沪教版五下

1、听录音：歌曲听录音：歌曲 歌曲中有哪些种动物在歌唱春天？歌曲中有哪些种动物在歌唱春天？ 斑鸠斑鸠 杜鹃杜鹃 蛤蟆蛤蟆 斑鸠调斑鸠调 听听一一听听: 歌曲的情绪怎样？都 有一些什么特点？ 方言方言 下滑音下滑音 衬词衬词 常用的衬词有 啊 哎 啦 得儿 呀 嗨 呀 歌曲的演唱形式又有什么特点呢歌曲的演唱形式又有什么特点呢? 想一想想一想: 斑鸠调斑鸠调 春天马格叫（呀哈嗨）？春天马格叫（呀哈嗨）？ 春天斑鸠叫（呀哈嗨），春天斑鸠叫（呀哈嗨）， 实在（里格）叫得好（哇依呀依子哟）实在（里格）叫得好（哇依呀依子哟） 斑鸠（里格）。

2、同同 学学 们们 好好 同同 学学 们们 好好 你你 们们 好好 ， 同同 学学 们们 好好 同同 学学 们们 好好 你你 们们 好好 。 老老 师师 您您 好好 老老 师师 您您 好好 老老 师师 好，好， 老老 师师 您您 好好 老老 师师 您您 好好 老老 师师 好。好。 师：师： 同同 学学 们们 好好 同同 学学 们们 好好 你你 们们 好好 ， 生：生：老老 师师 您您 好好 老老 师师 您您 好好 老老 师师 好。好。 （童声合唱）（童声合唱） 宋小明宋小明 词词 李李 昕昕 曲曲 唱唱 演演 唱唱 奏奏 唱唱 （童声合唱）（童声合唱） 宋小明宋小明 词词 李李 。

3、欢迎进入我的音乐课堂欢迎进入我的音乐课堂 雨花石雨花石 我是一颗小小的石头，我是一颗小小的石头， 静静的躺在泥土之中。静静的躺在泥土之中。 我是一颗小小的石头，我是一颗小小的石头， 深深的埋在泥土之中。深深的埋在泥土之中。 我愿铺起一条五彩的路，我愿铺起一条五彩的路， 让人们去迎接黎明，迎接欢乐。让人们去迎接黎明，迎接欢乐。 3 3 5 6 3 | 2 3 2 1 | 7 3 5 6 | 6 | 让人让人 们们 去去 迎迎 接接 黎黎 明，迎明，迎 接接 欢欢 乐。乐。 3 3 5 6 3 | 2 3 2 1 | 7 3 5 6 | 6 | 让人让人 们们 去去 迎迎 接接 黎黎 明，迎明。

4、欣赏歌曲松花江上，想一想你 从歌曲中知道了些什么呢？ 日本的侵略战争给人民带来的深重灾难。日本的侵略战争给人民带来的深重灾难。 站岗、放哨、送信等。站岗、放哨、送信等。 今天，老师请同学们听一个动人今天，老师请同学们听一个动人 的故事，一个发生在抗日战争时期的的故事，一个发生在抗日战争时期的 一位抗日小英雄的故事。一位抗日小英雄的故事。 当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢？当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢？ 抗日战争时期，在河北省沫源县出现了一位全 国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小 牺牲。

5、愉快的音乐课开始了！愉快的音乐课开始了！ 欢迎大家！欢迎大家！ 美国电影音乐之声 曾荣获最佳影片、最佳剪辑等五项奥斯卡金像奖， 其中的哆来咪雪绒花孤独的牧羊人等歌 曲广为流传。 Edelweiss The Sound of Music Edelweiss, edelweiss, 雪绒花，雪绒花， Every morning you greet me. 每天清晨你问候我。 Small and white, 小而白， Clean and bright, 洁又亮， You look happy to meet me. 见到我你面露喜色。 Blossom of snow, 雪白的花朵， May you bloom and grow, 你开放成长， Bloom and grow forever. 永远开放、成长。 Edelwe。

6、PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 你们知道王二小的 故事发生河北什么 地方吗？ 正确答案： 王二小的故事发生在河北省涞源县上庄村。 音乐家 （1）XXX XXX X X X X X （2）X X X X X X 1=D 2/4 稍慢 怀念地 歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎 第一段 第二段 稍慢稍慢 、 叙述、平稳叙述、平稳 第三段 第四段 第五段 第六段 第。

7、小学五年级音乐课 歌曲重点： 1.歌曲采用叙事的呤唱风格。 2.歌曲为4/4拍，每小节为4拍。 3.歌曲为降E宫调式。 4.中速 4/4拍的指挥示意图？ 反复记号： 试听司马光砸缸： 歌曲：司马光砸缸歌曲：司马光砸缸 课后拓展作业: 分组进行角色扮演,并表演歌曲.。

8、星星 星星 索索 这首歌曲的演唱形式是怎样的一种形式？这首歌曲的演唱形式是怎样的一种形式？ 提示：男声？女声？合唱？独唱？ 小结：这首歌曲还有伴唱的表现形式。小结：这首歌曲还有伴唱的表现形式。 在合唱曲中，将前后曲调基本相同的部在合唱曲中，将前后曲调基本相同的部 分用固定的音型分用固定的音型“啊，星星索”“啊，星星索”作为伴作为伴 唱，它还吸收了葡萄牙民歌的特点，结唱，它还吸收了葡萄牙民歌的特点，结 合本土音乐合本土音乐甘美兰音乐要素，形成了甘美兰音乐要素，形成了 “克隆宗”音乐形式体裁“克隆宗”音乐形式。

9、这首这首雨花石。是以雨花雨花石。是以雨花 石为题创编的电视连续剧石为题创编的电视连续剧红红 红的雨花石红的雨花石的主题歌，它讲的主题歌，它讲 述了一个穷人家的孩子在旧社述了一个穷人家的孩子在旧社 会里，受尽苦难，最后在地下会里，受尽苦难，最后在地下 党孙大叔的指引下，踏着革命党孙大叔的指引下，踏着革命 烈士的足迹，终于光荣地成为烈士的足迹，终于光荣地成为 了一名新四军战士的故事。这了一名新四军战士的故事。这 样就使得”雨花石“成为了中样就使得”雨花石“成为了中 国人民缅怀先烈的一种象征。国人民缅怀先烈的。

10、授课人：夏忠义授课人：夏忠义 印度尼西亚印度尼西亚 印度尼西亚简称印尼，位于亚洲的印度尼西亚简称印尼，位于亚洲的 东南部，这里由很多的小岛组成，东南部，这里由很多的小岛组成， 所以被称为“千岛之国”。由于火所以被称为“千岛之国”。由于火 山活跃又被称为“火山国”。这里山活跃又被称为“火山国”。这里 属典型的热带雨林气候，终年高温属典型的热带雨林气候，终年高温 多雨，湿度大，所以水果种类繁多，多雨，湿度大，所以水果种类繁多， 被称之为“水果王国。”这有一个被称之为“水果王国。”这有一个 著名的旅游胜地著名。

11、木瓜恰恰恰木瓜恰恰恰 思考：思考： 歌曲中用什么歌曲中用什么 方式来叫卖？方式来叫卖？ “唱”唱” 的方式的方式 歌曲中让你印象最深的歌曲中让你印象最深的 “叫卖词”是什么呢？“叫卖词”是什么呢？ 恰恰 恰 X X X。

12、童声合唱童声合唱） 宋小明宋小明 词词 李李 昕昕 曲曲 返回返回 主页主页 关闭关闭 返回 主页 关闭 司马光砸缸司马光砸缸是从近年来我国少儿歌曲创作是从近年来我国少儿歌曲创作 推广活动中脱颖而出的一首好歌推广活动中脱颖而出的一首好歌，曾获得第六届中曾获得第六届中 国音乐国音乐“金钟奖金钟奖”、20072007年全国少儿歌曲创作比赛年全国少儿歌曲创作比赛 金奖金奖。该歌曲的歌词由小学课文该歌曲的歌词由小学课文司马光砸缸司马光砸缸改改 编编，生动活泼生动活泼、情趣盎然情趣盎然，寓理于事寓理于事、叙事出理叙事出理。 旋律。

13、上海教育出版社五年级下册上海教育出版社五年级下册 夏夜 里，谁提 来，一盏一盏 小灯 笼； 小灯笼，像星 星，一闪一闪 亮晶 晶。 13 5 / 66 5 / 44 33 / 23 1 / 13 5 / i 7 5 / 4 4 3 3 / 2 2 1 / 发声练习发声练习: : 萤火虫，萤火虫，慢慢飞，萤火虫，萤火虫，慢慢飞， 夏夜里，夏夜里，风轻吹夏夜里，夏夜里，风轻吹 怕黑的孩子，安心睡吧，怕黑的孩子，安心睡吧， 让萤火虫，给你一点光，让萤火虫，给你一点光， 燃烧小小的身影，在夜晚，燃烧小小的身影，在夜晚， 为夜路的旅人，照亮方向，为夜路的旅人，照亮方向， 短暂的生命，努。

14、上海教育出版社五年级音乐下册上海教育出版社五年级音乐下册 印度尼西亚印度尼西亚 简称印尼，简称印尼， 位于亚洲的位于亚洲的 东南部，是东南部，是 世界上最大世界上最大 的群岛国家，的群岛国家， 由由17508个大个大 小岛屿组成，小岛屿组成， 又称“千岛又称“千岛 之国”。之国”。 旅游胜地旅游胜地-巴厘岛巴厘岛 木木 瓜瓜 芒芒 果果 香香 蕉蕉 番番 石石 榴榴 菠菠 萝萝 榴榴 莲莲 都都 古古 印泥特产水果-都古,貌似桂 圆,但是比桂圆大,里面分瓣有 小籽儿,味道鲜美甘甜. 桔桔 子子 4 4 0 芒 果 香 蕉 番 石 榴 木 瓜。

15、学习音乐首先要学习什么？ 1 2 3 4 5 6 7 唱名:do re mi fa sol la si 让我们唱一唱让我们唱一唱 欣赏歌曲欣赏歌曲 请同学们听一听，歌曲情绪是怎样的？歌曲中演唱了 什么内容？ 请同学们随录音学唱请同学们随录音学唱 do re mi fa sol la si 七个乐句的歌词。七个乐句的歌词。 学唱歌曲学唱歌曲 DODO是小鹿多灵巧 RERE是金色阳光照 MIMI是我把自己叫 FAFA是向着远方跑 SOLSOL是穿针又走线 LA是紧紧跟着soL SI是茶点和面包 ， 合作表演 拓展欣赏拓展欣赏 请同学们欣赏雪绒花，感受歌曲的情绪。。

16、金旭金旭 词词 朴尚俊朴尚俊 曲曲 吹草哨 歌曲情绪歌曲情绪 第一部分：欢快、活泼的第一部分：欢快、活泼的 第二部分：舒展、抒情的第二部分：舒展、抒情的 吹草哨儿吹草哨儿 1=F 2/4 5 3 3 | 5 3 3 | 5 5 6 | 5 4 3 | 4 2 2 | 4 2 2 | 哔哩哔哩 哩哩, 哔哩哔哩 哩哩, 哨哨 音音 像像 银银 铃铃, 多好多好 听听, 云雀云雀 惊惊 鲤鱼鲤鱼 惊惊 蓓蕾蓓蕾 惊惊 5 5 4 2 | 3 | 5 3 3 | 5 3 3 | 5 5 6 | 5 4 3 | 展翅展翅 飞入飞入 云。云。 低头低头 看看 拖拉拖拉 机机, 忙忙 耕耕 耘耘 忙耕忙耕 耘。耘。 结队结队 水面水面 行。行。 水库水。

17、木瓜恰恰恰 印度尼西亚简介： 印度尼西亚，意为“水中岛国”，是一个由17508个大小岛屿组 成的群岛国家，又称为“千岛之国”。由于火山活跃，又被称为“火 山之国”。地跨赤道，属于典型的热带雨林气候，终年高温多雨，湿 度大。该国盛产水果。 什么是叫卖歌？ 叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋 律，有的甚至没有旋律，只是吆喝以吸引顾客。它是在叫卖调的基础 上发展而来的。如我们经常听到的有卖汤圆等。 1.初听歌曲：请同学们说说对歌曲木瓜恰恰恰的感受。 2.学习歌谱： 老师演唱歌谱，请同学们注意歌曲划分。

18、王二小，中国少年王二小，中国少年抗日英雄抗日英雄。 1929年生于年生于河北省河北省上庄村上庄村。抗日战抗日战 争争时期，王二小的家乡是时期，王二小的家乡是八路军八路军抗抗 日根据地，经常受到日本鬼子的日根据地，经常受到日本鬼子的 “扫荡”，王二小是儿童团员，他“扫荡”，王二小是儿童团员，他 常常一边在山坡上放牛，一边给八常常一边在山坡上放牛，一边给八 路军放哨。路军放哨。1942年年10月月25日，日本日，日本 鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷 了路。敌人看见王二小在山坡上放了路。敌人。

19、萤火虫教学设计 一、教学目标： 知识与能力： 用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲，学会歌曲中连、断音的 演唱。 过程与方法： 在猜猜、唱唱、听听等音乐实践活动中，感知及表现萤火虫轻盈 可爱的音乐形象和歌曲所表达的优美宁静的意境。 情感态度与价值观： 感受歌曲的意境， 体会歌曲揭示的无论能力大小， 只要勇于奉献， 世界将更美好的真谛。 二、重难点： 1、唱准歌曲萤火虫中的弱起、大跳，基本把握歌曲的风格。 2、 通过反复聆听， 训练学生敏锐的听觉。 积累一定风格的音乐作品。 三、教学过程： 1、学生听音乐（另一个版本的萤火。

20、萤萤 火火 虫虫 教学设计教学设计 一、教学内容一、教学内容 上教版五年级下册小舞台中的歌曲萤火虫 。 二、教材分析二、教材分析 萤火虫是一首简单、明快的歌舞曲。它用流畅、欢快的旋律 将莹火虫在夏天的夜空里飞舞时的情形描绘得栩栩如生。 由于它歌词 简单、易记，旋律流畅、优美，特别适合作小学低年级段的歌表演。 三、学情分析三、学情分析 五年级的学生已具备自主学习的能力， 应该更多地让学生模唱或是听 唱法学系歌曲， 在教学过程中感性学习应明显大于理性要求， 情感需求应 胜过严格要求。 此外教学中还应当围绕着音乐素质的。

21、萤火虫萤火虫教学设计教学设计 【教学内容】【教学内容】 上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书小学音乐五年级下册点歌台 歌曲萤火虫。 【教材分析教材分析】 歌曲优美抒情，富于歌唱性，表现力丰富。歌曲前部分旋律平稳，“X X X X XX | X X X | ”的节奏贯穿，营造出一种宁静的富有诗意的夜景氛 围。歌曲后半部分采用弱起格式，大跳音程，使音乐更具有感染力，揭示了不管 能力大小，只要勇于付出，世界将更加美好的真谛。 【学情分析】【学情分析】 五年级的学生好奇心强、活泼好动，思维比较活跃，所以在教学方法的选择 上我会侧。

22、吹草哨儿教学设计 教学内容： 吹草哨儿 教学班级：五年级 教学课时：一课时 教学目标：1、指导学生用自己喜爱的形式学习歌曲，让学生初 步了解朝鲜族儿童歌曲的风格和特点。2、通过歌曲的学习，体 验歌曲的情绪，并从中感受大自然的美好，从而达到培养学生的 感受力和表现力的目的。 教学重、难点： 1、正确掌握附点节奏： 2/4 X X XX X XX X XX X X 2/4 X X X X X X X X X 2、正确掌握歌曲结尾部分的自由延长符号的使用。 教学准备：电子琴、多媒体课件、树叶、小草 教学过程： 一、一、 发声练习发声练习 1、音阶练习 12345671 2、音级。

23、1 音音 乐乐 教教 案案 教学内容：教学内容： 歌曲： 光荣啊！中国共青团 感恩有你 教学用具：教学用具： 多媒体、手风琴 教学目的：教学目的： 为了丰富同学们的校园生活，积极创设学校感恩文化的氛围，呼 应学校“学思悟行，感恩思源”的校训文化周活动，迚一步加强和改 迚学生德育教育工作，发挥校园文化育人功能，营造积极健康向上的 校园文化氛围，增加班级之间的团结奋迚、提高同学们知恩图报、饮 水思源、感恩思迚的意识，激发同学们勤奋学习、努力成才、孝敬父 母、尊敬师长、关爱他人、奉献社会的责任感和上迚心，所以配合各 班。

24、五年级下学期音乐教案 教学内容：小舞台 教学目标： 1.复习歌曲雨花石 斑鸠调 把心儿种在春天 小乐队 ，看到乐谱说出歌名并唱 歌。 2.复习力度记号名称，并且会运用。 3.通过小舞台让学生得到展示的机会，通过有趣的音乐教学活动，激发学生能喜欢 音乐课，丰富学生的音乐知识。 教学重点： 1.复习巩固前三个单元学过的歌曲，展示自己的同时自评和他评； 2.通过复习力度记号，能更加准确的运用。 教学难点： 能够准确唱出乐谱的旋律和节奏，并能说出歌名，背唱歌曲。 教学过程： 一开始部分 1.师生问好，动物练声曲动物练声曲： （师） 同。

25、四有”课堂教学模式活页教案 课题 草原小姐妹草原小姐妹 备 注 教 学 目 标 知识与技能 通过对两部音乐作品草原小姐妹(草原放牧)欣赏，帮助学生初步认识音乐要素的基本 内容和艺术作用; 过程与方法 了解怎样鉴赏音乐 情感态度与 价值观 提高音乐鉴赏的兴趣和信心，并理解音乐中所富含的斗争精神。 考点 认识音乐要素、音乐形式要素的基本内容。通过鉴赏作品草原放牧第一主题 的曲调，体验情感，感受音乐要素在草原放牧所发挥的的艺术作用。 精讲要点 认识音乐形式要素节奏、力度、速度、旋律的艺术作用，理解音乐是如何通过要 素来表达情。

26、歌唱二小放牛郎教案 教学目标：教学目标： 1.通过学习歌曲歌唱二小放牛郎 ，了解王二小的英雄事迹，激发学 生的爱国热情。 2.能看着歌词完整而有感情的演唱歌曲。 3.以情带声，用较连贯的气息和自然而较委婉的声音表现自己对音乐 的感受。 4.了解抗日战争时期具有代表性的儿童歌曲。 教学重点：教学重点： 感受、 欣赏并演唱歌曲 歌唱二小放牛郎 ， 理解歌曲表达的思想感情， 激发学生的爱国热情。 教学难点：教学难点： 引导学生用平稳、连贯声音，叙述、表达的情绪演唱歌曲。 1、复习歌曲、营造氛围复习歌曲、营造氛围 2、影片直接导入。

27、教学目标教学目标 1、能用不同的速度、力度、情感和表情学会演唱歌曲歌唱二能用不同的速度、力度、情感和表情学会演唱歌曲歌唱二 小放牛郎 ，表现不同的音乐形象。小放牛郎 ，表现不同的音乐形象。 2、 能够和同学们合作完成歌曲 歌唱二小放牛郎 的简单表演。能够和同学们合作完成歌曲 歌唱二小放牛郎 的简单表演。 3、 能积极参加以上音乐活动，生发对抗日英雄的崇敬和缅怀之能积极参加以上音乐活动，生发对抗日英雄的崇敬和缅怀之 情，增强民族自尊心和爱国主义情怀。情，增强民族自尊心和爱国主义情怀。 教学重点、难点教学重点、难点 。

28、教学目标： 1、情感目标 初步了解中国的抗日战争，激发其爱国主义思想。 了解歌曲内容，抒发对二小的敬佩和怀念乊情。 2、技能目标 引导学生进行听赏（独唱、合唱），感受速度、演唱形式、歌词、情绪等相 关因素对表现音乐作品的作用。 引导学生用丌同的方式进行歌曲表演，培养其丰富的创作能力和表现能力。 教学重点、难点： 1、 感受、欣赏并演唱歌曲歌唱二小放牛郎，理解歌曲表达的思想感情，并 从中受到相应的思想教育。 2、 引导学生连贯演唱歌曲。 教具准备： 课件、视频、卡片 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、创设情境，。

29、雨花石雨花石 设计理念：设计理念： 1、通过歌曲雨花石的教学，加深对学生进行革命的教育，激发学生对 和平生活的热爱和珍惜、对先烈的敬仰、以及对祖国的爱恋。 以“雨花石”为主题，通过唱歌、欣赏、等音乐活动，使学生了解中国的历 史，从而激发对自由生活的热爱。 2、以音乐审美为核心，树立正确的价值观 通过对音乐作品的结构、形式、情绪等的感受和理解，可以学生培养音乐鉴 赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，培育学生美好的情操。 设计思路：设计思路： 一、确立主题 本课以“雨花石”为主题来展开这一节课。学唱雨花石；通。

30、雨花石教案 教学目标： 1、能用连贯优美的声音有感情地演唱歌曲雨花石 。 2、通过歌曲雨花石的教学，对学生进行革命传统的教 育，激发学生对和平生活的热爱与珍惜、对先烈的敬仰、对 祖国的爱恋。 教学重点： 通过歌曲的学唱，学生能用抒情优美、连贯圆润的声音演唱 歌曲，并能深入体验作品的情感，表现歌曲所要表现的音乐 形象。 教学难点： 正确把握歌曲的节奏， 掌握倚音的唱法和概念，并能正确 演唱切分音、休止符。 教学用具： 多媒体课件 教学过程： 一、组织教学 ，导入新课。 师：同学们，老师今天要带 你们去一个美丽的地方！ （。

31、唱歌“唱歌雨花石和欣赏二小放牛郎雨花石和欣赏二小放牛郎 ”教学设计”教学设计 教学内容：沪教版小学音乐五年级下册 P2P3 内容。 教学目标： 1.通过学唱雨花石和欣赏二小放牛郎 ，学习革命先辈勇于献身、无 私奉献的精神。 2.通过学习歌曲雨花石 ，了解歌曲中倚音的应用，能用深情的歌声表达 歌曲的情感。 教学重、难点： 1.学唱歌曲雨花石 ，把握好相似乐句、倚音、休止符的演唱与运用。以 情感为线，引导学生用歌声表达出歌曲的情感。 2.通过学习，让学生牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易，要好好 珍惜。 教学准备：课件、电。

32、第一单元第一单元 自古英雄出少年自古英雄出少年 教学内容： 1、开心一刻：少年英雄 2、唱歌： 一生一世学做人 雨花石 3、聆听： 一道道水来一道道山 草原小姐妹 4、创编：龙梅和玉荣 教学目标： 1、通过歌曲雨花石的教学，对学生进行革命传统的教育。 2、学会用优美连贯的声音满怀深情地演唱歌曲。 3、在音乐活动中，加深对先烈的敬仰、对祖国的热爱、对和平生活的珍惜。 教学重点： 学唱歌曲 雨花石 在优美的旋律、 精炼的结构中体会歌曲所蕴涵的深深的哲理。 教学难点：创编龙梅和玉荣 教学时间：3 课时 教学准备：光盘 电子琴 教学过。

33、歌唱二小放牛郎 教材分析：歌曲浓郁的民歌风格的旋律，像阵阵清风传送 着一个动人的故事：放牛娃王二小以自己的勇敢和机智，把日报 轻虐军带进了我军的埋伏圈，使我们的老乡和干部得到全部安 全，敌人受到了惩罚，然而我们的小英雄却献出了自己的生命。 这首以叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的采用了起 承转合的四句体单乐段结构。以一个精心锤炼，富于概括力的曲 调配以多段歌词，曲调优美动听，又剩带悲凉的色彩，感情容量 较大，充分寄托着人民对抗日小英雄的思念。 教学目标：1 在革命歌曲的音乐中牢记革命传统，懂得今 天的。

34、歌唱二小放牛郎教学设计歌唱二小放牛郎教学设计 教学目标教学目标 1. 通过欣赏、演唱歌曲，了解抗日小英雄王二小的事迹，从中受到情绪的感染， 接受爱国主义的思想教育。 2. 认识和分析歌曲叙事的方式。 3. 以情带声，用较连贯的气息和自然而较委婉的声音表现自己对音乐的感受。 教学重、难点教学重、难点 1. 欣赏并演唱歌曲，感受并表现歌曲的情绪。 2. 能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。 3. 多段歌词连贯地聆听和记忆。 教材分析教材分析 歌唱二小放牛郎 这是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲。 歌曲浓郁 的。

35、歌唱二小放牛郎教案歌唱二小放牛郎教案 1. 教材分析 歌唱二小放牛郎 这是一首以发生在抗日山正时期的真实故事为题 材而创作的叙事歌曲。歌曲浓郁的民歌风格的旋律，像阵阵清风传诵 着一个动人的故事：放牛娃王二小以自己的勇敢和机智，把日报侵略 军带进了我军的埋伏圈，使我们的老乡和干部得到安全，敌人受到了 惩罚，然而我们的小英雄却献出了自己的生命。这首叙事歌曲是在民 间分节歌的基础上发展起来的采用了起承转合的四句体单乐段结构。 以一个精心锤炼、富于概括力的曲调配以多段歌词，曲调优美动听， 又略带悲凉的色彩，感情容量。

36、雨花石教案雨花石教案 教材分析： 整首作品曲调婉转起伏，节奏富于变化，旋律的进行如波浪般不断向前涌动，高潮在后 半部分， 音区提高， 大跳音程增多， 这些手段的运用使音乐显得激情澎湃， 将歌曲推向高潮。 歌曲短小精悍，抒情优美，表达了主人公淳朴而又高尚的心愿。歌中把殷红的雨花石比作是 烈士们挥洒的热血，赋予雨花石以不屈的灵魂。 教学目标： 情感目标:通过学唱歌曲雨花石，对学生进行革命传统教育，弘扬革命烈士为了人民利 益无私奉献的高尚品德。 在音乐活动中， 加深对先烈的敬仰， 加深对和平生活的热爱与珍惜。 行为与。

37、上海教育出版社小学五年级音乐教材下册第一单元歌曲雨花石 作者及工作单位 作者： 工作单位： 教材分析 这首歌曲是电视连续剧红红的雨花台的主题歌。旋律纯朴、委婉。歌曲以第一人称深情 地抒怀许多无名先烈为人民解放事业默默地奉献， 恰似小小石子铺起的一条五彩路， 让人们 去迎接黎明，迎接欢乐。这是一首对学生进行革命传统教育的好教材。 歌曲为 2/4 拍，a 小调，二段体结构。第一、二乐句旋律重复，在第二、第四乐句“静静地”、 “深深地”运用了两个切分节奏，寓意深刻，它表现了雨花石朴实无华、默默无闻，脚踏实地 而又满怀革。