1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。第一章分子动理论与内能第一章分子动理论与内能1 12 2内能
2、和热量内能和热量第1课时温度和内能1温度表示物体的_，温度反映了构成物体的大量分子_的剧烈程度，因此，人们常常把物体内部大量分子的无规则运动叫做_。2物体内所有分子的_和分子间相互作用的_的总和，叫做物体的内能。同一物体的内能与_有关。内能还与物体内部分子的_、_、_、_等因素有关。3改变物体的内能有两种方式：_和_。_改变物体的内能实质上是内能的转移。_改变物体的内能实质上是内能和其他形式的能量相互转化。4在热传递过程中，转移_的多少叫做热量。冷热程度做无规则运动热运动动能势能温度多少种类结构状态做功热传递热传递做功内能1(4分)温度是反映物体冷热程度的物理量，冷热程度能反映的是()A物体运
3、动时动能的大小B物体内能的大小C物体内分子热运动的剧烈程度D分子势能的大小2(4分)通常把青菜腌成咸菜需要几天时间，而把青菜炒熟使之具有相同的咸味，仅需几分钟，造成这种差别的主要原因是()A炒菜时盐多些，盐分子容易进入青菜中B炒菜时青菜中分子间有空隙，盐分子易进入菜中C炒菜时温度高，分子热运动加剧，扩散快D盐分子之间有相互的斥力CC3(4分)物体的内能是指()A物体中个别分子所具有的能B物体做机械运动所具有的能C物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和所有分子势能的总和D物体做机械运动和热运动的能的总和4(4分)下面的几幅图运用了_的方法说明分子也具有动能和势能。C类比5(4分)下列现象中，
4、通过做功改变物体内能的是()A冬天，暖气使房间变暖B用锤子敲打钢板，锤子和钢板都会变热C石头被太阳晒热D食物放入冰箱，食物温度降低6(4分)炽热的铁水具有内能，当温度降低时，内能_；冰冷的冰块具有内能，当温度升高时，内能_；将该冰块从一楼移动到四楼，它的内能_。B减小增加不变7(4分)“虎纠好味道”电视节目介绍了特色美食福州鱼丸。煮鱼丸时，通过_的方式改变了鱼丸的内能；我们能闻到阵阵鱼丸的香味，这是因为分子在永不停息地_。8(4分)2013年6月11日我国“神十”载人飞船发射成功。升空过程中，飞船的机械能_(填“增大”或“减小”)；在穿越大气层时，“神十”飞船克服摩擦，将部分机械能转化为_。热
5、传递运动增大内能9(8分)改变内能有两种不同的方式，如图所示，用酒精灯给试管中的水加热，当加热到一定程度时，管口的塞子会被冲出。该实验是通过_的方式把试管里的水加热至沸腾的，塞子被冲出时，是通过_的方式改变了水蒸气的内能，水蒸气的内能会_。如果不考虑空气的阻力，塞子在从高处下落到地面的过程中，机械能的总量_。热传递做功减少保持不变10关于物体的内能，下列说法正确的是()A温度为0C的物体没有内能B物体内能增加，一定是通过外界对物体做功C正在沸腾的水吸收热量，温度增加，内能不变D在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少D11下列现象中，通过热传递来改变内能的是()12一个物体的温度升高了，
6、其原因是()A一定是吸收了热量B一定是外界对它做了功C一定是对外做了功D可能吸收了热量，也可能是外界对它做了功AD130 的冰块全部熔化成0 的水，体积将有所减小。比较这块0 的冰和熔化成的水所具有的内能，下列说法中正确的是()A它们具有相等的内能B0 的冰具有较大的内能C0 的水具有较大的内能D无法确定14关于温度、内能、热量三者的关系，下列说法正确的是()A物体吸收热量，温度一定升高B物体温度升高，一定是吸收了热量C物体温度不变，就没有吸热或放热D物体温度升高，内能增加CD15小宇将一个薄壁金属管固定在桌子上，里面盛一些酒精，用塞子塞紧。他用一根绳子在管外绕几圈，迅速来回拉动，发现如图所示
7、的现象。关于这一过程，下列说法中正确的是()A来回拉绳子对金属管做功，使其内能增加B管内的气体对塞子做功，气体内能增加C气体的机械能转化为塞子的动能D来回拉绳子使酒精的内能转化为绳子的机械能A16进入刚装修完的房屋，我们常常会闻到一种刺鼻的气味，这气味主要来自装修材料中的甲醛，这种对人体有害的化学物质。这种气味会随气温的升高而 _(填“变浓”或“变淡”)。17夏季，在高速公路服务区内，一些重型汽车停在有水的坑里，这是因为汽车在高速行驶过程中，通过_方式增加轮胎的内能，使轮胎的温度_；轮胎停在水中，通过_的方式减少内能，降低_，以保证行车安全。18“钻木”能“取火”，说明_可以改变物体的内能；“
8、烤火”能“取暖”说明_可以改变物体的内能。变浓做功升高热传递温度做功热传递19动手做一做：找一根粗铁丝，想办法使它的温度升高，内能增加，说出你所知道的一些办法，并说明理由。解：(1)在石头上磨一磨；(2)来回弯折铁丝；(3)用锤子砸几下等，这些都是利用做功的方式将机械能转化为铁丝的内能，使铁丝的内能增加，温度升高；(4)把铁丝放进热水里；(5)把铁丝放在火上烧等，这些是利用热传递的方式使铁丝的内能增加，温度升高。20小明同学为了探究做功与内能的关系，他利用一支厚壁大试管，一支热敏温度计和一只充气的大气球，设计出一个实验，如图所示，小明的操作步骤如下：如图所示，将热敏温度计的探头放入厚壁大试管中
9、，紧紧塞住橡皮塞。再将充了气的气球与穿过橡皮塞的玻璃管相连接；捏动气球向试管内压气，观察到热敏温度计，可以看出温度上升；松开气球，又看到热敏温度计的温度值下降。认真分析实验的过程和发生的现象，回答下列问题：(1)从第步骤可得到的初步结论是_。(2)从第步骤可得到的初步结论是_。(3)综合本实验最后得到的结论是_可以改变物体的内能。对物体做功物体的内能增加，温度升高物体对外做功，内能减小，温度降低做功测量电阻实验方案用电压表测出用电流表测出要测量电阻R=?根据欧姆I=U/R 得到R=U/I需知道:R两端的电压U和通过R的电流I实验电路图实验记录表格第一次第二次第三次电压U/V电流I/A电阻R/实
10、验次数项 目电阻的计算:R=R1+R2+R33比比谁答的又快又准1.电流表应怎样连接?电流表与被测电阻串联 电流表与被测电阻并联2.电压表应怎样连接?电压表与被测电阻串联 电压表与被测电阻并联 5.滑动变阻器应当怎样连接?与被测电阻串联并在开关闭合前将滑片滑到阻值最大的位置 与被测电阻串联并在开关闭合前将滑片滑到阻值最小的位置 3.电流表和电压表在连接时极性上有什么要求?负进正出 正进负出 4.实验时电源电压是3V,未知电阻510滑动变阻器大约20,那么电压表和电流表应选择?电压表015V;电流表03A 电压表03V;电流表00.6AA.B.XA.XB.A.XB.A.XB.A.B.X有电流表可
11、测没有电压表,不能测得R的电压?安阻法测电阻已知电阻的电压未知电阻的电压未知电阻阻值=已知电阻的电压未知电阻的电流思考:未知电阻与已知电阻并联如果:要测量R=?需知道:R两端的电压U 和通过R的电流I=I可测,R已知,U可求安阻法实验电路图表达式安阻法测电阻小结问题:没有电压表设想:未知电阻电压=已知电阻电压方案:未知电阻与已知电阻并联有电压表可测没有电流表,不能测得R的电流?伏阻法测电阻已知电阻的电流未知电阻的电流未知电阻阻值=未知电阻的电压已知电阻的电流思考:未知电阻与已知电阻串联如果:要测量未知R=?需知道:未知R两端的电压U 和通过R的电流I=U可测,R已知,I可求伏阻法实验电路图表达式伏阻法测电阻小结问题:没有电流表设想:未知电阻电流=已知电阻电流方案:未知电阻与已知电阻串联课堂小结伏阻法安阻法伏安法课外探讨1.上图书馆或上网查阅有关资料,了解万用表能直接测量电阻的原理以及它的使用方法.2.利用变阻箱既能改变电阻又能直接读出电阻值的特点,加上一块电流表,设计一个能测量出电阻的电路图.谢谢！
