1、 萤萤 火火 虫虫 教学设计教学设计 一、教学内容一、教学内容 上教版五年级下册小舞台中的歌曲萤火虫 。 二、教材分析二、教材分析 萤火虫是一首简单、明快的歌舞曲。它用流畅、欢快的旋律 将莹火虫在夏天的夜空里飞舞时的情形描绘得栩栩如生。 由于它歌词 简单、易记，旋律流畅、优美，特别适合作小学低年级段的歌表演。 三、学情分析三、学情分析 五年级的学生已具备自主学习的能力， 应该更多地让学生模唱或是听 唱法学系歌曲， 在教学过程中感性学习应明显大于理性要求， 情感需求应 胜过严格要求。 此外教学中还应当围绕着音乐素质的培养， 不仅使学生掌 握一些音乐知识和音乐的技能技巧， 更重要的是通过这个阶段的
2、音乐教学 活动， 让学生在音乐的熏陶下萌发对音乐感知和情感反应的能力， 使其中 的多数人在合作成为具有良好素质的音乐欣赏者和爱好者。 四、教学目标四、教学目标 1、学唱歌曲萤火虫 ，感受歌曲中描绘的萤火虫晶莹可爱的形 象，体会萤火虫“燃烧自己、照亮他人”的美好情操，感悟爱的奉献是 无私的。 2、能用天真、纯朴的情感演唱歌曲，学会歌曲中连、断音的演 唱并能进行歌表演。 五、教学重、难点五、教学重、难点 教学重点：教学重点：用亲切、自然、轻巧的声音演唱歌曲，学会歌曲中连、断 音的演唱。 教学难点：教学难点： 能正确演唱歌曲最后一个乐句 六、教学方法六、教学方法：采用听唱法，教唱法，模唱法等教学方法
3、。 七、学法指导：七、学法指导：让学生认真聆听歌曲，掌握歌曲旋律和节奏，更好的 学习歌曲。 八、教学准备：八、教学准备：多媒体课件、手风琴。 九、课型：九、课型：新授课 十、课时安排：十、课时安排：1 课时 十一、教学过程十一、教学过程 （一）导入 1、猜谜语引出课题 （课件出示谜语） 2、观看与萤火虫有关的视频，说说萤火虫 师：了解萤火虫吗，能说一说它吗？ （二）新课教学 1、聆听歌曲，感受歌曲的旋律和情绪。 2、请学生说说歌曲真正要表达的是什么？ 3.教师向学生介绍萤火虫。 4.再听歌曲，学生随音乐轻声哼唱。 5.学生随伴奏轻声演唱歌曲。 6.指导学生唱好第二部分的音高。 7.完整地演唱歌
4、曲。 （三）师生互动（三）师生互动 “画与跳”“画与跳” 1.指导学生用最简单的线条画出喜欢的动作。 2.跳一跳方框里的动作，把动作连起来。 3.选择一段合适的音乐配动作。 （四）学生活动（四）学生活动 1.选择不同的演唱形式演唱歌曲。 2.分组演唱歌曲萤火虫 （五）随堂练习（五）随堂练习 视唱歌曲萤火虫的歌谱。 十二、练习设计十二、练习设计 上网听一听伊能静的其他作品，学一学。 十三、板书设计十三、板书设计 萤火虫萤火虫 1=C 4/41=C 4/4 舒缓舒缓 优美地优美地 十四、课后反思十四、课后反思 萤火虫是一首抒情儿童歌曲，优美的旋律表达了孩子们对轻 盈飞舞的萤火虫的亲切情感。萤火虫这首歌曲，它刻画了一幅萤 火虫在黑夜里飞来飞去象小灯笼的形象，生动优美，惟妙惟肖。学唱 萤火虫，教材上呈现的是一副萤火虫提着灯笼在宁静的夜晚飞舞 的图画，图画配了该歌的乐谱，歌词“萤火虫，提灯笼，飞过小溪飞 过草丛，赶路回家急丛丛”和图画有机结合在一起，只在创设富有儿 童趣味的情境，让学生回味和体验天真可爱，富有童年乐趣，同时， 在学唱过程中认识下滑音及其记号，并正确运用于演唱实践。
