1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。一、光的色彩一、光的色彩 颜颜色色光源：光源：本身发光的物本
2、身发光的物体体天然光源人造光人造光源源光的色光的色散散太阳光可以分解为太阳光可以分解为_等色光，等色光，这种现象叫做这种现象叫做光的色散光的色散。光的色散现象表明太阳光是由多种色光的色散现象表明太阳光是由多种色光光_而成而成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫混合混合牛顿牛顿最早最早通过实验研究光的色散现通过实验研究光的色散现象的是象的是英国英国物理学家牛顿。物理学家牛顿。3.2 3.2 观察白光透过有色玻璃纸观察白光透过有色玻璃纸的现象的现象红红色玻璃纸只能通色玻璃纸只能通过过_光；光；蓝蓝色玻璃纸只能通色玻璃纸只能通过过_光；光；绿绿色玻璃纸只能通过色玻璃纸只能通过_光；光
3、；红红蓝蓝绿绿在拍摄照片时，为了在拍摄照片时，为了改善照片的色调改善照片的色调，可以在照相机镜头前可以在照相机镜头前安装安装一个一个_。滤色滤色镜镜3.3 3.3 观察色光混合观察色光混合的现象的现象黄紫青电视电视机机光的三原色光的三原色 红、红、绿绿、蓝蓝物体的物体的颜色颜色当白光照在物体上时，一部分光被物体_，一部分光被物体_。看到的物体的颜色是由它反射的色光决定的。反射吸收3.4 3.4 观察彩色观察彩色图片图片说一说：为什么照在图片上的是白光，而我们看到鹦鹉身体各部分的颜色却各不相同？白光是由多种色光混合而成的，当它照在鹦鹉图片上时，图中红色的部分反射红光而吸收其他色光，因此我们看到这
4、部分为红色。物体的颜物体的颜色色1 1、透明物体：、透明物体：颜色由颜色由_决决定；定；且只能且只能透过透过与其颜色与其颜色_的色的色光光2 2、不透明物体：、不透明物体：颜色由它颜色由它_决定；决定；只能只能反射反射与其颜色与其颜色_的色光；的色光；白色白色全反射；全反射；黑色黑色全吸收。全吸收。透过它的色光透过它的色光相同相同反射的色光反射的色光相同相同光具有光具有能量能量光不仅能使周围变得明亮、温暖，还光不仅能使周围变得明亮、温暖，还能使胶卷感光能使胶卷感光光具有能量，这种能光具有能量，这种能量叫做量叫做光能光能。光可以光可以转化转化为为电能电能、内能内能、化学能化学能等。等。光能光能转
5、化为转化为_化学能化学能光能光能转化为转化为_电能电能光能光能转化为转化为_内能内能第第 十十 一一 章章 简简 单单 机机 械械 和和 功功滑滑 轮轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮滑轮滑轮轴轴轮轮滑轮主要部分是能绕滑轮主要部分是能绕轴轴转动的转动的轮子轮子你是这么做的吗？滑轮滑轮特征：特征：使用时使用时，滑轮，滑轮的的轴轴固定不动固定不动特征：特征：使用时使用时，滑轮，滑轮的的轴轴随物体一随物体一起运动起运动动滑轮动滑轮定滑轮定滑轮探究使用探究使用定滑轮定滑轮的特点的特点实验实验次数次数钩码所受的钩码所受的重力重力G/N绳子末端绳子末端拉动的方向拉动的方向弹簧测力计弹簧测力
6、计的示数的示数F/N123452水平水平22斜向下斜向下22竖直向下竖直向下23竖直向下竖直向下34竖直向下竖直向下4特点：特点：使用定滑轮使用定滑轮不省力不省力，但可以但可以改变力改变力的方向的方向使用定滑轮不省力使用定滑轮不省力也不省距离，但可以也不省距离，但可以改改变力的方向变力的方向s s=h h，F F=G G定滑轮的实质定滑轮的实质FGOL1=L2GFOL1=L2L1L2L1L2动滑轮动滑轮的实质的实质FGO动滑轮的实质动滑轮的实质是一个是一个动力臂是阻动力臂是阻力臂力臂2 2倍的省力杠倍的省力杠杆杆。探究使用动滑轮的特点探究使用动滑轮的特点特点：特点：实验实验次数次数钩码所受钩码
7、所受的重力的重力G/N施力的施力的方向方向弹簧测力弹簧测力计的示数计的示数F/N1232竖直向上竖直向上13竖直向上竖直向上1.54竖直向上竖直向上2FG使用动滑轮可以使用动滑轮可以省一半的力省一半的力，费一倍的距离费一倍的距离，但不能改变力的，但不能改变力的方向方向S S=2=2h h，F F=G G/2/2 探究使用动滑轮的特点探究使用动滑轮的特点实验实验次数次数钩码所受钩码所受的重力的重力G/N施力的施力的方向方向弹簧测力弹簧测力计的示数计的示数F/N12竖直向上竖直向上1.223竖直向上竖直向上1.734竖直向上竖直向上2.2分析：分析：思考：思考：刚才表中的数据与所得结论不符，仅是刚
8、才表中的数据与所得结论不符，仅是由于误差造成的吗？由于误差造成的吗？由于滑轮自身具有重力。由于滑轮自身具有重力。G1=0.4NGG1F此时此时F=（G+G1）21定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力但不能省力；于是人们就把定滑轮和动滑轮组合于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组这样就组成了滑轮组而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便方向，使用时经常感觉不便滑轮组滑轮组 滑轮组同时具备定滑轮滑轮组
9、同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既和动滑轮的特点，既可以省可以省力力，又能，又能改变力的方向。改变力的方向。滑轮组的组装（即绕线方法）几种常见的滑轮组：几种常见的滑轮组：课堂练习课堂练习:2、程跃要提起重、程跃要提起重800N的物体，但是他的最大拉的物体，但是他的最大拉力只有力只有300N于是，他找来了一些滑轮，想利于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重20N，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中_滑轮组来提起重物滑轮组来提起重物(选填选填“a”或或“b”)。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。ab
