1、把心儿种在春天里教学设计把心儿种在春天里教学设计 教学内容教学内容：听：春之歌 唱：歌曲把心儿种在春天里 教学目标：教学目标： 知识与技能知识与技能：演唱歌曲把心儿种在春天里，唱出三拍子的韵味。 过程与方法：过程与方法：情景教学、交流与合作 情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过演唱歌曲，培养学生热爱春天的情感。 教材分析：教材分析：把心儿种在春天里是一首二段歌曲，每个乐段包含四个乐句，除 第一乐段末句有五小节构成外，其余各乐句有四小节构成，第二乐段包含一个补 充终止。第一乐段轻快、活泼，第二乐段相对舒展。歌曲借梦托情，抒发了少年 儿童对锦绣河山的赞美之情，同时也寄托了他们追求美好未来的充满
2、童稚、童趣 的愿望。 教学重点：教学重点：学习歌曲把心儿种在春天里。 教学难点教学难点：学生跟音乐划三拍子指挥图式 教学准备教学准备：多媒体、课件 教学过程教学过程 一、激趣导入 1、多媒体出示春天的美景，配以春来了歌曲的音乐，激发学生的兴趣。 2、让学生描述自己所做过的美好的梦。揭示课题：把心儿种在春天里。 二、学习新课 1、播放歌曲把心儿种在春天里。学生仔细找找歌曲中有哪些事物？ 2、理解书中 mf 与 f 的含义。 3、理解顿音记号在歌曲中的运用，要唱的短促，跳跃。 4、出示黄鹂鸟、画眉鸟、云雀的叫声，理解顿音记号的运用。 5、出示三拍子指挥图示，学生跟老师划三拍子指挥图式。 6、根据音乐，学生跟老师划三拍子指挥图式。 7、教师教唱，完整地演唱歌曲，提醒学生注意歌曲中的力度记号。 8、学生齐唱 9、男生、女生分别演唱。 10、出示幻灯片，培养学生 热爱春天的情感。 结束语：今天，我们一起走进美丽的春天，感受到春天带人们的美好和希望。让 我们一起努力，为春天、为自己喝彩吧！再见
