1、 人音版五年级音乐下册我是中国人教案 教学目标 1、认知目标：表演我是中国人 ，进一步体验以京剧音乐为素材而 创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 2、情感目标：感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧 音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。 3、能力发展目标：通过表演，加强对京剧曲调的认识，培养对京 剧的欣赏和表演能力。 京剧小知识 行当 生：男性正面形象。中老年男性称“老生”，又可分为“文生”与“武 生”；年轻男性称 “小生”；小孩子称“娃娃生”。 旦：女性正面形象。其中，端庄娴静的形象，唱功为主的称“青 衣”；活泼、泼辣的形象，以念、做为主、以唱为辅的称“花旦”；以
2、武技擅长的称“武旦”；老年女性称“老旦”。 净：性格鲜明的男性配角。 丑：滑稽、幽默、机敏、活跃的人物，也有“文”、“武”之分；能 言善语、幽默诙谐的中老年妇女称“丑旦”。 脸谱 红脸：表示忠勇正直，如关羽。 白脸：表示奸诈狠毒，如曹操。 黑脸：表示刚正不阿，如包拯。 蓝脸和绿脸：中性，表示草莽英雄。 金脸和银脸：表示神秘，代表神妖一类者。 教学重难点 表演我是中国人 ，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京 韵，学做一个堂堂正正的中国人。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 一、情境导入 师生问好，以京剧小知识导入 二、寓教于乐 1.“做一个堂堂正正的中国人”是每个中国公
3、民应有的品格。京歌 我是中国人表现了当代中国人自尊、自豪的形象。 2.聆听范唱。 全体学生跟随着范唱用手指点着“板”。 3.分句跟唱。 (1)点着“板”跟唱曲调。 (2)点着“板”跟唱歌词，注意唱好最后的一个字“人”的拖腔，尽量 做到“字正腔圆”。 4.跟着范唱，完整地唱好全歌。 5.以自豪的情感跟着伴奏带唱好京歌我是中国人 。 6.分组编排表演唱我是中国人 。 7.召开戏曲演唱会。 三、创造表现 1.介绍京剧人物“行当”：生、旦、净、丑及其脸谱(见教材分析后 的小知识)。 2.准备一部分脸谱的图案供学生自制时作参考。 3.学生在课前也可收集一部分京剧的各种行当的脸谱图。 4.学生分组自制京剧脸谱。 5.展示会。 学生各自戴上自制的脸谱在锣鼓(经)点的伴奏下走着步子，在教 室内走圆场。 6.把课上学会的京剧选段或京歌回家唱给爸爸妈妈或周围邻居 听。参与社区的文娱表演活动。
