者养了一头黄牛， 每天都快乐的和黄牛生活 在一起，但是后来却用黄牛换来了一把小提琴，天天用小提琴演奏动听的音乐。 ）作者把喜 欢的黄牛换了一把心爱的提琴，这是为什么？说明作者更喜欢什么？（提琴） 2、故事讲得真好，谁给歌曲起个好听的名字？老师也起了一个名字叫我和提琴 。 播放我和提琴师生边听边用动作表现强弱弱规律。 同学们，假如你们是作曲家，你们想赋予这首歌曲怎样的情绪？（欢快） 4、师：嗯，我最喜欢唱欢快的歌曲
3、，听老师唱一次好吗？生：好！师：好，那就来点 掌声呀！ ）谢谢！不过老师需要你们帮忙，在老师的歌唱过程中，你们帮我找找书上哪两句 的旋律基本是一样的？好，现在开始了！ 师播放伴奏，范唱歌曲。 师：现在让我们一起用 LA 把这两句旋律一起唱唱（用 LA 唱基本重复的乐句） 。加入歌 词来唱一下这两个乐句，我们先唱唱第一段。Are you ready? 师：歌唱的不赖，但是同学们，不要忘了带上我们欢快的心情。生用欢快的情感歌唱第 一段。 师：第一段的难点也攻克掉了，准备迎接第二段了，Are you ready？ 师： 你们觉得自己唱的怎么样？生回答， 老师觉得你们的表情要是能再欢快一些就更好 了，我们再来一次。 师：你觉得哪句还比较难唱，需要老师或者同学的帮忙的？ 生提出难点，师生共同解决。 三、拓展教学 为什么这个作者这么喜欢小提琴呢， 它的魅力真有那么大吗？接下来让我们一起来认识一下 小提琴，并聆听一首小提琴协奏曲梁祝 。 同学们，希望我们能在音乐中建立自己的童话城堡。同学们，再见！
